nach Prof. Dr. Werner Haisch - aktionbildung
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Stufe 4: Abgleich von Aufträgen, Verfahren und individueller Leistungsfähigkeit<br />
Die Ergebnisse der drei<br />
vorangegangenen<br />
Stufen werden in einer<br />
Zusammenschau dazu<br />
verwendet, die für den<br />
Beschäftigten relevanten<br />
Förderbereiche zu<br />
definieren und festzulegen.<br />
Hierbei wird<br />
ermittelt, welchen aktuellen<br />
Bedarf der Beschäftigte<br />
hat (Stufe 1),<br />
welche Beschäftigungen<br />
grundsätzlich zur<br />
Verfügung stehen<br />
(Stufe 2) und welche<br />
konkreten Beschäftigungen<br />
sich von den<br />
Voraussetzungen her<br />
mit seinen individuellen<br />
Möglichkeiten decken.<br />
Stufe Stufe 4:<br />
4:<br />
Abgleich von von Aufträgen, Verfahren und und individueller Leistungsfähigkeit<br />
Leistungsfäh<br />
Leistungsfähigkeit<br />
Leistungsfäh<br />
igkeit igkeit<br />
Auswertung<br />
Auswertung<br />
Ergebnisse<br />
Ergebnisse<br />
FIL<br />
FIL<br />
Stufe 5: Schulung im Rahmen Beruflicher Bildung<br />
Zusätzlich zu den durch<br />
den Förderplanungsvorgang<br />
ermittelten Förderzielen<br />
und Förderbereichen<br />
stehen dem<br />
Beschäftigten je <strong>nach</strong><br />
seiner persönlichen<br />
Interessenlage arbeits-<br />
und persönlichkeitsbezogeneFortbildungsveranstaltungen<br />
innerhalb und<br />
außerhalb der<br />
Werkstatt zur<br />
Verfügung, die er frei<br />
wählen kann. Aus<br />
beidem gemeinsam<br />
entsteht so eine<br />
ganzheitliche Berufliche<br />
Bildung.<br />
1.<br />
1.<br />
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2.<br />
2.<br />
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3.<br />
3.<br />
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Individuelle<br />
Individuelle<br />
Förderplanung<br />
Förderplanung<br />
Auswertung<br />
Auswertung<br />
Ergebnisse<br />
Ergebnisse<br />
Rentabilität<br />
Rentabilität<br />
1.<br />
1.<br />
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2.<br />
2.<br />
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3.<br />
3.<br />
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Individuelle<br />
Individuelle<br />
Förderplanung<br />
Förderplanung<br />
Stufe Stufe 5:<br />
5:<br />
Schulung im im Rahmen Rahmen Beruflicher Bildung<br />
Bildung<br />
Arbeits-<br />
Arbeitsund<br />
und<br />
Persönlichkeitsbezogene<br />
Persönlichkeitsbezogene<br />
Fortbildungsveranstaltungen<br />
Fortbildungsveranstaltungen<br />
Auswertung<br />
Auswertung<br />
Ergebnisse<br />
Ergebnisse<br />
Quali-Matrix<br />
Quali-Matrix<br />
1.<br />
1.<br />
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2.<br />
2.<br />
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3.<br />
3.<br />
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Persönliche<br />
Persönliche<br />
Interessenlage<br />
Interessenlage
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