Lösungen

Einheit 11
Aufgabe 11.1 Erstellen Sie ein Inventar wichtiger Motive in D’Annunzios Gedicht “O Giovinezza!”
(Einheit 5.2).
Motiv der Schwere bzw. der Leichtigkeit, Motiv der Reife, Motiv der Vergänglichkeit
Aufgabe 11.2 Untersuchen Sie den 1. Textauszug aus den Conversazione in Sicilia (Text
9.3) auf ein hervorstechendes Motiv.
Motiv der verlorenen Menschheit
Aufgabe 11.3 Klären Sie anhand eines literaturwissenschaftlichen Nachschlagewerks den
Begriff ‘Leitmotiv’.
Ein Leitmotiv im literarischen Sinne besteht aus einer wiederkehrenden markanten Situation,
einer gleich- oder ähnlich lautenden Aussage, einem von einer Figur verkörperten
Symbol oder einer bestimmten Thematik, welche im Gesamtzusammenhang des Textes
eine untergliedernde, rhythmisierende Funktion erhalten und als textinterne Bezüge wahrgenommen
werden.
Aufgabe 11.4 Überprüfen Sie anhand des erwähnten Bandes Motive der Weltliteratur den
Aufbau des Artikels “Frauenraub, Frauennötigung”. Welche Nationalliteraturen werden
in die Darstellung einbezogen, inwieweit werden die genannten Texte zueinander in Beziehung
gesetzt?
Nach einer sozio-historischen Kontextualisierung sowie inhaltlichen Erklärung des Begriffs
werden zuerst verwandte Motive angeführt. Im Folgenden wird als erste Textquelle die
Bibel genannt. Anschließend erfolgt die Darstellung der einzelnen Motivvarianten bzw.
-ausgestaltungen jeweils chronologisch von der Antike beginnend durch alle maßgeblichen
europäischen Nationalliteraturen.
Aufgabe 11.5 Vergleichen Sie die beiden Proemialgedichte miteinander. Wie verarbeitet
Gaspara Stampa das Modell des Canzoniere? Begründen Sie.
G. Stampa nimmt in ihrem Proemialgedicht wörtlich Passagen aus Petrarcas Einleitungsgedicht
zu seinem Canzoniere auf, schreibt diese allerdings vor dem Hintergrund ihrer eigenen
Lebenssituation als Dichterin in ihrer Zeit um. Beide arbeiten mit den der Gattung
der Einleitung bzw. des Vorwortes eigenen Topoi, d.h. der Legitimation des Schreibens,
des Bescheidenheitstopos etc. Steht bei Petrarca der Reuegedanke gekoppelt an den Be-
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