werner heisenberg schule

P. Querbach
werner
heisenberg
schule
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Rundschreiben Nr. 5, Schuljahr 2007/2008
1) WHS 2008?
2) Infoabend 22. Januar
3) Zusatzkurs Englisch
4) Gleichstellungsgesetz
5) Bausituation
6) „Bilderwand“ R 086
7) private Telefonate
8) Tag der offenen Tür
Berufliche Schulen des Kreises
Groß-Gerau in Rüsselsheim
Königstädter Str. 72-82
65428 Rüsselsheim
16.01.2008
zunächst darf ich Ihnen alles Gute für das Neue Jahr wünschen sowie die Hoffnung und Erwartung
ausdrücken, dass es uns auch in diesem Jahr gelingt, zum Wohle der uns anvertrauten
Schülerinnen und Schüler zu arbeiten – und dieser Erfolg sich auch an der Art und Weise messen
lässt, wie er zustande kommt.
Nach der letzten Gesamtkonferenz hat es weitere Diskussionen um
1) WHS 2008?
das Thema Schulentwicklung gegeben - und Sie ahnen, dass es auch
mir keine Ruhe lässt. Ich gestatte mir daher noch einmal Ihnen
darzulegen, wie ich die Situation einschätze und welche Schlüsse für zu
ergreifende Maßnahmen ich daraus ziehe. Mir ist klar, dass diese Ausführungen nicht von allen
geteilt werden, aber sie können damit zumindest Diskussionsgrundlage sein.
Beim letzten Treffen der Schulleiter der SV+ - Schulen im Dezember war folgende
Situationsbeschreibung für die beruflichen Schulen Konsens(!):
- Die Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung werden stärker an die allgemeinbildenden Schulen
verlagert. Dieser Prozess ist bereits im Gange, wie ich Ihnen an den Schülerzahlen dargelegt
habe.
- Die Schulformen des Berufsgrundbildungsjahres, der Berufsfachschule zum Mittleren Abschluss,
der Höheren Berufsfachschule und der Fachoberschule stehen (mit unterschiedlicher Priorität)
unter anderem aus Effizienzgründen auf dem Prüfstand.
- Die Neuordnung und –bewertung der beruflichen Bildung nach dem Europäischen
Qualifikationsrahmen und der geplanten Modularisierung kann dazu führen, dass den
beruflichen Schulen im Rahmen der dualen Ausbildung nur noch der Auftrag einer beruflichen
Grundbildung bleibt, dass bei den anschließenden Modulen wegen der zunehmenden
Ausdifferenzierung mit entsprechenden Schwierigkeiten bei der Klassenbildung auch andere
Anbieter zum Zuge kommen können und in den direkten Wettbewerb mit beruflichen Schulen
treten.
- Der Trend zur Verlagerung von „hochwertigen“ Berufsausbildungen zu Berufsakademien oder (in
Kombimodellen) zu Fachhochschulen wird sich fortsetzen.
- Der demografische Wandel wird sich in fünf bis zehn Jahren voll auf die beruflichen Schulen
auswirken (Anmerkung: Das gilt weniger für unseren Kreis).

WHS – Rundschreiben Nr. 5, Schuljahr 2007/2008 Seite 2
Selbst wenn nur ein Teil der genannten Umstände eintritt, besteht die Möglichkeit, dass in einem
Zeitraum von ca. 10 Jahren den beruflichen Schulen ein bis zwei Drittel der Schülerschaft verloren
geht. Als regionale Besonderheit könnte ich hinzufügen, dass nicht ausgemacht ist, ob es bis dahin
noch einen Landkreis Groß-Gerau als Schulträger gibt und sich unsere Schule mehr in Richtung
Frankfurt a. M. orientieren muss (mit entsprechenden Konsequenzen z. B. bei der Logistik). Ich will
keine Spekulationen über Nuancen politischen Willens bei unterschiedlichen
Parteienkonstellationen anstellen und auch keine Negativszenarien ausführen. Ich meine aber,
dass dies keine Hirngespinste sind und ich Ihnen die Nennung solcher möglichen Perspektiven
schuldig bin.
Was können wir also tun, wenn uns das Ergehen dieser Bildungseinrichtung langfristig wichtig ist
(zum Beispiel auch deswegen, weil sie für uns Arbeits- und Lebensort ist)?
- Wir können abwarten und hoffen, dass es anders kommt.
- Wir können versuchen politischen Willen gegenteilig zu beeinflussen.
- Wir können uns der Situation stellen, versuchen sie zu gestalten und daran arbeiten, die Schule fit
für die Zukunft zu machen und (nicht zuletzt wegen der eigenen Identifikation) die Bedeutung der
Werner-Heisenberg-Schule zu steigern.
