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Anagramm: Am Anfang erschuf Gott Himmel und Erde – Chef genehmigte damals Natur<br />

und Form<br />

Akkumulation: Nun ruhen alle Wälder / Vieh, Menschen, Stadt und Felder (Gerhardt)<br />

Pleonasmus: Examensprüfung.<br />

Figura etymologica: Wer andern eine Grube gräbt…<br />

Polyptoton: Der Mensch ist des Menschen Feind.<br />

Chiasmus: Die Kunst ist lang / und kurz ist unser Leben. (Goethe)<br />

Parallelismus: Heiß ist die Liebe, kalt ist der Schnee.<br />

Inversion: Groß ist die Macht der Gewohnheit.<br />

Hyperbaton: Der Worte sind genug gewechselt.<br />

Anakoluth: Es geschieht oft, daß, je freundlicher man ist, nur Undank wird einem zuteil.<br />

Ellipse: Was nun?<br />

Aposiopese: Wenn du nicht kommst, dann…<br />

Aufgabe 4.4 Versuchen Sie, die genannten inhaltsbezogenen rhetorischen Stilmittel zu<br />

Klassen zu ordnen.<br />

Eine mögliche, keineswegs zwingende Gliederung könnte sein:<br />

Übertragungsfiguren (Allegorie, Personifikation, Synästhesie, Zeugma)<br />

Umschreibungsfiguren (Metapher, Periphrase, Antonomasie, Euphemismus, Hendiadyoin,<br />

Exphrasis)<br />

Ersetzungsfiguren (Metonymie, Synekdoche)<br />

Intensivierungsfiguren (Hyperbel, Litotes, Antithese, Oxymoron, Klimax, Apostrophe,<br />

Rhetorische Frage, Praeteritio)<br />

Aufgabe 4.5 Benennen Sie die markierten rhetorischen Figuren des Gedichts “Meriggiare<br />

pallido e assorto” von Eugenio Montale.<br />

un rovente muro d’orto: Metapher<br />

schiocchi di merli, frusci di serpi: Onomatopöie, Parallelismus<br />

ch’ora si rompono ed ora s’intrecciano: Parallelismus<br />

Osservare tra frondi il palpitare: Synästhesie<br />

scricchi: Onomatopöie<br />

con triste meraviglia: Oxymoron<br />

sentire…com’è tutta la vita e il suo travaglio<br />

in questo seguitare una muraglia: Metapher<br />

il suo travaglio: Personifikation<br />

in cima cozzi aguzzi di bottiglia: Metapher, Onomatopöie, Homoioteleuton<br />

Aufgabe 4.6 Versuchen Sie, die genannten Strophenformen vereinfacht graphisch darzustellen.<br />

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