Positionspapier Soziale Arbeit und Psychiatrie - Psychiatrische ...

4. Spezielle Handlungstheorien/Methoden Sozialer Arbeit im Rahmen
„integrierter klinischer Hilfeleistung“ und „sozialer, gemeindenaher
Unterstützung“
Die Soziale Arbeit hat, beginnend mit ihrer Professionalisierung vor mehr als 100 Jahren ein
grosses Methodenangebot entwickelt. Ein besonderes Merkmal dieser Entwicklung ist, dass
sie aufgrund der Komplexität sozialer Probleme Interventionen auf verschiedenen sozialen
Niveaus, namentlich Individuen, Familien, Kleingruppen/Peers/Gangs, lokalen und grösseren
Gemeinwesen, (Träger)Organisationen, und nicht zuletzt im Rahmen der Öffentlichkeit und
(Sozial)Politik als notwendig erachtet, was Arbeitsteilung auch im Rahmen der Sozialen Arbeit
voraussetzt (z.B. Kirst-Ashman/Hull 1994; Soydan 1999, Gil 2006, Staub-Bernasconi
2010a). Daraus ergab sich, historisch betrachtet, die Ausdifferenzierung von Methoden nach
sozialer Interventionsebene oder Interventionssystem, namentlich Soziale Arbeit mit Individuen,
Familien, Kleingruppen/Streetwork sowie mit Gemeinwesen, ergänzt durch Social Policy-
und organisationsbezogenen Sozialmanagement-Methoden als Schnittstelle zwischen
Sozialer Arbeit und Sozialpolitik. Generell muss gelten, dass in einer Profession die Probleme
und deren Erklärungen – und nicht die gerade modischen Methoden - die Wahl von wissenschaftsbasierten
Handlungsleitlinien und Interventionsverfahren bestimmen. 22
Bezogen auf die Klientel stationärer wie ambulanter klinischer Einrichtungen wird die Soziale
Arbeit ihre Methoden/speziellen Handlungstheorien schwerpunktmässig im Hinblick auf die
Gestaltung psychosozialer (Stressabbau), sozialer und kultureller Aspekte wählen. Dabei
kommen sowohl personbezogene als auch umwelt-, auf soziale Systeme bezogene Methoden
und deren Kombination in Frage (vgl. dazu Staub-Bernasconi 1986, 2010, von Spiegel
2004, Thole/Galuske 2006, Galuske 2007, Zwilling 2008, Michel-Schwartze 2009).
4.1. Personbezogene Methoden mit dem Fokus auf den Alltag der Individuen
und ihren aktuellen Erfahrungen
Die aufgeführten Methoden sind teilweise im Rahmen des Klinikaufenthaltes einsetzbar, teilweise
sind sie darauf ausgerichtet, Probleme der Alltagsstrukturierung, des Zugangs zu Entwicklungschancen
anzugehen. Die konkrete Methodenwahl berücksichtigt die individuelle
und interprofessionelle Diagnose, ihre Veränderungen über die Zeit hinweg sowie die aktuelle
Lebenssituation der AdressatInnen. In Frage kommen u.a.:
• Sozio-ökonomische Ressourcenerschliessung im sozialen Umfeld der AdressatInnen
sowie im Hinblick auf die bestehenden staatlichen Sozialsicherungs- und privaten
Dienstleistungssysteme
• Methoden der Bewusstseinsbildung über die Art und Weise der Verarbeitung von
Stress im Alltag (z.B. durch öffentliche Stigmatisierung, Diskriminierung, Sexismus,
Fremdenfeindlichkeit, Mobbing) sowie in sozialen Bewertungssituationen; Methoden
zur Stärkung der angemessenen Informationsverarbeitung und damit der psychischen
Autonomie
• Methoden der positiven Identitätsentwicklung über soziale Anerkennung
• Methoden der Entwicklung und Förderung von Handlungskompetenzen, Erfüllung
von Rollenpflichten wie der Einlösung von Rechten
• Methoden der Entwicklung und Förderung von Sozialkompetenzen der Beziehungs-
22 Für die Transformation von disziplinärem Wissen in handlungswissenschaftliches Wissen vgl. Staub-
Bernasconi 2010a, S. 287-418; dasselbe am Beispiel von Erwerbslosigkeit oder der Bildung rechter Jugendcliquen
vgl. Borrmann 2005, Staub-Bernasconi 2011, 2012).
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