Ich brauche nicht näher auszuführen, dass ich die dritte Variante favorisiere und mit Überzeugung
vertrete. Dazu sind meines Erachtens Entwicklungsschritte nötig, wie sie mit dem Modellprojekt
„Selbstverantwortung plus“ (ggf. in Verbindung mit dem Projekt „Hessencampus“) ermöglicht und
geradezu vorausgesetzt werden:
- Abhängig vom regionalen Bedarf und in Abstimmung mit den weiteren Akteuren in der beruflichen
Aus-, Fort- und Weiterbildung ist unser Angebot auszuweiten über den bisherigen Auftrag
hinaus. Quantitativ gesteht man uns in einem ersten Schritt ca. 5 % des Pflichtangebots zu. Dies
klingt nach wenig, auf unser Gesamtstundenangebot bezogen sind hier aber 50 Wochenstunden
möglich. Sollten also Kolleginnen und Kollegen in unserem Hause über entsprechende
Kompetenzen verfügen, interessiert an einer Erweiterung ihres Arbeitsbereichs sein (auch aus
Gründen der Selbstverwirklichung) und zudem eine entsprechende Nachfrage vermuten: Ich lade
herzlich ein, das auszuprobieren.
- Um eine „ungeordnete“ Entwicklung und unfaire Startbedingungen zu verhindern, sind für ein
solches Vorgehen Rahmenbedingungen genannt, z. B. Vollkostenrechnung, freiwilliger Einsatz
von unbefristet Beschäftigten in solchen Angeboten, Erprobung in SV+ - Projekten, Absprachen
mit dem Schulträger, ... Außerdem ist eine Rechtsfähigkeit herzustellen, wie sie das in Auftrag
gegebene Gutachten fordert. Favorisiert ist die Körperschaft des öffentlichen Rechts. Solange
eine solche volle Rechtsfähigkeit nicht hergestellt ist, werden wir hinsichtlich der Handlungs- und
Vertragsfähigkeit anderen Anbietern (vhs, Bildungszentren der Kammern, Private) gegenüber im
Nachteil sein. Das hat nichts (!) mit einer angestrebten Privatisierung der Schule(n) zu tun.
- Ein weiterer Nachteil gegenüber möglichen Mitbewerbern nicht nur im Bereich zusätzlicher
Angebote, sondern auch ggf. im Pflichtbereich (z. B. Module, siehe oben) kann die Tatsache
werden, dass wir im Gegensatz zu diesen über kein eingeführtes und zertifiziertes
Qualitätsmanagementsystem verfügen. Abgesehen davon, dass wir dies zum Nachweis der
ständigen Qualitätsverbesserung benötigen, ist davon auszugehen, dass ein pädagogisches
QM-System wie beschrieben zu den Voraussetzungen für das Anbieten der Beschulung in
Modulen oder in neuen oder in zusammengefassten Ausbildungsberufen gehört.
- Nicht zuletzt soll die Organisationsstruktur angesprochen werden. Es liegt auf der Hand, dass
ein ausdifferenziertes berufliches Schulzentrum nicht wirklich mit den bisherigen
organisatorischen Mitteln gesteuert werden kann. Teamentwicklung mit entsprechender
Verantwortungsübernahme, Zielvereinbarungen, strategische Ausrichtung, programmatische
Arbeit und Personalentwicklung erfordern neue Strukturen, die im Modellprojekt erprobt werden
sollen.

WHS – Rundschreiben Nr. 5, Schuljahr 2007/2008 Seite 3
Dem hat das Kollegium zunächst eine deutliche Absage erteilt. Der Projektleiter im
Kultusministerium hat nun die 11 Schulleiter, deren Schulen nicht den Rahmen der
„Kernschulverfassung“ ausschöpfen und erproben wollen, zu einer Dienstbesprechung
eingeladen, um zu hören, welche Organisationsänderungen diese Schulen denn anstreben bzw.
schon realisiert haben. Ich zitiere Herrn Vesper: „Diese Schulen werden sich ja was dabei gedacht
haben – ich kann mir nicht vorstellen, dass eine SV+ - Schule nicht an ihren
Organisationsstrukturen arbeitet.“
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich lege Ihnen mit Absicht diese stark zusammengefasste
Einschätzung zur Situation und möglichen Maßnahmen vor. Sie wird von allen SV+ - Schulleitern
durchweg geteilt. Sie liefert ihnen neben weiteren inhaltlichen Aspekten auch eine Einordnung der
zunächst abstrakten Begriffe Rechtsfähigkeit, pädagogisches Qualitätsmanagement und
Schulverfassung. Sie müssen nicht alles teilen, aber ich ermutige zur Auseinandersetzung damit
und zur konstruktiven Diskussion. Sie wird unbedingt nötig sein für die Weiterentwicklung. Dies gilt
erst recht angesichts des Signals, dass Sie während der letzten Gesamtkonferenz gesetzt haben.
