Vereinshandbuch Band 3 Kapitel 1 - Behindertenhilfe Offenbach

Vereinshandbuch Band 3
Stand 01.08.2012
• Individuelle Lebenspraxen entwickeln sich in einem je individuierenden Bildungsprozeß
und bilden eine Identität aus. In der Phase der Kindheit und Jugend sind sie
zunächst auf eine angemessene, ihr Autonomiepotential unterstützende und fördernde
Begleitung und Stellvertretung durch Eltern und andere Dritte angewiesen. Sie bereiten
sich dabei in mehr oder weniger gelingender Weise innerhalb bestimmter Schutz-
und Erprobungsräume/ Moratorien auf den Ernst der eigenverantwortlichen Übernahme
von Entscheidungszwang und Begründungsverpflichtung eines Erwachsenenlebens
vor.
• Auf der Basis der von Geburt an gegebenen spezifischen Autonomiepotentiale und ihrer
krisenhaften Entfaltung in den Polen von Bindung und Ablösung bildet, bewährt
und entwickelt sich die Autonomie der Lebenspraxis in der eigenverantwortlichen
Übernahme von Entscheidungszwang und Begründungsverpflichtung in eine grundsätzlich
offene Zukunft hinein. In der damit gegebenen widersprüchlichen Einheit von
Wahlmöglichkeit und Verantwortung, im „Zur-Autonomie-Verurteilt-Sein“ liegt das
Spezifikum und die Herausforderung menschlicher Autonomie.
• Aus dem Vorgegebenen, den vorgegebenen Möglichkeiten, wird durch Auswahl und
Entscheidung das Aufgegebene (vgl. Welter-Enderlin 1999). Der Doppelsinn des
Hauptwortes Aufgabe wird deutlich, es kann verstanden werden als ein Aufgeben, ein
nicht Wählen von bestimmten Optionen und zugleich als eine sich mit diesem Aufgeben
von Optionen ergebenden Option, die dann lebenspraktisch eine gewählte Aufgabe
wird.
• Für Grundbegriffe wie Autonomie, Individuierung, Bewährung und Authentizität gilt,
dass sie notwendig einen zugleich deskriptiv-analytischen als auch einen normativen
Charakter besitzen. „Deskriptiv-analytisch bezeichnen solche Begriffe je ein universales
Strukturproblem, vor das jede Lebenspraxis in ihrem Bildungsprozess gestellt ist
und das sie, ob sie will oder nicht, zu bewältigen hat. Normativ hingegen bezeichnen
diese Begriffe zugleich den Grad des Gelingens in dieser Problem-bewältigung“, der
grundsätzlich nur im Hinblick auf ein contrafaktisch geltendes, idealisiertes Gelingen
darstellbar ist (Oevermann 2002a, 25-26).
Grundsätzliche Bedeutung für die Praxis beruflicher sozialer Arbeit
Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderung bedeutet in dieser Sichtweise die Ermöglichung
eines Höchstmaßes von Wahlmöglichkeiten und Verantwortung für die Gesamtheit
der eigenen Belange, ohne dabei die besondere Verantwortung der Stellvertretung durch die
Fachkräfte zu vernachlässigen. Selbstbestimmung i.S.v. Autonomisierung bedeutet aber auch,
im Rahmen eines jeweils neu zu bestimmenden Schutzraumes Bewährung als durchaus riskante
Entscheidung in eine offene Zukunft zu ermöglichen und zuzulassen.
„Zu einem lebendig gelebten Leben, auch für Menschen mit Behinderungen, gehört nicht nur
Sicherheit, sondern auch Risiko! Weiter bestehende Aufsichts- und Fürsorgepflicht dürfen
kein Vorwand dafür sein, Menschen mit Behinderungen ihr Recht auf Selbstbestimmung vorzuenthalten“
(Bundesarbeitsgemeinschaften und Fachverbände des Deutschen Caritasverbandes
2001, 15).
© Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.V., Offenbach 2005 62