Vereinshandbuch Band 3 Kapitel 1 - Behindertenhilfe Offenbach

Vereinshandbuch Band 3
Stand 01.08.2012
Das diagnostische Arbeitsbündnis bedarf hierzu ebenso wie das auf die tatsächliche Hilfeerbringung
bezogene Arbeitsbündnis eines besonderen Rahmens und einer besonderen Rahmenarbeit
auf Seiten der Fachkraft. Auf der fachlichen Ebene kommt der Fachkraft dabei die
letzte Verantwortung für die Herstellung, Gestaltung und Beendigung des Arbeits-bündnisses
zu (Oevermann 1997, S.121 f). Mit der Qualität der Rahmenarbeit, insbesondere bei der Einrichtung
von Arbeitsbündnissen, (sowohl diagnostischen als auch hilfeerbringungsbezogenen)
entscheidet sich oftmals schon sehr früh, ob und inwieweit dem Hilfeanliegen des
Klienten angemessen entsprochen werden kann (Allert/ Bieback-Diel, Oberle, Seyfarth 1994,
S.216 ff).
Auf der Beziehungsebene geht es ja folgenreich um die Herstellung einer vertrauensvollen
Beziehung zwischen Fachkraft und Klient als Grundlage der Hilfeerbringung. Auf der Wissensebene
geht es ja folgenreiche um ein angemessenes Verständnis der Problemlage des
Klienten sowie seine besonderen Ressourcen und Möglichkeiten.
Auch aus neuerer bindungstheoretischer Sicht wird deutlich, wie bedeutungsvoll eine fallorientierte
und individualisierende Handhabung der Rahmenbedingungen gerade in der Phase
der Einrichtung von Arbeitsbündnissen ist. Die Bindungsforschung hat eindrücklich nachweisen
können, wie die Qualität von Bindungsmustern und damit von Beziehungen Grundlage
und Voraussetzung für gelingende Entwicklungs- und Lernprozesse ist. Die Sicherheit der
Bindung einerseits und die Lust am Lernen sowie das Lernvermögen andererseits stehen in
engster Wechselwirkung zueinander (zum Überblick: Brisch 1999, Brisch/ Grossmann/
Grossmann/ Köhler 2002, Dornes 2000, Strauß 2000, Suess/ Pfeifer 1999, Suess/ Scheuerer-
Englisch/ Pfeifer 2002).
Die Einrichtung eines Arbeitsbündnisses stellt für den Klienten eine aufgrund einer lebenspraktischen
Krise eingetretene Handlungssituation dar, die verunsichert und ängstigend sein
kann. Aus bindungstheoretischer Sicht ist sie damit eine typische Auslösesituation für typische
Bindungsmuster und damit Beziehungsangebote des Klienten, die in Krisen-situationen
aktiviert werden und die Beziehungsgestaltung und Möglichkeiten von Entwicklungs- und
Lernprozessen im Arbeitsbündnis nachhaltig beeinflussen.
In solchen Situationen kann es für die Fachkraft/ die Fachkräfte hilfreich sein,
• die von der Bindungstheorie beschriebenen typischen Bindungs- und Beziehungsmuster
zu kennen, die in solchen Belastungssituationen beim Klienten typischerweise aktiviert
werden können
• dabei die besonderen Bindungs- und Beziehungsmuster des jeweiligen Klienten zu erkennen
und zu verstehen
• und individualisierend fallverstehend im Prozess der Hilfeplanung und Hilfeerbringung zu
berücksichtigen (Bisch 1999).
53 © Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.V., Offenbach 2005