Ebenso hoffe ich sehr, dass sich die Arbeit der beiden von Ihnen legitimierten Gruppen, die
ausdrücklich mit Schulentwicklungsthemen befasst sind, in die gleiche Richtung bewegen lässt und
angesichts der knappen Ressourcen keine unnötigen Verluste durch Doppelarbeit oder
Gegenläufigkeit entstehen. In einer (näher rückenden) Schulinspektion ist es gerade die
systemische Arbeit, die auf dem Prüfstand steht. Im Übrigen hat ja auch die Schulleitung das
Selbstverständnis, an der Schulentwicklung programmatisch beteiligt zu sein.
Ich habe vor einigen Wochen allen Lehrkräften die zweite Version des „Referenzrahmens
Schulqualität“ zukommen lassen, um Ihnen nicht nur einen Eindruck davon zu verschaffen, woran
sich eine Schulinspektion orientiert. Gleichzeitig möchte ich damit grundsätzlich Ihr Verständnis
dafür fördern, welche Arbeitsbereiche wie in den Blick zu nehmen sind, wenn von „Schulentwicklung“
und „Verbesserung der Qualität“ die Rede ist. Ebenso habe ich mich sehr dafür
eingesetzt, dass Sie alle in den nächsten Tagen die aufwändige Broschüre „Wege in die
Selbstverantwortung“ erhalten. Eine Fundgrube! Jede der beteiligten Schulen stellt mindestens
eines ihrer SV+ - Projekte vor. Auch daran konkretisiert sich vielleicht für Sie, was sich in den
einzelnen Handlungsfeldern bewegen lässt. Ich empfehle Ihnen die Lektüre sehr, vor allem die
Projekte im Bereich der Unterrichtsentwicklung (HF 1), des pädagogischen Qualitätsmanagements
(HF 2) und der Organisationsstrukturen (HF 3). Unsere Schule ist mit dem erfolgreichen Intranet-
Projekt vertreten. Die Broschüre ist auch als pdf – Dokument auf der Homepage des Modellprojekts
hinterlegt (www.selbstverantwortungplus.de).
In diesem Sinne hoffe ich, Ihnen die aus meiner Sicht wichtigen Perspektiven noch einmal
verdeutlicht zu haben. So wünsche ich Ihnen und mir konstruktive und erfolgreiche Zusammenarbeit
und gebe der Erwartung Ausdruck, auf diesem Weg einige Schritte in die eingeschlagene
Richtung voran zu kommen!
Im Folgenden stehen außerdem einige wichtige Informationen an, um deren Kenntnisnahme und
Beachtung ich Sie bitte:

WHS – Rundschreiben Nr. 5, Schuljahr 2007/2008 Seite 4
2) Infoabend
22. Januar
Am 22. Januar findet um 19:00 Uhr in der Aula unser alljährlicher
Werbeabend statt, bei dem wir über unsere weiter führenden
Schulformen informieren. Die Klassenlehrerinnen und –lehrer für
Interessentinnen und Interessenten aus unserem Hause haben
Kopiervorlagen der Einladungen erhalten. Bitte unterstützen Sie uns in
dem Bemühen, unser Angebot bekannt zu machen – und laden Sie die Personen ein, von denen
Sie meinen, dass diese unser Informationsangebot nutzen sollten.
3) Zusatzkurs
Englisch
Mit dem nächsten Schulhalbjahr beginnt wieder ein neuer Zusatzkurs
Englisch für Schülerinnen und Schüler der Berufsschule, die den
mittleren Abschluss erwerben wollen. Ein erstes Treffen findet statt am
Donnerstag, 31. Januar, 19:30 Uhr, Raum 057.
Mit diesem Termin ist noch keine Zeitfestlegung für den Kurs getroffen! Bitte informieren Sie die
Schülerinnen und Schüler der Berufsschule über die Rechtslage gemäß § 7 – 10 der Verordnung
über die Berufsschule (s. Ordner Sekretariat, Homepage HKM) und vermerken Sie dies im
Klassenbuch.
4)
Gleichstellungs-
1. Betätigen Sie folgenden Hyperlink:
Anlässlich der letzten Gesamtkonferenz habe ich Sie über das vom
Ministerium erlassene Vorgehen bei der Kenntnisnahme des
allgemeinen Gleichstellungsgesetzes informiert. So erreichen Sie
die entsprechende E-Fortbildung:
http:/fortbildung.e-learning.hessen.de/course.view.php?id=9&username=guest
2. In die Anmeldemaske tragen Sie bitte den Zugangsschlüssel 07AGGma ein
(Schulleitungsmitglieder wählen als letzte zwei Buchstaben fk).
