Hohenasperg - Haus der Geschichte Baden-Württemberg
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In <strong>der</strong> Realschule, Fach <strong>Geschichte</strong>, Klasse 9/10:<br />
Themenbereich 1:<br />
„Die Schülerinnen und Schüler können …<br />
... historische Ereignisse und Entwicklungen zeitlich und inhaltlich beson<strong>der</strong>s für<br />
den Zeitraum von 1776 bis zur Gegenwart sicher einordnen“.<br />
Themenbereich 3:<br />
„Die Schülerinnen und Schüler können …<br />
... im Hinblick auf die deutsche <strong>Geschichte</strong> die wechselvolle Entwicklung von<br />
autoritären und totalitären Systemen hin zum parlamentarisch-demokratischen<br />
Staatswesen in einer Gesamtschau beschreiben“.<br />
Themenbereich 6:<br />
„Die Schülerinnen und Schüler können …<br />
... erklären, dass Revolution in <strong>der</strong> Regel als gewaltsamer Umsturz einer bestehenden<br />
politischen und gesellschaftlichen Ordnung definiert wird<br />
... darstellen, dass bisher benachteiligte und von <strong>der</strong> politischen Partizipation im Wesentlichen<br />
ausgeschlossene Schichten eine neue Ordnung bestimmen können“.<br />
Im Fach EWG, Klasse 8:<br />
Kompetenzbereich: „Leben in einem Rechtsstaat“:<br />
„Die Schülerinnen und Schüler können …<br />
… Informationen aus Lerngängen und Projektergebnisse sachbezogen präsentieren.<br />
Arbeitsbegriffe: Grund- und Menschenrechte, Rechtsordnung, Gewaltmonopol,<br />
Gewaltenteilung, Grundgesetz, Gerichtswesen“.<br />
Im Gymnasium, Fach <strong>Geschichte</strong>, Klasse 7/8:<br />
„Die Schülerinnen und Schüler können …<br />
... Ursachen, Ziele und Auswirkungen <strong>der</strong> Revolution von 1848/49 in Deutschland<br />
erläutern und regionalgeschichtliche Beispiele heranziehen“.<br />
Klasse 9/10:<br />
„Die Schülerinnen und Schüler können …<br />
... die Lebensverhältnisse unter den Bedingungen des Obrigkeitsstaats beschreiben;<br />
... Auswirkungen des Ersten Weltkrieges auf die Soldaten und den Alltag <strong>der</strong> Zivilbevölkerung<br />
nennen“.<br />
Klasse 10, Fach GWG:<br />
Kompetenzbereich: „Recht und Rechtsprechung in Deutschland“<br />
„Die Schülerinnen und Schüler können …<br />
… die Funktion des Rechts erläutern und die Bereiche des öffentlichen und privaten<br />
Rechts voneinan<strong>der</strong> abgrenzen;<br />
… an einem Fall Ursachen von Kriminalität und Formen sowie Zweck von Strafe<br />
erörtern“.<br />
BEZÜGE ZU DEN BILDUNGSPLÄNEN<br />
11<br />
Realschule<br />
Realschule<br />
Gymnasium<br />
Gymnasium<br />
Gymnasium
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