Fachtagung Lesekompetenzförderung in Mecklenburg- Vorpommern
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Fragestellungen<br />
1. Was s<strong>in</strong>d notwendige begriffliche Komponenten<br />
von LKM?<br />
2. Wieweit s<strong>in</strong>d die Wechselwirkungen zwischen<br />
diesen Komponenten <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em e<strong>in</strong>heitlichen<br />
Modell bestimmbar?<br />
3. Wie lassen sich diese Wechselwirkungen<br />
beobachten?<br />
4. Welche Schlussfolgerungen für systematische<br />
Interventionen <strong>in</strong> Leseprozesse können gezogen<br />
werden?<br />
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