Vereinshandbuch Band 3 Kapitel 1 - Behindertenhilfe Offenbach

Vereinshandbuch Band 3
Stand 01.08.2012
Analyse, Reflexion und Typenbildung müssen aber dennoch vom konkreten oder gedanklich
konstruierten Einzelfall ausgehen, um an diesem dann auf dem Wege gedankenexperimenteller
Kontrastierung i.S.v. „wie hätte es auch anders sein können?“ das Typische herausarbeiten
zu können. Aus diesem Grunde können die Matrizen der Gesamtschau und der phasenbezogenen
Evaluation auch als Strukturierungs- und Reflexionshilfe bei der Planung,
Durchführung und Beendigung von Einzelinterventionen herangezogen werden.
Aus methodisch-didaktischen Gründen empfiehlt sich eine Bearbeitung der Matrizen vor allem
in einer Gruppe von Fachkräften i.S.e. professionalisierungstheoretisch geleiteten Gruppendiskussion.
Hierdurch sind am ehesten Reichhaltigkeit der Erfahrung sowie Stimmigkeit
und Schlüssigkeit ihrer professionalisierungstheoretisch geleiteten Reflexion sicherzustellen.
Formal stellen die Matrizen ein Ordnungs- und Orientierungsschema dar, mit dessen Hilfe
systematisch professionalisierungstheoretisch relevante Einzelfragen in einem jeweiligen
thematischen Gesamtzusammenhang eines Arbeitsfeldes formuliert, verortet und bearbeitet
werden können. Jedes Matrizenfeld repräsentiert dabei eine Einzelfrage im ausgewiesenen
thematischen Gesamtzusammenhang der jeweiligen Matrix. Im Evaluationsprozess, d.h. bei
der Bearbeitung der jeweiligen Fragestellungen, dienen die einzelnen Matrizenfelder zugleich
als Raum zur stichwortartigen Eintragung entsprechender Ergebnisse und ihrer Darstellung im
Gesamtzusammenhang.
Den einzelnen Matrizen sind als Arbeitsblätter Vergrößerungen ihrer Einzelbereiche beigefügt.
Hier können die im Bearbeitungsprozess notwendigen ausführlicheren Eintragungen
vorgenommen werden. Das Arbeitsblatt „Speicher“ dient der Eintragung relevanter Ergebnisse
und Überlegungen zur weiteren Konzeptionsentwicklung, Qualitätssicherung oder Qualitätsentwicklung.
Ein weiteres Arbeitsblatt dient der weitergehenden Untersuchung und Bewertung ausgewählter
Routinen aus den Matrizen zur phasenbezogenen und kooperationsbezogenen Evaluation.
Hierbei können die acht zentralen fachlichen Handlungsproblematiken beruflicher
sozialer Arbeit, wie sie in der Fachlichen Rahmenkonzeption herausgearbeitet wurden, als
Evaluationskriterien für die Angemessenheit der in Frage stehenden fachlichen und fachlichorganisatorischen
Routinen im Focus des Arbeitsbündnisses mit herangezogen werden (vgl.
Fachliche Rahmenkonzeption des Vereins Behindertenhilfe 2003, 67 f). Auch kann hier die
Zuverlässigkeit der Einhaltung der Routinen unter fachlich-inhaltlichen und organisatorischen
Gesichtspunkten einer genaueren Prüfung unterzogen werden. Schließlich können hier auch
spezifische Entwicklungsbedarfe hinsichtlich der Verbesserung von Angemessenheit und Zuverlässigkeit
auf der Struktur- und Prozessebene festgehalten werden. Jeder einzelnen Matrix
ist abschließend eine eigene Erläuterung beigefügt.
Die Arbeitshilfe enthält weiterhin exemplarisch bearbeitete Matrizen aus verschiedenen Praxisfeldern
und kann bei entsprechender Evaluationsarbeit laufend ergänzt werden. Solche
bereits bearbeiteten Matrizen können dann auch zugleich als Kontrastfolien herangezogen
werden, vor deren Hintergrund die Besonderheiten anderer Arbeitsfelder besonders deutlich
werden.
13 © Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.V., Offenbach 2005 Kapitel 1, Anhang 7