Hohenasperg - Haus der Geschichte Baden-Württemberg

A 2a Der Hohenasperg vom 18. bis zum 20. Jahrhundert:
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Staatsmacht – Häftlinge – Außenwelt (diachroner Ansatz)
Teilen Sie sich die einzelnen Beobachtungsaufträge auf und entwickeln Sie gemeinsam eine Hypothese
zu Ihrem Arbeitsfeld, die Sie Ihren Mitschülern später vorstellen und begründen. Diese Hypothese
sollten Sie mit Argumenten/Belegen aus der Ausstellung stützen (dies können Wandtafeln,
Exponate oder Projektionen sein).
1. STAATSMACHT
a. Untersuchen Sie, welche Ziele der Staat mit der Inhaftierung jeweils verfolgte.
b. Untersuchen Sie, inwiefern sich die Gerichtsverfahren verändert haben.
c. Überprüfen Sie, wie sich der Staat zum Thema Duell verhielt (v.a. R.006).
d. Fassen Sie zusammen, inwiefern sich die Haltung des Staates gegenüber dem
jeweiligen Häftling verändert hat.
Teilen Sie sich die einzelnen Beobachtungsaufträge auf und entwickeln Sie gemeinsam eine Hypothese
zu Ihrem Arbeitsfeld, die Sie Ihren Mitschülern später vorstellen und begründen. Diese Hypothese
sollten Sie mit Argumenten/Belegen aus der Ausstellung stützen (dies können Wandtafeln,
Exponate oder Projektionen sein).
2. HÄFTLINGE
a. Untersuchen Sie, was die Haft auf dem Asperg für den Einzelnen jeweils bedeutete.
Wie füllten die Häftlinge ihre Zeit aus? Wie sah der Häftlingsalltag aus?
Kann man Parallelen feststellen?
b. Überprüfen Sie, ob es Möglichkeiten gab, sich der Haft zu entziehen,
seine Haftbedingungen zu erleichtern.
c. Beurteilen Sie die Haftbedingungen – in ihrer Zeit und in unserer Zeit.
d. Fassen Sie zusammen, wie weit das Spektrum von Häftlingen reicht,
die über 300 Jahre hinweg auf dem Hohenasperg einsaßen.
Teilen Sie sich die einzelnen Beobachtungsaufträge auf und entwickeln Sie gemeinsam eine Hypothese
zu Ihrem Arbeitsfeld, die Sie Ihren Mitschülern später vorstellen und begründen. Diese Hypothese
sollten Sie mit Argumenten/Belegen aus der Ausstellung stützen (dies können Wandtafeln,
Exponate oder Projektionen sein).
3. AUSSENWELT/ÖFFENTLICHKEIT
a. Untersuchen Sie, mit welchen Reaktionen die Außenwelt einzelne Häftlinge und deren
Gefängnishaft auf dem Hohenasperg begleitete. Differenzieren Sie hierbei zwischen
Prozessbeteiligten, Familienangehörigen und der allgemeinen Öffentlichkeit.
b. Beurteilen Sie, inwiefern es der Außenwelt möglich war, auf die Haft Einfluss
zu nehmen.