Konzept - Extra-Blatt Siegburg
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‐ Einleitung: Das Recht des Kindes auf Erziehung und Bildung ‐ Hat jedes Kind, ein Recht auf Erziehung und Bildung? Wir sagen Ja! Der Begriff „Bildung“ umfasst nicht nur die Aneignung von Wissen und Fertigkeiten. Vielmehr geht es in gleichem Maße darum, Kinder in allen ihnen möglichen Entwicklungsbereichen zu begleiten, zu fördern und herauszufordern. Entwicklungsbereiche: sensomotorische motorische emotionale ästhetische kognitive sprachliche mathematische kulturelle … Die Entwicklung von Selbstbewusstsein, Eigenständigkeit und Identität ist Grundlage jedes Bildungsprozesses, den wir durch das inklusive Konzept leben. Wir versprechen Ihnen: Wo Inklusion drauf steht, ist bei uns auch Inklusion drin Dies alles praktiziert Ihr Kind selbst, indem es spielt, forscht und alle Dinge ausprobiert. Seine Stärken‐ und Selbstbildungspotenziale nutzt es dafür. Kinder werden dank eines solchen Bildungsverständnisses auf künftige Lebens‐ und Lernaufgaben vorbereitet. Dafür braucht das Kind Zeit und Raum für Wiederholungen, um sein eigenes, verfestigtes Fundament zu schaffen. Wir begleiten Ihr Kind gerne individuell in seiner Entwicklung, dafür beobachten wir das Kind regelmäßig und erstellen einen Basisentwicklungsplan. Unser Ziel der Bildungsarbeit ist es, die uns anvertrauten Kinder in ihrer Persönlichkeit zu unterstützen und ihnen Gelegenheit zu verschaffen, ihre Entwicklungspotenziale vielseitig auszuschöpfen und ihre schöpferischen Verarbeitungsmöglichkeiten zu erfahren. Denn nur Ihr Kind kann seine eigene Entwicklung in die Hand nehmen. Weiterentwicklung und Festigung der Ich‐, Sozial‐ und Sachkompetenz stehen dabei für uns im Vordergrund. Die gelingende Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Kindertagesstätte ist die Basis für die optimale Bildungsentwicklung Ihres Kindes. Ihr Kind hat seine Bildung und Entwicklung in der Hand, und uns und Sie als Eltern hat es an der Hand ‐ 4 ‐
‐ Einleitung: Das Recht des Kindes auf Erziehung und Bildung ‐ Für uns als Träger und Einrichtungsmitarbeiter ist der integrative Gedanke, der von einer inklusiven Sichtweise geprägt ist, entscheidend. Aus diesem Grund ist für uns jedes Kind „normal“. „Normal“ Lisa ist zu klein. Anna ist zu groß. Daniel ist zu dick. Emil zu dünn. Fritz ist verschlossen. Flora ist zu offen. Cornelia ist zu schön. Erwin ist hässlich. Traudel ist zu alt. Theo ist zu jung. Jeder ist irgendetwas zu viel. Jeder ist irgendetwas zu wenig. Jeder ist irgendwie nicht normal Ist hier jemand, der ganz normal ist? Nein, hier ist niemand der ganz normal ist. Das ist normal (Quelle unbekannt) Für uns ist das seit 25 Jahren normal ‐ 5 ‐
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‐ Einleitung: Das Recht des Kindes auf Erziehung und Bildung ‐<br />
Hat jedes Kind, ein Recht auf Erziehung und Bildung? Wir sagen Ja!<br />
Der Begriff „Bildung“ umfasst nicht nur die Aneignung von Wissen und Fertigkeiten.<br />
Vielmehr geht es in gleichem Maße darum, Kinder in allen ihnen möglichen<br />
Entwicklungsbereichen zu begleiten, zu fördern und herauszufordern.<br />
Entwicklungsbereiche:<br />
sensomotorische motorische emotionale<br />
ästhetische kognitive sprachliche<br />
mathematische kulturelle …<br />
Die Entwicklung von Selbstbewusstsein, Eigenständigkeit und Identität ist Grundlage jedes<br />
Bildungsprozesses, den wir durch das inklusive <strong>Konzept</strong> leben. Wir versprechen Ihnen:<br />
Wo Inklusion drauf steht, ist bei uns auch Inklusion drin<br />
Dies alles praktiziert Ihr Kind selbst, indem es spielt, forscht und alle Dinge ausprobiert. Seine<br />
Stärken‐ und Selbstbildungspotenziale nutzt es dafür. Kinder werden dank eines solchen<br />
Bildungsverständnisses auf künftige Lebens‐ und Lernaufgaben vorbereitet.<br />
Dafür braucht das Kind Zeit und Raum für Wiederholungen, um sein eigenes, verfestigtes<br />
Fundament zu schaffen. Wir begleiten Ihr Kind gerne individuell in seiner Entwicklung, dafür<br />
beobachten wir das Kind regelmäßig und erstellen einen Basisentwicklungsplan. Unser Ziel<br />
der Bildungsarbeit ist es, die uns anvertrauten Kinder in ihrer Persönlichkeit zu unterstützen<br />
und ihnen Gelegenheit zu verschaffen, ihre Entwicklungspotenziale vielseitig auszuschöpfen<br />
und ihre schöpferischen Verarbeitungsmöglichkeiten zu erfahren.<br />
Denn nur Ihr Kind kann seine eigene Entwicklung in die Hand nehmen. Weiterentwicklung<br />
und Festigung der Ich‐, Sozial‐ und Sachkompetenz stehen dabei für uns im Vordergrund. Die<br />
gelingende Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Kindertagesstätte ist die Basis für die<br />
optimale Bildungsentwicklung Ihres Kindes.<br />
Ihr Kind hat seine Bildung und Entwicklung in der Hand,<br />
und uns und Sie als Eltern hat es an der Hand<br />
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