3. Betätigen sie bitte die Schaltfläche: Tragen Sie mich in diesen Kurs ein.
Nach Bearbeiten des Programms wird Ihnen eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt. Diese legen
Sie im Sekretariat (Fr. Kaiser) spätestens bis zum 29. Februar 2008 vor. Gleichzeitig teile ich Ihnen
mit, dass die nach dem Gesetz eingerichtete Beschwerdestelle beim Leiter des Staatlichen
Schulamtes angesiedelt ist.
Mit Schulbeginn ist die Halle zwischen Alt- und Erweiterungsbau
5) Bausituation
endlich wieder nutzbar, ebenso der dort befindliche „Hintereingang“.
Außerdem ist damit die Verbindung zwischen Alt- und Neubau im
Erdgeschoss wieder hergestellt. Im 1. Obergeschoss wird dies noch
dauern. Hoffentlich mit dem Tag der offenen Tür wird auch unser neuer Haupteingang nutzbar. Ich
plane, den Seiteneingang in den Erweiterungsbau dann für die Benutzung durch Schülerinnen und
Schüler zu sperren und den neuen Haupteingang auch als solchen nutzen zu lassen. Für die
Lenkung der Geh-Wege für die Schülerschaft werde ich mich erneut an Sie wenden und um Ihre
Unterstützung bitten. Ebenso werde ich neue Standorte für die Aufsicht festlegen. Gerne nehme ich
dafür Ihre konstruktiven Anregungen auf.

WHS – Rundschreiben Nr. 5, Schuljahr 2007/2008 Seite 5
In den nächsten Tagen werden außerdem die beiden Lehrerstützpunkte in den Räumen
171 und 271 bezogen.
Inzwischen hat die Sanierung des Werkstattgebäudes begonnen. Einige Räume inklusive des
Lehrerstützpunktes sind in das Containergebäude verlegt worden. Mit der Fertigstellung des
Werkstattgebäudes kann im Sommer nächsten Jahres gerechnet werden. Ich bitte um Verständnis,
dass mit der Einrichtung der Baustelle einige Parkplätze vorübergehend verloren gehen.
Das angekündigte Schiebetor für die südliche Zufahrt auf das Schulgelände wird vermutlich im
Sommer dieses Jahres errichtet.
Es ist wahr! Die Bilderwand mit Fotos der Kolleginnen und Kollegen
6) Fotos in R 086 hat Dank des Einsatzes des Kollegen Engel eine neue Form
bekommen. Nun gilt es diese zu komplettieren. Bitte lassen Sie dazu
wie schon mehrfach erbeten Herrn Engel ein Portraitfoto der Größe
15 cm x 10 cm zukommen. Er ist auch bereit Sie zu fotografieren. Ich freue mich, dass wir hier
einen Schritt weiter sind und damit das gegenseitige Identifizieren und Ansprechen wieder
erleichtert wird, vor allem für die „Neuen“ – wenn alle mitmachen!
7) private
Telefonate
8) Tag der
offenen Tür
Ich erinnere daran, dass private Telefonate im Sekretariat (Fr. Kaiser)
abzurechnen sind. Gleichzeitig stelle ich klar, dass es sich um ein
dienstliches Gespräch handelt, wenn Sie z. B. zu Hause anrufen um
mitzuteilen, dass Sie länger als geplant in der Schule sind.
Nahezu alle Informationen zum Tag der offenen Tür sind erstellt.
Dazu gehören die Plakate und Flyer, die Sie gerne auch verwenden
können, um auf die Veranstaltung aufmerksam zu machen. Ein
Programm erhalten Sie ebenfalls rechtzeitig vor Beginn zur
Orientierung. Kolleginnen und Kollegen, die bisher noch keine
Aufgabe haben, werden wie im Vorjahr für andere Tätigkeiten von Schulleitungsmitgliedern
angesprochen. Bitte tragen Sie Ihre Namensschilder. Wir werden Ihnen bis zu der Veranstaltung
auch neue Visitenkarten zukommen lassen. Schon jetzt danke ich für Ihr Engagement, für die
Vorbereitung insbesondere den Kollegen Hoffmann und Bloos!
Zum Ende der Öffnungszeit lade ich wieder zu einem Eintopf mit Erfrischung in den Raum 516 im
Hauswirtschaftsgebäude ein.
Auf ein Neues!
Freundliche Grüße
P.S.: Den angekündigten Termin für die nächste Gesamtkonferenz am 26. Februar bestätige ich
hiermit!