Handout AV Stunde QP Studierende Kindergarten
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Quartalspraktikum 2013<br />
<strong>AV</strong> Eingangsstufe<br />
28.02.2013, 12.30 – 13.30<br />
Information für <strong>Studierende</strong> H11
Quartalspraktikum im Studienverlauf<br />
DHD1 P1 DHD2 FP <strong>QP</strong><br />
WP<br />
ST<br />
AT<br />
FP<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
2<br />
SP<br />
DP
Zeitliche Struktur im Quartalspraktikum<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
- 4 Vorbereitungswochen in der PH<br />
- Lernphase 1 am Praxisort (4 Wochen)<br />
- 2 Zwischenwochen in der PH (Ferien Volksschule)<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
- Lernphase 2 am Praxisort (3 Wochen)<br />
- 1 Auswertungswoche in der PH<br />
KW<br />
15<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
3<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Inhaltliche Fokussierung im Quartalspraktikum<br />
- Mentorin/Mentor: Klassenführung und Formen der Zusammarbeit<br />
- Fachdidaktik: Unterrichtsplanung und –durchführung aufgrund exemplarischer<br />
fachdidaktischer Modelle<br />
- Praxislehrperson: Zusammenführung in der Praxis, Begleitung und Beurteilung<br />
der <strong>Studierende</strong>n<br />
- Im Zentrum:<br />
- Lernen der Schülerinnen und Schüler<br />
- Kognitive Aktivierung der Schülerinnen und Schüler<br />
- Wie können Schülerinnen und Schüler optimal zum Lernen angeleitet und beim<br />
Lernen unterstützt werden<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
4
Content-Focused-Coaching (CFC)<br />
<strong>Studierende</strong> – Praxislehrpersonen – Fachdidaktiker/innen<br />
- Gemeinsame Unterrichtsvorbereitung<br />
- Gemeinsame Unterrichtsvorbesprechung<br />
- Gemeinsame Unterrichtsverantwortung<br />
- Gemeinsame Unterrichtsnachbesprechung<br />
- Im Zentrum:<br />
- Lernen der Schülerinnen und Schüler<br />
- Kognitive Aktivierung der Schülerinnen und Schüler<br />
- Wie können Schülerinnen und Schüler optimal zum Lernen angeleitet und beim<br />
Lernen unterstützt werden<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
5
Im Moment<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
Coachingmodule der Fachdidaktiken (MU, DE, MP)<br />
- Vorbereitung und Planung gemäss Auträge Praxislehrpersonen<br />
- Coaching im Sinne von CFC durch Fachdidaktiker/innen (MU, DE, MP)<br />
Module MB und Ko/Ko<br />
KW<br />
13<br />
Veranstaltungen in Mentoratsgruppe<br />
- Klassenführung und Teamteaching<br />
Besuche in Praxis, Kontakte mit Praxislehrpersonen!<br />
KW<br />
14<br />
KW<br />
15<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
6<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Lernphase 1 und Lernphase 2 am Praxisort<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
- Übernahme des gesamten Unterrichts einer Klasse der Zielstufe im Tandem<br />
- Umsetzung der Planungen<br />
- verschiedene Formen der Zusammenarbeit<br />
- Umsetzungen von unterschiedlichen Lehr-Lernformen<br />
- Aspekte des Content-Focused-Coaching (CFC)<br />
KW<br />
14<br />
KW<br />
15<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
7<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Besuche durch Mentor/innen und Fachdidaktiker/innen<br />
Mentorin/Mentor:<br />
- Zwei Besuche à mindestens zwei Lektionen/Sequenzen und Nachbesprechung<br />
(einmal in Lernphase 1, einmal in Lernphase 2)<br />
Fachdidaktikerin/Fachdidaktiker (Dozent/in FD-Modul):<br />
- Zwei Besuche à mindestens eine Lektion/Sequenz und Nachbesprechung,<br />
Umsetzung von Aspekten des CFC (einmal in Lernphase 1, einmal in<br />
Lernphase 2)<br />
> Je nach Teambildung besuchen zwei Mentorinnen/Mentoren die Klasse.<br />
> Besuchte Lektionen/Sequenzen werden besprochen (Ment/FD – PraL – Stud).<br />
Besuche werden von <strong>Studierende</strong>n in Absprache mit Praxislehrpersonen<br />
koordiniert und an alle Beteiligten kommuniziert.<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
8
Zwischenwochen (KW 17-18)<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
- Zwei Wochen Volksschulferien (evtl. andere Ferientermine an einzelnen<br />
Praxisorten!)<br />
