DaZ Lernen aus dem Koffer – Sich orientieren

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Musterseiten aus: DaZ Lernen aus dem Koffer – Sich orientieren · Best.-Nr. 1441 · Lehrerhandbuch · © Finken-Verlag · www.finken.de Lernen aus dem Koffer: Lernfeld „Sich orientieren“ Einsatzorte des Lernkoffers Der Koffer ist geeignet • für das gemeinsame Lernen in deutschsprachigen Regelklassen • für Sprachlernklassen • für Sprach- und Intensivkurse • für die Kleingruppenarbeit parallel zum Klassenunterricht, z. B. Förderkurse für gemeinsame Sprachförderung von Kindern und Eltern • für Gruppen und Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag zur Gestaltung der Freizeit • für die Sprachförderung in außerschulischen Einrichtungen (Hort, Initiativen, Vereine, kirchliche Angebote, Wohlfahrtsverbände …) • für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache Unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten des Lernkoffers Erste Möglichkeit: Die Pädagoginnen und Pädagogen benutzen den Koffer als Ideenbörse für ihren Unterricht. Sie wählen aus dem Koffer jeweils ein Angebot aus und erarbeiten das Thema in traditioneller Weise gemeinsam mit allen Kindern der Klasse oder Lerngruppe. Spiele, Aktivitätenkarten, die CD, die Vorschläge im Lehrerbegleitheft, die Kopiervorlagen usw. bieten eine Fülle von Anregungen zur Optimierung des Unterrichts und zur Umsetzung einer effektiven Sprach - vermittlung. Zweite Möglichkeit: Ein ausgewähltes Thema aus dem Lernfeld steht im Mittelpunkt des Unterrichts. Die Lehrkraft erarbeitet es in gewohnter Weise nach eigenen Vorstellungen und mit eigenen Materialien. Sie wählt aus dem Koffer ergänzend für die Gruppenarbeit, Freiarbeit oder Einzelarbeit gezielt passende Bausteine dazu aus. Dritte Möglichkeit: Hier werden völlig neue Wege der Sprachförderung beschritten. Die Lehrkraft stellt den Kindern den Koffer zur freien Verfügung, weist sie in den Umgang damit ein und eröffnet den spannenden Weg für autonomes, selbstgesteuertes Lernen. Die Schüler wählen selbst und völlig frei ihre Aufgaben und entdecken miteinander die deutsche Sprache. Hierbei ist die wesentliche Aufgabe der Lehrkraft die Moderation des Lerngeschehens. Der Lehrer bündelt die Erfahrungen, ermöglicht den Austausch über Erlebnisse und Geschriebenes, organisiert Optimierungen (z. B. Schreibwerkstatt), steuert die Projekte und schafft Foren für lebendige Sprachdarstellung und Sprachanwendung. In einem persönlichen „Lern-Kalender“ (Seiten 46 bis 49) kann jeder Schüler dokumen - tieren, welche Aufgabe er zu welchem Zeitpunkt ausgewählt, bearbeitet und wie er sein eigenes Lernverhalten dabei eingeschätzt hat. Dem Lehrer geben die Eintragungen im „Lern-Kalender“ Auskunft über die Lernschritte. © Finken Verlag 5
Musterseiten aus: DaZ Lernen aus dem Koffer – Sich orientieren · Best.-Nr. 1441 · Lehrerhandbuch · © Finken-Verlag · www.finken.de Bausteine von A – Z im Lernkoffer Diese Bausteine finden Sie als Spielpläne, Kartenspiele, CDs, Poster … im Lernkoffer: A B D1 D2 E F1 F2 G H I K1 K2 K4 K5 M1 M2 M3 Zwei identische CDs mit Liedern, Sprechtexten, Höraufgaben und einem Hörspiel Zwei identische Büchlein (A 5) mit den vollständigen Liedtexten, mit allen Sprechtexten der CD, Bildern und Aufgaben zum Vorablernen – als Lösungshilfe und zur Selbstkontrolle Spielplan Die Zauberburg (A 4) mit einer Spielanleitung auf der Rückseite 27 Legeplättchen zum Spielplan Die Zauberburg Ideen-Poster (A 2) Auf der Zauberburg Schreibwerkstatt zum Erzählen, Spielen, Malen und Schreiben Spielplan ANGELSTADT – ein Spielplan zum Aufstellen mit Spielanleitungen auf den Innenseiten 54 Warenplättchen (magnetisch) zum Spielplan ANGELSTADT QUARTETT „Einkaufen“ 32 Spielkarten, Titelkarte mit Spielanleitung auf der Rückseite ZWEI PASSEN-Spiel „In der Stadt“ 38 Spielkarten, 2 Karten mit Spielanleitungen EINKAUFS-DOMINO mit zwei Spielen: I 1 Wo gibt’s das? · I 2 Das kaufe ich schnell! (je 17 Domino-Karten) 34 Spielkarten, 2 Karten mit Titel und Spielanleitungen Großer Spielplan KREUZ UND QUER DURCH DIE STADT (35 cm x 50 cm) mit Spielvorschlägen auf der Rückseite FRAGE-KARTEN „Detektive in der Stadt“ zum Spielplan 32 Spielkarten, Titelkarte mit Spielanleitung auf der Rückseite Ereigniskarten „Einkaufsrallye“ zum Spielplan 32 Spielkarten, Titelkarte 27 Warenplättchen zum Spielplan Drei Witz-Kreisel (Pappscheiben) mit Kreiselstäben je ein Kreisel mit Subjekt – Prädikat – Objekt K1 6 © Finken Verlag K1 K1
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