Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

an. Befindet sich der Mittelwert über 1,75, wird eine Proposition sehr häufig
gebraucht.
Hypothese
These
Das Textverständnis wird in Form von Propositionen in den
Schreibprodukten der Schüler auszumachen zu sein.
Hypothese
Je mehr Propositionen in den Schreibprodukten der Schüler
auszumachen sind, desto besser haben sie den Text verstanden.
Ergebnisse
Tabelle 20: Aufgabe (4) – Vergleich der Mittelwerte
Propositionstyp Gesamt Gym RS HS
MW MW MW
Größe Wiesels 1,56 1,67 1,55 1,39
Einbruchswerkzeug 1,79 1,88 1,77 1,66
Geständnis 1,62 1,72 1,59 1,47
Auf frischer Tat
ertappt
Vorbestraft
1,29 1,35 1,26 1,22
1,40 1,53 1,36 1,23
Klaut
hehlerunabhängig
1,02 1,02 1,01 1,02
Bei der Poliziei
bekannt
1,04 1,04 1,04 1,02
Erfahrung 1,01 1,01 1,01 1,01
Total 2466 858 1215 393
% 100 34,8 49,3 15,9
Hinsichtlich der Verwendung der ersten drei sowie der fünften Proposition
unterscheiden sich die Schüler der Bildungsgänge Gymnasium, Realschule und
Hauptschule höchst signifikant (p=0,000) voneinander. Für die Proposition „auf
frischer Tat ertappt” bilden die Real- und Hauptschüler eine eigene homogene
Gruppe und unterscheiden sich somit signifikant von den Gymnasiasten, die
deutlich häufiger diese Proposition als Argument für die Verhaftung des Wiesels
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