Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

angegeben haben. Die letzten drei Propositionen („klaut hehlerunabhängig”,
„bekannt” und „Erfahrung”) wurden sowohl von Gymnasiasten als auch von Realund
Hauptschülern gleichermaßen wenig frequentiert. Erklären lässt sich dieser
Umstand damit, dass diese Aussagen nicht explizit im Originaltext erwähnt
wurden, sondern durch die Schüler mittels impliziter Schlussfolgerungen aus dem
Originaltext zu extrahieren waren. Implizite Schlussfolgerungen, feinrezeptive
Handlungen gelingen demzufolge bei allen Schülern nicht so gut. Oder anders
ausgedrückt: Die Rezeption des Originaltextes geschah bis einschließlich zur
vierten Aufgabe tendenziell oberflächlich.
Insgesamt haben Gymnasialschüler häufiger Argumente für die
Verhaftung des „Villenschrecks” gebraucht als Real- und Hauptschüler und
befinden sich damit im oberen Leistungsbereich. Sie haben den Ratekrimi besser
erfasst als Real- und Hauptschüler und aufgrunddessen mehr Wissen
aufgenommen und verarbeitet. Hauptschüler haben im Vergleich zur
Gesamtstichprobe unterdurchschnittliche Werte erreicht und Realschüler liegen
genau im Durchschnittsbereich der Gesamtstichprobe.
Werden die Ergebnisse der Aufgaben (3) und (4) zusammenhängend betrachtet,
fällt auf, dass es bei beiden Aufgaben Probleme im Herstellen impliziter
Zusammenhänge gab wie beispielsweise zum einen mit der Erkennung des
Hehlers und zum anderen mit der Art und Weise, wie Wieseler klaut, nämlich
hehlerunabhängig. Zu den Bildungsgängen sei gesagt, dass Gymnasiasten in
allen bis jetzt untersuchten Aufgaben deutlich bessere Leistungen erzielt haben
als Hauptschüler und damit eine höhere Wissenselaboration anzeigen. Sie
erschließen den Text besser, was folglich im Schreibprodukt der fünften Aufgabe
spürbar werden müsste.
6.3.1.4 Aufgabe (5) - Tiefenrezeption
Methodik
Im Gegensatz zu den Aufgaben (2) bis (4) mussten die Schüler in Aufgabe (5)
einen eigenen Text, eine Fortsetzungsgeschichte zum Ratekrimi, schreiben. Aus
der Fortsetzungsgeschichte soll ermittelt werden, inwieweit sich das
Tiefenverständnis des Ratekrimis entwickelt hat und welcher Zusammenhang
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