- Gleicher <strong>Stunde</strong>nplan, wie in Vorbereitungswochen<br />
- FD: Auswertung Lernphase 1 > Planung und Vorbereitung Lernphase 2<br />
- Mentorat: 1 Lehrveranstaltung zu Klassenführung<br />
- Selbstständig: (Weiter-)Planung Lernphase 2<br />
Umgehend: Kommunikation an BpA, wenn Schulferien nicht in<br />
KW 17/2013 und KW 18/2013!<br />
KW<br />
15<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
9<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Beurteilung im <strong>QP</strong><br />
Im <strong>QP</strong> werden die beiden Lernphasen unterschiedlich beurteilt:<br />
- Lernphase 1: Formative Beurteilung (Fremd- und Selbstbeurteilung)<br />
- Lernphase 2: Summative Beurteilung (Note)<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
Grundlage für beide Beurteilungen:<br />
- Kompetenzstrukturmodell der PH Zürich<br />
- Wegleitung zum Quartalspraktikum<br />
KW<br />
15<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
10<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
- Erste vier Praxiswochen des <strong>QP</strong> (i.d.R. bis vor den Frühjahresferien VS)<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
- Formative Beurteilung durch Praxislehrperson anhand ‘Beurteilungsinstrument<br />
Quartalspraktikum Lernphase 1‘<br />
KW<br />
15<br />
- Analog dazu Selbstbeurteilung durch <strong>Studierende</strong> anhand ‘Beurteilungsinstrument<br />
Quartalspraktikum Lernphase 1‘<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
11<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Beurteilungsinstrument Quartalspraktikum Lernphase 1<br />
Sieben Beurteilungsbereiche …<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
12
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Sieben Beurteilungsbereiche<br />
…zu je einem der Standards<br />
1, 3, 4, 5, 6 und 7 …<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
13
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Sieben Beurteilungsbereiche<br />
…zu je einem der Standards<br />
1, 3, 4, 5, 6 und 7 …<br />
…und einem standard-<br />
übergreifenden<br />
Beurteilungsbereich<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
14
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Standard 1: Fachspezifisches Wissen und Können<br />
Standard 3: Motivation und Interesse<br />
Standard 4: Heterogenität<br />
Standard 5: Kooperation, Partizipation und Soziales Umfeld<br />
Standard 6: Kommunikation<br />
Standard 7: Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht<br />
sowie Rolle, Haltung, Übernahme von Verantwortung<br />
(standardübergreifender Beurteilungsbereich)<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum<br />
27.02.13<br />
15
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Je drei ausgewählte<br />
Kompetenzen aus jedem<br />
der Standards<br />
1, 3, 4, 5, 6 und 7 …<br />
1 <br />
2 <br />
3 <br />
1 <br />
2 <br />
3 <br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
16
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Je drei zu beurteilende<br />
Kompetenzen aus jedem<br />
der Standards<br />
1, 3, 4, 5, 6 und 7 …<br />
…und aus dem standard-<br />
übergreifenden<br />
Beurteilungsbereich<br />
1 <br />
2 <br />
3 <br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
17
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
z.B. zu ‚Fachspezifisches Wissen und Können (Standard 1):<br />
- Fachlich korrekte Inhalte in allen Fächern<br />
- Lernwirksames Umsetzen des fachdidaktischen Wissens und Könnens<br />
- Systematischer Aufbau von Wissen und Fertigkeiten der Schülerinnen und<br />
Schüler<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
18
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Freier Kommentar zu<br />
Stärken und Entwicklungs-<br />
bereichen<br />
• Fremdbeurteilung durch<br />
Praxislehrperson<br />
• Analog dazu<br />
Selbstbeurteilung durch<br />
<strong>Studierende</strong>/n<br />
Kompetenzen, die nicht<br />
beobachtet werden können,<br />
werden nicht beurteilt<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
19
Lernphase 1 – Formative Beurteilung<br />
Gespräch zwischen Praxislehrperson und <strong>Studierende</strong>r/<strong>Studierende</strong>m Ende<br />
