werner heisenberg schule
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P. Querbach<br />
<strong>werner</strong><br />
<strong>heisenberg</strong><br />
<strong>schule</strong><br />
Rundschreiben Nr. 8, Schuljahr 2007/2008<br />
Gesamtkonferenz 14. Mai, Anträge zur Tagesordnung<br />
Liebe Kolleginnen und Kollegen,<br />
Berufliche Schulen des Kreises<br />
Groß-Gerau in Rüsselsheim<br />
Königstädter Str. 72-82<br />
65428 Rüsselsheim<br />
12.05.2008<br />
am 25. April haben die Kollegen Dürr, Ernst und Frentrup Anträge zur Erweiterung der<br />
Tagesordnung der Gesamtkonferenz am 14. Mai gestellt, mit dem Ziel, zwei neue Bausteine für<br />
das Schulprogramm vorzustellen und durch Beschlussfassung in dieses zu integrieren.<br />
Ich bitte Sie, diese Anträge abzulehnen. Ich möchte damit nicht die auf diese Weise angeregte,<br />
inhaltliche Arbeit verhindern. Gleichzeitig bitte ich um Verständnis, wenn ich mich dazu in dieser<br />
Form an Sie wende und zur Begründung Folgendes ausführe:<br />
1. Zustandekommen der Tagesordnung<br />
Liebe Kolleginnen und Kollegen: Dass ich den möglichen Zeitrahmen für die Gesamtkonferenz<br />
nicht ausschöpfe, sondern Ihnen das Ende für 15:45 Uhr in Aussicht gestellt habe, hängt damit<br />
zusammen, dass mir der Kollege R. Becker als Organisator der Folgeveranstaltung bedeutet hat,<br />
dass eine andere Terminierung nur mit unverhältnismäßig hohem Aufwand machbar sei. Insofern<br />
habe ich mich auf einen Kompromiss eingelassen – nicht zuletzt, weil ich die Thematik der<br />
anschließenden Veranstaltung für wichtig halte, auch wenn ich vermutlich nicht alle dort zum<br />
Ausdruck kommenden Einschätzungen teilen werde. Letztlich geht es um die aus meiner Sicht<br />
gravierenden Konsequenzen für die beruflichen Schulen, wenn der auf europäischer Ebene<br />
geplante Neuordnungsprozess für die berufliche Bildung wirksam wird. Aus diesem Grund habe ich<br />
mich also mit einer Verkürzung der Konferenz einverstanden erklärt und sehe daher nicht den<br />
Raum für eine Erweiterung der Tagesordnung mit möglicherweise großem Diskussionsbedarf.<br />
2. Übliche Verfahren zur Beschlussfassung neuer Projekte<br />
Sowohl für neue Entwicklungen im Schulprogramm wie auch für Projekte im Modellprojekt<br />
„Selbstverantwortung plus“ hat es ein bisher praktiziertes Verfahren zur Einbringung in die<br />
Gesamtkonferenz gegeben. Projekte oder Maßnahmen wurden in die entsprechenden<br />
Steuerungsgruppen eingebracht, dort diskutiert und gegebenenfalls modifiziert und mit Beschluss<br />
an die Gesamtkonferenz weiter geleitet. Dies ist mit den beiden Projekten so nicht geschehen. Zu<br />
allem Unglück (so schätze ich das ein) gibt es selbst darüber in der Steuerungsgruppe<br />
Schulprogramm divergierende Auffassungen – und es gab dort bisher auch nicht die Möglichkeit,<br />
diesen Sachverhalt zu diskutieren.<br />
3. Situation der Arbeit am Schulprogramm<br />
Seit ca. einem Jahr (!) gibt es in der Steuerungsgruppe Schulprogramm einen schwierigen<br />
Diskussionsprozess, wie sich die Arbeit am Schulprogramm nach erfolgter Evaluation<br />
weiterentwickeln soll – dies auch vor dem Hintergrund, dass durch die Teilnahme am Modellprojekt<br />
„Selbstverantwortung plus“ und den dort gemachten Erfahrungen programmatische Arbeit geleistet
WHS – Rundschreiben Nr. 8, Schuljahr 2007/2008 Seite 2<br />
wird. Das hat ebenso eine Diskussion über das Verhältnis der beiden Steuerungsgruppen impliziert.<br />
Beide Steuerungsgruppen haben sich am 9. Oktober des letzten Jahres (!) getroffen und als<br />
Minimalkonsens ein gemeinsames Vorgehen für die Zielfindung der strategischen Ausrichtung der<br />
Schule vereinbart. Dabei und auch bei anderen Treffen wurde außerdem die Einrichtung eines<br />
Lenkungsausschusses zur Koordinierung beider Steuerungsgruppen diskutiert, damit deren Arbeit<br />
nicht parallel oder gar gegenläufig geschieht. Zu beiden Fragen hat es in der Steuerungsgruppe<br />
Schulprogramm bisher kaum erkennbaren Fortschritt gegeben, aber einen Gesprächsprozess mit<br />
dem Bemühen um Konsensfindung. Ich will dies hier nicht beklagen sondern nehme zur Kenntnis,<br />
wie schwierig sich der Verständigungsprozess gestaltet. So gehörte es ebenfalls zum erreichten<br />
Minimalkonsens, zunächst die Zieldiskussion zu einem darstellbaren Ergebnis zu bringen, bevor<br />
konkrete Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Schulprogramms diskutiert oder beschlossen<br />
werden. An dieser Diskussion haben die drei Antrag stellenden Kollegen so gut wie keinen Anteil<br />
gehabt. Aus meiner Sicht ist es daher zurzeit nicht hilfreich, vor einer Verständigung über<br />
strategische Ziele Maßnahmen zu beschließen und festzuschreiben.<br />
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich betone noch einmal , dass es mir nicht um die Verhinderung<br />
von initiierten Projekten (?) geht. Einige der Anliegen teile ich und sehe (aus meiner Perspektive)<br />
einfache Umsetzungsmöglichkeiten. Ich sehe aber auch, dass die zurzeit äußerst schwierige<br />
Diskussion in der Steuerungsgruppe Schulprogramm durch eine Beschlussfassung im Sinne der<br />
drei beantragenden Kollegen bei der Gesamtkonferenz noch schwieriger wird. Die Situation zeigt<br />
zudem, wie nötig ein Lenkungsausschuss ist.<br />
Dies alles setzt weitere Diskussionen (und die Zeit dazu) voraus. Ich sehe es jetzt als Fehler an,<br />
dass über die derzeitige Gesprächslage in der Steuerungsgruppe Schulprogramm nicht früher oder<br />
auf andere Weise im Kollegium informiert worden ist. Es wird dem Umstand geschuldet sein, dass<br />
bisher nur über erzielte Ergebnisse offiziell informiert wurde.<br />
Angesichts der dargestellten Lage bitte ich darum, die Anträge der drei o. g. Kollegen nicht zur<br />
Diskussion und Beschlussfassung in die Gesamtkonferenz aufzunehmen. Ich bitte außerdem noch<br />
einmal um Verständnis, dass ich mich in dieser Form an Sie wende, nachdem Sie zur Thematik<br />
schon ein anderes Schreiben der drei Kollegen erhalten haben und meine Gesprächsbemühungen<br />
nicht erfolgreich waren.<br />
Freundliche Grüße