nach Prof. Dr. Werner Haisch - aktionbildung

• Förderung im Sinne einer Pflege und Bereicherung der jeweiligen Lebensform bedeutet deshalb
nicht ein Antrainieren von Handlungsschemata, die dann, ohne deren Sinn wirklich verstanden zu
haben, nur reproduziert werden.
Vielmehr wird hier eine umfassende Bildung von Persönlichkeit und Fähigkeiten verstanden, die in
ihrer Ausrichtung dem Bedarf und der individuellen Situation des Beschäftigten bezüglich persönlichem
Umfeld und Arbeitswelt entspricht.
• Eine Zielformulierung soll in Hinsicht auf die vom Beschäftigten tatsächlich benötigten Angebote
gemacht werden - also im Sinne der Formulierung "Der Weg selbst ist das Ziel" - und nicht im Bezug
auf den in jedem Fall zu erreichenden "Bildungsstand" des Betreuten!
Hierbei wird der Tatsache Rechnung getragen, dass die Beschäftigten innerhalb eines solchen Vorgangs
durchaus sowohl ihre Interessen als auch ihre realen Möglichkeiten verändern können, was
unbedingt zu einer Veränderung der Zielrichtung führen muss.
• Grundsätzlich ist als Motiv für Fördervorhaben immer danach zu fragen, was die Lebenswelt des
Beschäftigten bereichert - von ihm also tatsächlich an Wissen und Fertigkeiten benötigt wird, um
sein persönliches Leben im Bereich der Arbeit und der Lebenspraxis zufriedenstellend führen zu
können.