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Selbstmanagement für Jugendliche mit dem Zürcher Ressourcen ...

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• www.zrm.ch Zertifikationsprogramm CAS ZRM®-TrainerIn an der Universität Zürich,<br />

Seminare, Presseschau, Wirksamkeitsstudien, <strong>Jugendliche</strong>...<br />

• „Basisbuch“: Storch & Krause (2005, 3. korr. Aufl.). <strong>Selbstmanagement</strong> –<br />

<strong>Ressourcen</strong>orientiert. Grundlagen und Trainingsmanual <strong>für</strong> die Arbeit <strong>mit</strong> <strong>dem</strong> <strong>Zürcher</strong><br />

<strong>Ressourcen</strong> Modell. Bern: Huber.<br />

• „Jugendbuch“: Storch & Riedener (2007, 2. überarbeitete Aufl.). Ich packs! –<br />

<strong>Selbstmanagement</strong> <strong>für</strong> <strong>Jugendliche</strong>. Ein Trainingsmanual <strong>für</strong> die Arbeit <strong>mit</strong> <strong>dem</strong> <strong>Zürcher</strong><br />

<strong>Ressourcen</strong> Modell. Bern: Huber.<br />

• Riedener, Astrid (2006). „Ich packs! Wie die Entwicklung von Kontrollüberzeugungen<br />

und das Wohlbefinden bei <strong>Jugendliche</strong>n gefördert werden können. In: U. Herrmann<br />

(Hrsg.), Neurodidaktik. Grundlagen und Vorschläge <strong>für</strong> gehirngerechtes Lehren und<br />

Lernen (S. 182 - 199). Weinheim: Beltz.<br />

• Storch, Maja (2006). Hausaufgaben! Oder lieber nicht? Wie <strong>mit</strong> somatischen Markern<br />

Selbststeuerungskompetenz gelernt werden kann. In: U. Herrmann (Hrsg.),<br />

Neurodidaktik. Grundlagen und Vorschläge <strong>für</strong> gehirngerechtes Lehren und Lernen (S.<br />

161 -180). Weinheim: Beltz.<br />

Astrid Riedener Nussbaum, lic. phil. Fachtagung „Mädchen und Jungen in Passagen“ 31. Oktober 2008

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