Lernphase 1 (Ende vierte Woche <strong>QP</strong>)<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
à Vergleich Fremd- und Selbstbeurteilung<br />
à Begründen der Einschätzungen<br />
KW<br />
15<br />
à Festhalten von Stärken und Entwicklungsbereichen, die wegleitend sein sollen<br />
für die Lernphase 2<br />
à <strong>Studierende</strong>/r erstellt eine Kopie von Selbst- und Fremdbeurteilung und<br />
sendet diese an Mentorin/Mentor.<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
20<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
- Letzte drei Wochen des <strong>QP</strong> (i.d.R. nach Frühjahresferien VS)<br />
unbedingte Richtzeit!<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
- Summative Beurteilung durch Praxislehrperson und Mentorin/Mentor anhand<br />
’Beurteilungsinstrument Quartalspraktikum Lernphase 2’<br />
- Unabhängige Beurteilung anhand Beurteilungsinstrument > Absprache<br />
KW<br />
15<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
21<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
Beurteilungsinstrument Quartalspraktikum Lernphase 2<br />
Sieben Beurteilungsbereiche …<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
22
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
Beurteilungsinstrument Quartalspraktikum Lernphase 2<br />
Sieben Beurteilungsbereiche …<br />
…zu je einem der Standards<br />
1, 3, 4, 5, 6 und 7 …<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
23
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
Beurteilungsinstrument Quartalspraktikum Lernphase 2<br />
Sieben Beurteilungsbereiche …<br />
…zu je einem der Standards<br />
1, 3, 4, 5, 6 und 7 …<br />
…und einem standard-<br />
übergreifenden<br />
Beurteilungsbereich<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
24
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
Standard 1: Fachspezifisches Wissen und Können<br />
Standard 3: Motivation und Interesse<br />
Standard 4: Heterogenität<br />
Standard 5: Kooperation, Partizipation und Soziales Umfeld<br />
Standard 6: Kommunikation<br />
Standard 7: Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht<br />
sowie Rolle, Haltung, Übernahme von Verantwortung<br />
(standardübergreifender Beurteilungsbereich)<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
25
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
Je drei ausgewählte<br />
Kompetenzen aus jedem<br />
der Standards<br />
1, 3, 4, 5, 6 und 7 …<br />
…und aus dem standard-<br />
übergreifenden<br />
Beurteilungsbereich<br />
1 <br />
2 <br />
3 <br />
1 <br />
2 <br />
3 <br />
1 <br />
2 <br />
3 <br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
26
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
z.B. zu ‚Fachspezifisches Wissen und Können (Standard 1):<br />
- Die Inhalte sind in allen Fächern korrekt<br />
- Fachdidaktisches Wissen und Können werden lernwirksam umgesetzt<br />
- Wissen und Fertigkeiten der Schülerinnen und Schüler werden systematisch<br />
aufgebaut<br />
à Analog zu Beurteilungsinstrument Lernphase 1<br />
z.B. zu ‚Fachspezifisches Wissen und Können (Standard 1):<br />
- Fachlich korrekte Inhalte in allen Fächern<br />
- Lernwirksames Umsetzen des fachdidaktischen Wissens und Könnens<br />
- Systematischer Aufbau von Wissen und Fertigkeiten der Schülerinnen und<br />
Schüler<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
27
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
X<br />
X X<br />
Kompetenzen werden<br />
mit je einer Teilnote<br />
zwischen 2 und 6 beurteilt<br />
(Kompetenzen, die nicht<br />
beobachtet werden können,<br />
werden nicht beurteilt).<br />
Zu jedem der sieben<br />
Beurteilungsbereiche<br />
wird aus den drei Teilnoten<br />
eine Note bestimmt.<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
28<br />
X<br />
X X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
5<br />
3.83
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
Beurteilungsinstrument Quartalspraktikum Lernphase 2<br />
Summe der sieben Noten der Beurteilungsbereiche<br />
geteilt durch sieben ergibt die Note Quartalspraktikum<br />
(Schlussnote Rundung auf halbe oder ganze Noten).<br />
