Englisch Klasse 5

Englisch www.antonianum.de/programm/
Für das Fach Englisch wird am Antonianum für die Unter- und Mittelstufe das Lehrwerk English G 2000
(Cornelsen Verlag) benutzt.
Dieses Lehrbuch basiert auf den im aktuellen Kernlernplan Schule in NRW Nr. 3417 angegebenen
Vorgaben.
Daher werden die dort geforderten Aufgabenformate angeboten: Notizen anfertigen mithilfe eines Rasters,
freies, materialgestütztes Sprechen, freies, notizengestütztes Sprechen/ Rollenspiel, multiple-choice -
Aufgaben, freies Schreiben und Notizen auf Deutsch anfertigen.
Die genannten Aufgabenformate sollen aus diesem Grunde im Folgenden jeweils nicht mehr gesondert
aufgeführt werden.
Darüber hinaus trägt das Lehrwerk der Forderung nach Betonung der Kompetenzerlangung Rechnung.
Folgende Kürzel sollen im weiteren Verlauf angewendet werden:
k.K. = kommunikative Kompetenz (inklusive des Hör-, und des Leseverständnisses sowie der Textproduktion
in mündlicher und in schriftlicher Form)
i.K. = interkulturelle Kompetenz
m.K. methodische Kompetenz
Die mit * gekennzeichneten Angaben bezeichnen Inhalte, deren Bedeutung den Schülern der Jahrgangsstufe
5 aus ihrem Grundschulunterricht im Fach Englisch bekannt sind. Somit kann erwartet werden, dass
an dieser Stelle zügig gearbeitet werden kann.
Klasse 5
Die der ersten Unit vorangestellte Einführung Welcome behandelt das Thema English in the world and
in Germany.
k. K.: say hello, introduce yourself, name classroom objects and colours *
i.K.: What s this in English? What colour is ?
m.K.: e.g. a poster (English in the German language)
Die 1. Unit Characers in the book stellt Charaktere des Lehrwerks und English in the classroom vor.
k.K.: introduce others, express how you feel, name more classroom objects* What can you hear in your
classroom? What can you say in your classroom?
i.K.: nouns, pronouns, plural of nouns, be
m.K.: e.g. scrapbook, text about yourself
Die 2. Unit My family and my pets führt die Charaktere des Buches, deren Haustiere* und darüber
hinaus die Zahlen von 1 100* ein.
k.K.: talk about relatives and what belongs to whom, say sorry, say thank you, give telephone numbers
i.K.: possessive pronouns, have got, definite and indefinite article, s-genitive
m.K.: e.g. draw a family tree, act a telephone call
Die 3 . Unit Around the house beschreibt die Lebensbedingungen der Lehrwerkscharaktere und übt die
Angabe der Uhrzeit und des Datums.
k.K.: tell s.o. what to do, say what s.o. is just doing, What time is it? What s the date?
i.K.: infinitive, imperative, present progressive
m.K.: draw/write/talk about your dream house
Die 4. Unit Happy Birthday handelt von Geburtstagsfeiern und schließt das Thema Geld ein.
k.K.: say what s.o. can/ cannot/ need not/ must not do, go shopping
i.K.: auxiliaries, plural of nouns (fortgeführt), personal pronouns object form, there is/ there are, British
currency
m.K.: create a birthday calendar, role-play: shopping
Die 5. Unit Kingsway High School stellt eine typische britische Schule vor und gibt Hintergrund
Informationen zur englischen Stadt Chester.
k.K.: talk about the daily school routine, say what you do repeatedly at school and talk about hobbies,
describe the way
i.K.: simple present, adverbs of frequency, present progressive vs. simple present, characteristics of a
British school, sights and activities in Chester
m.K.: understand and create an English poster
Die 6. Unit Out shopping behandelt das Thema Einkaufen von Kleidungsstücken und Mode. Ferner
werden kurze Gedichte abgehandelt.
k.K.: ask about habits and hobbies, express repeated actions, express what you want to have, say sorry,
talk about poems

