Vereinshandbuch Band 3 Kapitel 1 - Behindertenhilfe Offenbach

Vereinshandbuch Band 3
Stand 01.08.2012
Gegenüber dem außerberuflichen Handeln unterliegt berufliche soziale Arbeit dabei einer
gesteigerten Begründungsverpflichtung hinsichtlich der Angemessenheit ihrer Interventionen
und ihrer fachlichen und fachlich-organisatorischen Routinen und hierin liegt ein wesentlicher
Grund für die Notwendigkeit einer differenzierteren und weitergehenderen Auseinandersetzung
mit phasentypischen Entwicklungsaufgaben und ihnen korrespondierenden Entwicklungsmodellen.
Aus diesen Gründen ist es ein inhaltlich-konzeptioneller Grundgedanke der Arbeitshilfe, in
einer „Gesamtschau der wesentlichen Voraussetzungen des Arbeitsbündnisses“ zu einer
Überblick verschaffenden Sichtung und Zusammenfassung wesentlicher phasentypischer und
immer auch normativer Entwicklungsaufgaben anzuregen, mit denen Klient, Eltern und
Fachkraft arbeitsfeldspezifisch notwendig konfrontiert werden. Zur Unterstützung können
beispielhaft die Entwicklungstaxonomien im Anhang der Fachlichen Rahmenkonzeption herangezogen
werden.
Eine differenziertere Betrachtung der phasentypischen in einer Gesellschaft gegebenen und
immer auch normativen Entwicklungsaufgaben vor allem von Klient und Eltern ist aber nicht
nur wichtig unter dem Gesichtspunkt der Begründung einzelinterventionsbezogener oder angebotsbezogener
Ziele, Pläne und Konzeptionen. Sie erinnert auch daran, in welchem Ausmaß
eine Gesellschaft und ihre Fachkräfte angesichts bestimmter Erschwernisse und Einschränkungen
der Nutzer grundsätzlich in der Lage oder auch gewillt sind, Normalität und
Normalisierung zu ermöglichen und zu unterstützen oder eben auch nicht.
Interne Differenzierung der arbeitsfeldspezifischen Herausforderungen beruflicher sozialer
Arbeit unter prozessbezogenen und personenbezogenen Gesichtspunkten
Ein inhaltlich-konzeptioneller Grundgedanke der Arbeitshilfe ist die Differenzierung der Untersuchung
und Reflexion der arbeitsfeldspezifischen Herausforderungen beruflicher Hilfebeziehungen
unter prozess- und personengruppenbezogenen Gesichtspunkten.
Das Arbeitsbündnis als eigenlogische Beziehungspraxis stellt ein prozesshaftes Geschehen
dar, das in die Phasen der Einrichtung, der Entfaltung und Differenzierung sowie der Beendigung
unterteilt werden kann. Bezogen auf die Hilfe- bzw. Unterstützungsmaßnahme insgesamt,
kommt diesen Phasen eine jeweils besondere Bedeutung zu und die Herausforde-rungen
beruflicher Hilfebeziehungen erfahren in ihrer Multipositionalität und Multiperspekti-vität
eine phasentypische Ausprägung und Akzentuierung (vgl. Fachliche Rahmenkonzeption des
Vereins Behindertenhilfe 2003, 42 f).
Diesem Zusammenhang entsprechend unterscheidet die Arbeitshilfe zwischen einer vorklärenden
und orientierenden Gesamtschau einerseits und einer phasenbezogenen Evaluation
andererseits. Die phasenbezogene Evaluation kann dann jeweils für die Einrichtungsphase,
die Phase der Entfaltung und Differenzierung sowie die Beendigungsphase getrennt durchgeführt
werden.
Als weiteren Grundgedanken sieht die Arbeitshilfe die Möglichkeit einer differenzierten Untersuchung
der arbeitsfeldspezifischen Herausforderungen von Hilfebeziehungen für typische
Untergruppen von Klienten, Eltern und Fachkräften vor, die dann selbst wiederum phasenbezogen
erfolgen kann.
9 © Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.V., Offenbach 2005 Kapitel 1, Anhang 7