Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

eispielsweise für die Vergleichsarbeit aus dem Jahr 2002 die Aufgabe (3) lösen,
in welcher er mit Hilfe des Vorgabetextes bestimmten Personen ihre Rollen
zuordnen soll, dann kann sich die Lösung der Aufgabe insofern zu einem
Problem für den Schüler entwickeln, wenn er den Text nicht hinreichend
verstanden hat. Das Problem liegt hierbei aber im Lesevorgang und nicht in der
Aufgabe. 20 Der Leseprozess kann also ein Problem sein, aber auch eine
Strategie, ein Problem zu lösen. So kann der Leser das Problem in mehrere
Teilprobleme gliedern, indem er bestimmte Textpassagen beispielsweise
markiert/unterstreicht, sich Fragen zum Text stellt, eine Inhaltsangabe schreibt
usw. Verstehendes Lesen hat somit erkenntnisgewinnenden bzw. epistemischen
Charakter. Besonders bei den Vergleichsarbeiten wird auf spezifische
Verstehensstrategien in Form von aufgabenorientiertem Textverstehen gesetzt.
Weil die Aufgaben der Klausuren die Schüler zum gezielten Rezipieren anregen,
werden die zu speichernden Informationen für die Lösung der Aufgaben mit
besonderer Aufmerksamkeit und Intensität wahr- und aufgenommen. 21
Was versteht man unter Textproduktion?
Global betrachtet ist die Textproduktion eine bewusste sprachliche Tätigkeit. Sie
muss ebenso wie die Textrezeption eine gegenstandsspezifische Interpretation
erfahren. 22 Textproduktion dient sozialen Zwecken, ist eine intentionale Tätigkeit
und interaktional. Texte produzieren ist eine schöpferische, konstruktive Tätigkeit.
Häufig wird deshalb in der kognitiven Psychologie die Textproduktion verglichen
mit einer komplexen Aufgabenlösung, „in der der Sprecher die mit der
Textproduktion angestrebten Resultate sowie die Wege ihrer Erreichung
gedanklich vorwegnimmt“. 23 Das meint, dass Textproduktion bestimmte
Parameter erfordert: Entwicklung präziser Zielvorstellungen, Handlungspläne und
eine programmbezogene Handlungsausführung. Textpläne stellen mentale
Repräsentationen des Ziels und der globalen Handlung dar. Das Ziel einer
Handlung ist zumeist der Text, mit dem eine bestimmte Absicht verfolgt wird,
und/oder die Handlung selbst. Ein Text ist eine Spur, die zeigt, „welchen Weg der
Textproduzent für die Realisierung seiner Zielvorstellung ausgewählt, welche
Annahmen er bezüglich Wissen, Einstellungen und Motivationen des Adressaten
19 Vgl. Schnotz 1996, 972
20 Eine Aufgabe kann dann mit einem Problem gleichgesetzt werden, wenn sie
beispielsweise nicht verständlich formuliert ist und deshalb ein Verständnisproblem
auftritt.
21 Vgl. Heinemann/Viehweger 1991, 264
22 Vgl. Heinemann/Viehweger 1991, 89 ff.
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