Mitteilung der Notengebung an <strong>Studierende</strong> durch<br />
Praxislehrperson am Ende des <strong>QP</strong> („vorbehältlich der<br />
Erwahrung…“)<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
29<br />
X<br />
X<br />
X<br />
4.66!<br />
!<br />
!<br />
33.52!<br />
!<br />
!<br />
5 (4.79)
Lernphase 2 – Summative Beurteilung<br />
• Notenblatt<br />
à Praxislehrperson<br />
à Mentor/in<br />
à BpA<br />
Mitteilung der Note durch PraL<br />
im Rahmen des Abschlussgesprächs<br />
(„Vorbehältlich der Erwahrung…“)<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
30
<strong>QP</strong> – Benotung / Leistungsnachweis / Anerkennung<br />
Note <strong>QP</strong> à Lehrdiplom<br />
Unabhängig davon beurteilt jeder/jede Fachdidaktiker/in das FD-Coaching-Modul<br />
mit erfüllt/nicht erfüllt.<br />
Note <strong>QP</strong> muss genügend sein (mindestens Note 4).<br />
Ungenügende Note: ganzes <strong>QP</strong> muss wiederholt werden (inkl. FD-Module, ohne<br />
erfüllte Ko/Ko, MB) > Studienverlängerung<br />
Bei Abbruch: ganzes <strong>QP</strong> (inkl. FD-Module, ohne erfüllte Ko/Ko, MB) muss<br />
wiederholt werden (> Studienverlängerung)<br />
Ausnahmen (Unfall, Krankheit o.ä.) sind im Einzelfall zu klären.<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
31
PraL: Begleitungsauftrag – Beurteilungsauftrag<br />
CFC: Content-Focused Coaching<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
- Gemeinsame Unterrichtsvorbesprechung<br />
- Gemeinsame Unterrichtsvorbereitung<br />
- Gemeinsame Gemeinsame Unterrichtsverantwortung<br />
- Gemeinsame Unterrichtsnachbesprechung<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
KW<br />
15<br />
Summative Fremdbeurteilung anhand Beurteilungsinstrument<br />
Diplomnote<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
32<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
Ferien VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
18<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
PraL: Begleitungsauftrag – Beurteilungsauftrag<br />
CFC: Content-Focused Coaching<br />
KW<br />
08<br />
frei<br />
KW<br />
09<br />
- Gemeinsame Unterrichtsvorbesprechung<br />
- Gemeinsame Unterrichtsvorbereitung<br />
- Gemeinsame Gemeinsame Unterrichtsverantwortung<br />
- Gemeinsame Unterrichtsnachbesprechung<br />
KW<br />
10<br />
KW<br />
11<br />
Vorbereiten<br />
KW<br />
12<br />
KW<br />
13<br />
KW<br />
14<br />
KW<br />
15<br />
Summative Fremdbeurteilung anhand Beurteilungsinstrument<br />
Diplomnote<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
33<br />
KW<br />
16<br />
KW<br />
17<br />
KW<br />
18<br />
Ferien<br />
!<br />
VS<br />
Arbeit an<br />
PHZH<br />
KW<br />
19<br />
KW<br />
20<br />
KW<br />
21<br />
KW<br />
22<br />
KW<br />
23<br />
St. B.
Diplomnoten Berufspraktische Ausbildung im Lehrdiplom<br />
Note 1: Diplomnote <strong>QP</strong> (summative Beurteilung Lernphase 2 = letzte drei Wochen)<br />
Note 2: Diplomnote Berufspraktische Diplomprüfung = Arithmetisches Mittel aus:<br />
ES/PS<br />
Note SP (summative Beurteilung der beiden Wochen)<br />
+ Note Diplomlektionen (Planung + 2 Durchführungen + Reflexion : 4)<br />
P1 <strong>QP</strong> St<br />
DHD1 DHD2 FP FP<br />
P<br />
à Note 1 und Note 2 müssen beide genügend sein (je mindestens Note vier)<br />
à beide Teilnoten der Note 2 müssen genügend sein (je mindestens Note vier)<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
34<br />
SP<br />
Diplomprüfungslektionen
Nächste Schritte<br />
- Besuche in Praxis, Absprachen der begonnenen Planungen<br />
- Absichern der Termine Schulferien<br />
- Evtl. Kommunikation Termine Schulferien an BpA, FD, MB, Ko/Ko, Mentor/in<br />
- Kommunikation zwischen PraL und FD (Unterrichtsplanung, Fachliches)<br />
- Kommunikation zwischen PraL und Mentor/in (Klassenführung, Teamteaching)<br />
- Organisation und Kommunikaton Besuche FD und Mentor/in<br />
in Absprache mit PraL<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
35
Unterlagen<br />
www.praxis.phzh<br />
à Praktika<br />
à Studiengang<br />
à Quartalspraktikum<br />
A-BP-BPP_Informationen zum Quartalspraktikum 27.02.13<br />
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