Allgemeine Informationen zu den FE-Projekten - Pädagogische ...
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<strong>Pädagogische</strong> Hochschule Zürich<br />
Forschung und Entwicklung in der Ausbildung<br />
Information für Studierende
Forschung und Entwicklung in der Ausbildung<br />
• Sie sind permanent mit Ergebnissen aus Forschungs- und Entwicklungsprojekten<br />
konfrontiert, sei es in der Ausbildung oder im Alltagsleben. Viele<br />
Forschungsergebnisse gehen ins Alltagswissen über, so dass unsere<br />
Alltagssprache mit theoretischen Begriffen durchsetzt ist.<br />
• Das <strong>FE</strong>-Projekt soll nebst dem „Konsum“ bzw. der Rezeption von<br />
Forschungsergebnissen eine Gelegenheit darstellen, an <strong>FE</strong>-<strong>Projekten</strong> teil <strong>zu</strong><br />
haben.<br />
• Es bereitet auf die Bachelor-, respektive die Master-Arbeit vor und schliesst an<br />
die Einführung in wissenschaftliches Arbeiten aus dem Lernfeld 1 an.<br />
Fusszeile... 11.03.2013<br />
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Ziele von <strong>FE</strong> in der Ausbildung<br />
• Einen exemplarischen Einblick in das „professionelle“ Generieren von<br />
Erkenntnissen, Produkten und Werturteilen gewinnen.<br />
• Erfahren, wie und warum mit welchen Verfahrensweisen welche<br />
Problemstellungen bearbeitet wer<strong>den</strong> (exemplarische Auswahl)<br />
• Gründe, Möglichkeiten und Grenzen mindestens eines (methodischen)<br />
Verfahrens kennen lernen.<br />
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Formen von Forschung und Entwicklung in der<br />
Ausbildung<br />
Wo kommt Forschung & Entwicklung in Ihrer Ausbildung vor?<br />
• Sie sind mit empirischen Beiträgen in <strong>den</strong> „Theorie“-Veranstaltungen konfrontiert.<br />
• Sie wählen und absolvieren eines der ausgeschriebenen <strong>FE</strong>-Projekte, das sie<br />
<strong>den</strong> Forschungsprozess von der Fragestellung, über <strong>den</strong> Wissensstand <strong>zu</strong> einem<br />
Fachgebiet <strong>zu</strong>r Gewinnung und Auswertung sowie schliesslich Interpretation und<br />
Diskussion von Ergebnissen führt.<br />
• Fortset<strong>zu</strong>ng von <strong>FE</strong> in der Vertiefungs- respektive Bachelor-Arbeit bei Eingangs-<br />
und Primarstufe sowie Master-Arbeit in der Ausbildung für die Sekundarstufe I.<br />
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Zeitlicher Rahmen<br />
Total drei Module <strong>zu</strong> je 1.5 CP:<br />
Für Studierende der Vorschul- und Primarschulstufe:<br />
• ein Modul im 2. Zwischensemester, Kalenderwoche 37<br />
• ein Modul im 3. Semester (dienstags oder donnerstags) und<br />
• ein Modul im 3. Zwischensemester, Kalenderwoche 6<br />
Für Studierende der Sekundarstufe I:<br />
• ein Modul im 4. Zwischensemester, Kalenderwoche 37<br />
• ein Modul im 5. Semester (dienstags) und<br />
• ein Modul im 5. Zwischensemester, Kalenderwoche 6<br />
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Modul <strong>FE</strong>-Projekt: didaktische Form und Erlass<br />
• Module von <strong>FE</strong> sind nicht primär inputorientiert, sondern projekt-orientiert.<br />
Partizipation und Mitverantwortung stehen im Zentrum.<br />
• Das <strong>FE</strong>-Projekt besteht aus einer ersten Kompaktwoche (Kalenderwoche 37),<br />
einer Semesterveranstaltung (HS13) und einer zweiten Kompaktwoche<br />
(Kalenderwoche 6, 2014).<br />
• Den Abschluss des <strong>FE</strong>-Projektes bildet der Präsentationstag in Kalenderwoche<br />
6, im Winter-Zwischensemester 2014.<br />
• Wichtig: Bei entsprechen<strong>den</strong> Studien-Vorleistungen muss kein F&E-Projekt in<br />
der Ausbildung absolviert wer<strong>den</strong> (Antrag an E. Kamm bis 26. April 2013,<br />
esther.kamm@phzh.ch )<br />
Fusszeile... 11.03.2013<br />
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Beispiele für F&E- Projekte Durchgang 12/13<br />
• Das Potenzial von Mobilgeräten für <strong>den</strong> individualisierten Unterricht<br />
• Wirkung von sonderpädagogischen Massnahmen in der Schule bei Jugendlichen<br />
• Stufengerechter Sportunterricht in heterogenen Klassen - Fachdidaktische<br />
Entwicklung<br />
• Kunst und Design in offenen Lernformen<br />
• Creating American Heroes: Visuelle Wahlkampfstrategien in <strong>den</strong> amerikanischen<br />
Präsi<strong>den</strong>tschaftswahlen 2012<br />
• Film im Geografie- und Geschichtsunterricht<br />
Es gibt stufenspezifische und stufenübergreifende Angebote.<br />
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Wissenschaftliche Verantwortung – Merkblatt Plagiat<br />
• In keinem Leistungsnachweis (<strong>FE</strong>-Projekt, Portfolio, Vertiefungsarbeit etc.)<br />
wer<strong>den</strong> Plagiate toleriert.<br />
• Informieren Sie sich gut über die Regeln des Zitierens.<br />
• Plagiate können disziplinarisch geahndet wer<strong>den</strong>.<br />
• Der prominenteste Fall:<br />
„Er galt als besonders glaubwürdig, doch für seine Doktorarbeit hat Karl-Theodor<br />
<strong>zu</strong> Guttenberg Dutzende Passagen bei anderen Autoren abgeschrieben. Die Kritik<br />
daran wies er <strong>zu</strong>nächst als "abstrus" <strong>zu</strong>rück, musste später aber "gravierende<br />
Fehler" eingestehen und trat schließlich als Verteidigungsminister <strong>zu</strong>rück.“<br />
Quelle (inkl. Bild): http://www.spiegel.de/thema/wissenschaftsplagiate/.<br />
Fusszeile... 11.03.2013<br />
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Anmeldeverfahren<br />
• Der Projektkatalog wird Mitte März auf dem Studi-Web aufgeschaltet und<br />
<strong>den</strong> Studieren<strong>den</strong> per Mail mit Link <strong>zu</strong>r Onlineanmeldung verschickt<br />
• Onlineanmeldung mit Wahl aus 20 <strong>Projekten</strong> Primar/Eingangsstufe (1. – 3.<br />
Wahl) und Wahl aus 8 <strong>Projekten</strong> Sek I (1.-3. Wahl)<br />
Anmeldefrist Donnerstag, 21. März 2013.<br />
• Bei nicht fristgerechter Anmeldung erfolgt die Zuteilung durch das<br />
Sekretariat.<br />
• Zuteilung bekannt bis ca. Ende März 2013<br />
Fusszeile... 11.03.2013<br />
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Administrativer Support <strong>FE</strong>-Projekt in der Ausbildung<br />
Frau Michelle Nemeth<br />
Lagerstrasse 2<br />
8090 Zürich<br />
Büro: LAB G050<br />
Tel. Direktwahl: 043 305 65 32<br />
E-Mail: michelle.nemeth@phzh.ch<br />
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Fragen ?<br />
Fusszeile... 11.03.2013<br />
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Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit<br />
Fusszeile... 11.03.2013<br />
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