i.K.: simple present, How much is ? How much are ?*
m.K.: opinion poll about fashion, write a poem
In Unit 7 A trip to the zoo geht es um Tiere* und ein Stück um Merlin s return *.
k.K.: give your opinion, say who does what, talk about town and country, say what you like or dislike,
agree or disagree
i.K.: word order in subordinate clauses, position of time and place phrases, simple present vs. present
progressive, Chester Zoo
m.K.: collect and order arguments, act the play
Die 8. Unit Fun in the holidays greift das Thema Ferien auf; ferner geht um Weihnachten.
k.K.: talk about unspecified quantities, say or ask what s.o. intends to do
i.K. quantifiers some and any, going-to future, Christmas in Great Britain
m.K.: plan an afternoon with guests from England, write a Christmas card
Klasse 6
Die der ersten Unit vorangestellte Einführung Hello again gibt den Schülerinnen und Schülern die
Gelegenheit sich über Fernseherlebnisse auszutauschen.
k. K.: talk about summer holidays, countries and towns
i. K.: simple past, the verb be
m.K.: e.g. memory-game
In der dann folgenden Unit 1 Goodbye holidays, hello school wird die nach den Ferien stattfindende
Rückkehr der Lehrbuchcharaktere an ihre Schule thematisiert und deren Ferienerlebnisse aufgegriffen.
Weiterhin lernen die Schüler über die Europakarte zu sprechen.
k.K.: talk about summer holidays
i.K.: simple past: regular verbs, positive/ negative statements, yes/ no questions, questions with question
words
m. K.: e.g. scrapbook: postcard, diary entry my holiday dream
Die 2 . Unit Around tow n behandelt die geographischen Gegebenheiten Chesters und die Orientierung in
dieser Stadt. Weiterhin wird die Legende König Arthurs aufgegriffen.
k.K.: tell sb the way, talk about differences between German and British towns, tell sb that sth belongs to
sb
i.K.: simple past: irregular verbs, possessive pronouns, questions with who and what
m.K.: e.g. a game: What place is it?, write a poem/ a ghost story
In der 3 . Unit Bonfire Night! lernen die Schülerinnen und Schüler britische festivals wie z.B.
Thangsgiving and Diwali kennen.
k.K.: talk about festivals and parties, food and drinks; make comparisons; say what sb has/ doesn´t have
to do
i.K.: want to have to, quantifiers, comparison of adjectives, the propword one/ ones
m.K.: e.g. write a party invitation, a role-play, a homepage on the Internet
Unit 4 Accident! thematisiert die Geschehnisse rund um einen Autounfall und die Gefahren des Verkehrs.
k.K.: talk about traffic, talk about the body, say what sb should/ shouldn´t do, say how people do things
i.K.: adverbs of manner, the comparison of adverbs of manner, should/ shouldn´t, would/ could/ shall I
m.K.: e.g. create a wall display, a radio show
In der 5 . Unit New Horizons geht es um ein Unterrichtsprojekt, das die Schulbuchcharaktere an ihrer
Schule durchführen und um den ersten Flug von Groß-Britannien nach Nordamerika.
k.K.: say what sb is interested in, say that sb has done sth or that sth has happened
i.K.: the present perfect, the present perfect with adverbs of indefinite time
m.K.: e.g. write about activities at your school
In der 6 . Unit Tom orrow ´ s W orld wird ein Blick auf die heutige und zukünftige Situation von Umwelt
und Menschen geworfen.
k.K.: talk about today´s and tomorrow´s world
i.K.: the will-future, conditional sentences type I
m.K.: Tomorrow´s world competition, bake fortune cookies
Die 7 . Unit Great Britain and the Sea a project thematisiert Groß-Britanniens Rolle als Inselnation.
Zusätzlich wird ein Kurzdrama präsentiert, in dem die Schulbuchcharaktere auf dem Fluss kentern.
k.K.: say what sb was allowed/ wasn´t allowed to do, what sb could/ couldn´t do

i.K.: the present perfect and the simple past in contrast, could, be able to, to be allowed to
m.K.: e.g. a quiz, do a project about an interesting place or region in Germany
In Unit 8 A trip abroad reist Familie Scott in die USA und lernt viele amerikanische Sehenswürdigkeiten
und Eigenarten kennen.
k.K.: talk about activities in your holidays, say that at a particular time in the past an action or event was
in progress, describe people and things
i.K.: the past progressive relative clauses, question tags
m.K.: write a mystery story
Stufe Bedingungen Schulinterner Lehrplan Verbindungen
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1. Themen/Inhalte
Lebensverhältnisse armer/alter Menschen in der
Großstadt
Arbeitslosigkeit - Probleme der Industrieentwicklung
und des Umweltschutzes
Immigrantenprobleme
Konflikte zwischen Jugendlichen und Erwachsenen
2. Landeskunde
Regionen und Städte Großbritanniens: London -
Wales/Swansea - Nordengland - Halifax - Schottland/Aberdeen
und St. Albans
Britische Feiertage/Bräuche/Schulen und Sportarten
3. Grammatik
Passiv - Relativsätze - Reflexivpronomen - Konditionalsätze
- Gerundium - Plusquamperfekt.
1. Themen/Inhalte
Bevölkerungszusammensetzung der USA
Probleme, Arbeits- und Lebensverhältnisse der verschiedenen
Bevölkerungsgruppen (Schwarze, Hispanics,
Indianer)
Konflikte Jugendlicher mit sich selbst, ihren Eltern
und Freunden
2. Landeskunde
USA: New York - Detroit/Great Lakes - Kansas/Midwest - Navajo
Reservation Arizona - Los Angeles/West Coast
3. Grammatik
Gebrauch des bestimmten Artikels - Verben mit
zwei Objekten - Partizipien als Mittel der Satzverkürzung
- indirekte Rede - Gerundium - Konditionalsätze.
4. Textarbeit
Charakterisierung
Darstellung einer Handlung aus anderer Perspektive
Briefe - einfache Textzusammenfassungen
Berichte -Erzählungen.
1. Themen/Inhalte
Bedeutung des Autos für die amerikanische Gesellschaft
Verschiedene Aspekte der Unterhaltungsindustrie
(Film/Fernsehen/Werbung)
historische Dimension des Verhältnisses von Industrie
u. Mensch
Rechte/Pflichten/Probleme von Jugendlichen
Deutsch:
Grammatik: zeitlicheKoordinierung/
Angleichung der
Terminologien
Deutsch:
Grammatik: zeitlicheKoordinierung/
Angleichung der
Terminologien
Erdkunde:
Landeskundliches
Wissen USA
Deutsch:
Grammatik: zeitlicheKoordinierung/
Angleichung der
Terminologien
Textarbeit: Prozesse/
Strategien/

