Vereinshandbuch Band 3 Kapitel 1 - Behindertenhilfe Offenbach

Vereinshandbuch Band 3
Stand 01.08.2012
1.1.3 Erläuterung zur Matrix “Gesamtschau der wesentlichen Voraussetzungen
des Arbeitsbündnisses“
Zeile a) : Zentrale Unterstützungsbedarfe
Zur Verwirklichung ihrer aufgeführten Zielsetzungen erfordert die Arbeitshilfe zunächst i.S.e
professionalisierungstheoretischen Vorklärung die Untersuchung der zentralen Unterstützungsbedarfe
von Nutzer, Eltern und Fachkraft, wie sie sich typischerweise in einem spezifischen
Arbeitsfeld ergeben.
Die Untersuchung des zentralen Unterstützungsbedarfs des Nutzers meint dabei die Klärung
der Frage, ob und in welchen Hinsichten eine Einschränkung der Autonomie des Nutzers vorliegt,
die dann eine stellvertretende und autonomieunterstützende Bewältigung lebenspraktischer
Krisen durch eine Fachkraft bzw. Fachkräfte notwendig macht. Es geht also mit anderen
Worten um die Frage, ob es sich beim Nutzer der Angebote spezifischer Einrichtungen und
Dienste im Verhältnis zur Fachkraft typischerweise um einen Klienten oder eher um einen
Kunden handelt.
Die Untersuchung des zentralen Unterstützungsbedarfs der Fachkraft meint kehrseitig hierzu
die Untersuchung der Frage, ob und in welchen Hinsichten typischerweise ein Professionalisierungserfordernis
auf der Ebene des Arbeitsbündnisses gegeben ist. Im Arbeitsbündnis wird
ja die angemessene stellvertretende Bewältigung lebenspraktischer Krisen als berufliche Dauerleistung
gefordert und hierin ist zugleich der zentrale Unterstützungsbedarf der Fachkräfte
begründet, der Professionalisierung auch als Unterstützung und Handlungsentlastung der
Fachkräfte selbst erfordert.
Die Untersuchung des zentralen Unterstützungsbedarfes der Eltern/ gesetzlichen Betreuer
bezieht sich auf die vor allem im Bereich der Arbeit mit Kindern und Menschen mit geistiger
Behinderung wesentliche Frage, ob und in welchen Hinsichten es sich bei den Eltern typischerweise
• um Auftraggeber und Kunden einer sozialen Dienstleistung für ihr Kind handelt oder
• um Partner in einem eigenständigen Arbeitsbündnis mit der Fachkraft, in welches das
Arbeitsbündnis mit dem Kind eingebunden ist.
Dies schließt die Untersuchung der Frage mit ein, ob und in welchen Hinsichten typischerweise
Einschränkungen der Autonomie der Eltern selbst gegeben sein können, die neben ihrer
Rolle als Partner in einem kindbezogenen gemeinsamen Arbeitsbündnis besondere fachliche
Unterstützungen und Vorgehensweisen im Sinne der Berücksichtigung einer „Klientenrolle“
notwendig machen.
© Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.V., Offenbach 2005 Kapitel 1, Anhang 7 22