Fachspezifische Themenvorschläge für das Quartalspraktikum

F: Geometrie: Winkel erfahren, vergleichen, messen
Zuerst muss der Begriff „Winkel“ verstanden werden. Die Schülerinnen und Schüler müssen das Kern-
merkmal eines Winkels – der Grad der Öffnung zweier Schenkel – verstehen sowie Winkel bzw. verschie-
dene Winkelarten in ihrer Umwelt erkennen. Die Handhabung der Messinstrumente (Transporteur und
Neigungsmesser) muss geübt werden.
Ziele und Inhalte
– Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit dem Begriff „Winkel“. Sie verstehen einen Winkel
als Drehung zweier Schenkel um einen gemeinsamen Punkt.
– Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit dem Kartonwinkel (zwei mit einer Musterklammer
verbundene Kartonstreifen).
– Die Schülerinnen und Schüler vergleichen Winkel und erkennen, dass die Grösse eines Winkels
von seiner Öffnung abhängt und unabhängig ist von der Länge seiner Schenkel.
– Die Schülerinnen und Schüler suchen Winkel an Alltagsgegenständen (Schere, Uhr, Türe etc.).
– Die Schülerinnen und Schüler schätzen Winkelgrössen.
– Die Schülerinnen und Schüler lernen die Winkelarten und ihre Bezeichnungen (spitzer Winkel,
stumpfer Winkel usw.) kennen. Sie befassen sich mit Spezialfällen, wie zum Beispiel dem „rechten
Winkel“.
– Die Schülerinnen und Schüler erforschen das Geodreieck und üben das Messen und Zeichnen
von Winkeln. Sie lernen die Gradskala auf dem Geodreieck kennen.
Unterrichtsideen
Lehrmittel:
Geometrie Mittelstufe, Zahlenbuch 5 und 6
Zeitschriften / Fachbücher:
Mathematik lehren, Heft 124: Wie die alten Seefahrer ihren Weg fanden, S. 8-12, Denke Volker
(2004)
Mathematik lehren, Heft 131: Fördern und Fordern – Anregungen zum Verstehen der senkrecht-
Beziehung, Bauer, Ludwig (2005)
Quartalspraktikum Seite 6/6