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Hunger, Krankheit, Armut i. d. Dritten Welt
2. Landeskunde
TV in GB/USA - Showbusiness i. d. USA
industrielle Revolution in England
engl. Schulwesen - Rechte junger Leute in GB
Schulordnung einer High School
British Empire - Commonwealth
3. Grammatik
Relativsätze - Infinitiv, Gerundium, Partizip - Reflexivpronomen -
Indirekte Rede - Hilfsverben - Futur - Passiv - Inversion
4. Textarbeit
Weiterentwicklung der Fähigkeiten zur Textanalyse/produktion
an verschiedenen fiktionalen sowie nicht -
fiktionalen Texten unter folgenden Aspekten: Gliederung
- Zusammenfassung - sprachliche Gestaltungsmittel
Erzählperspektive - Charakterisierung - eigene
Stellungnahme.
1. Themen/Inhalte
Problematisierung der Ausbeutung letzter Naturreservate
in Australien/Alaska
Umgang mit Aggression in GB/USA
Aspekte des American Dream
Zukunftsforschung/Chancen, Probleme
Geschlechterrollen i. d. modernen Gesellschaft
Probleme/Chancen des medizinischen Fortschritts.
2. Landeskunde
Ureinwohner/Bodenschätze Australiens
Ölgewinnung in Alaska
GB: Besiedlungsgeschichte, parlamentarische und
religiöse Tradition, Industrialisierung, koloniale Expansion
USA: Besiedlungsgeschichte - politische Ideale -
Sklaverei.
3. Grammatik
Wiederholung und Festigung bekannter Strukturen
4. Textarbeit
Analyse fiktionaler sowie nicht - fiktionaler Texte unter
folgenden Aspekten: Gliederung - Zusammenfassung -
sprachliche Gestaltungsmittel Erzählperspektive -
Charakterisierung - eigene Stellungnahme.
Terminologie bzgl.
der Texterschließung
und Textproduktion
Erdkunde:
Landeskundliches
Wissen
Großbritannien
Deutsch:
Grammatik: zeitlicheKoordinierung/
Angleichung
der Terminologien
Textarbeit:
Prozesse/
Strategien/
Terminologie
bzgl. der
Texterschließung
und
Textproduktion

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Ein zeitgenössischer
Roman,
ein zeitgenössisches
Drama,
Kurzgeschichten,
Gedichte und
nichtfiktionale
Texte; mediale
Formen
Bestandsaufnahme zum Sprachlernprozess anhand
von short stories, poems und non-fictional texts
zum Them a Grow ing Up, Relationship ;
Textgrundlage z.B. Password to Skyline (Klett), English
Eleven 2000 (Cornelsen)
Exemplarische Einführung in einen fiktionalen Langtext
zum Themen-komplex Grow ing up, social
problem s ;
Textgundlage z.B. Berlie Doherty, Dear Nobody; John
Christopher, The Guardians; Nat Henthoff,The Day They
Came to Arrest The Book; O Brien, Z for Zachariah (Klett,
Cornelsen)
Exemplarische Einführung:
Media literacy u.a. Analyse von Zeitungen, Kritik
an der Medienwelt, Werbung, ads
+commercials/news, Analyse von Filmsequenzen;
Klausur: Aufgabenart B1 oder B2, Texte mit auditiver
oder audio-visueller Vermittlung ; u.a. Kurzgeschichten
(vgl. Videokatalog Lingua)
Zwischenbilanz zum Sprachlernprozess,
Umgang mit Sachtexten sowie vorwiegend Analyse von
Gedichten;
Klausur: Produktion von Zieltexten
Ireland, an Island of Beauty and Terror
economic, social and cultural developments
Film- und Videoanalyse; eine B2 und eine A1 oder A2-
Klausur
American Dream and American Nightmares
Postcolonial Experiences
z.B. Südafrika, Australien, West Indies
Mitchell (Langenscheidt)
Technology and Science
(mass media) - Anwendungsorientierung
Shakespeare and his World
Present Effects
Textgrundlage s.
Past Concepts and
Schreiben von literarischen Texten (presentation skills),
Anwendungsorientierung;
Im LK ein Drama und Sonette,
im GK Sonette und Auszüge aus Dramen (+Film)
eine Klausur unter abiturähnlichen Bedingungen und eine
B2-Klausur
Utopia
Klausur s.o.
Limits to Liberty; Roman; news, music, TV:
Megalopolis a Place to Live? Man in Transition and
in Search of Identity; Evaluation and Training;
Sach- und Gebrauchstexte; soaps, music, TV etc.