Prof. Dr. Friederike Baeumer

W I S S E N S C H A F T
N E T Z W E R K
Sinologie +++ Betriebswirtschaftslehre +++ Soziologie +++ Primärqualifizierender Studiengang
Multiperspektivisch und generalistisch
Im wissenschaftlichen Beirat: Friederike Baeumer, Professorin an der
Alice Salomon Hochschule (ASH) Berlin
AUF EINEN BLICK
Als wissenschaftlicher Beirat steht der pt_Redaktion ein Netzwerk von Wissenschaftlern und
Akteuren aus der Physiotherapie und den Bezugswissenschaften zur Seite. Friederike Baeumer ist
eine von ihnen. Die Physiotherapeutin ist promovierte Sinologin und lehrt an der ASH Berlin.
[tb] Seit 1983 ist Friederike Baeumer
Physiotherapeutin. Durch ihre vielfältige
langjährige praktische Erfahrung kennt
sie sich in den verschiedenen Settings, in
denen PhysiotherapeutInnen arbeiten,
sehr gut aus. »Zu Beginn meiner Berufsausübung
war ich im städtischen Klinikum
München-Harlaching tätig. Dort
arbeiteten wir nach dem Rotationsprinzip,
so dass ich jährlich automatisch die
Foto: privat
Abteilung wechselte und auf diese Weise
einen umfassenden Einblick in die verschiedenen
Fachbereiche gewinnen
konnte.« Dieses breite Erfahrungsspektrum
prägte den weiteren Weg der Professorin.
Sinologie, BWL und Soziologie
1989 begann Friederike Baeumer das
Studium der Sinologie, Betriebswirtschaftslehre
und Soziologie an der Universität
Göttingen. »Ich hatte noch so
viele Fragen und wollte mich weiterentwickeln.«
Die Sinologie interessierte
Friederike Baeumer als Neuland, das es
noch zu entdecken galt, die Betriebswirtschaftlehre
wählte sie aus pragmatischen
Gründen. »Wenn man über eine Praxisgründung
oder Leitungsfunktionen
nachdenkt, braucht man einfach Exper -
tise in diesem Bereich.« Den dritten
Schwerpunkt setzte die Physiotherapeutin
auf die Medizinsoziologie, um das
Gesundheitssystem aus einem zusätzlichen
Blickwinkel betrachten zu können.
Dabei verlor sie nie den Bezug zu
ihrem therapeutischen Beruf. Sie finanzierte
ihr Studium durch die Arbeit in
der Praxis und integrierte die physiotherapeutische
Perspektive in ihr Studium.
In ihrer Magisterarbeit beschäftigte sich
Friederike Baeumer mit der Tuina-Therapie,
im Rahmen der Promotion verglich
sie chinesische Atemtechniken aus
dem Qigong mit denen der westlichen
Physiotherapie.
Studiengangentwicklung
Dieser Werdegang führte sie 2005 an die
ASH Berlin. »Aufgrund meiner breitgefächerten
Erfahrungen aus drei Fakultäten
mit sehr unterschiedlichen wissenschaftlichen
Traditionen gehe ich immer
multiperspektivisch vor und verfolge
einen generalistischen Ansatz. Dabei ist
mir in Lehre und Forschung eine gute
wissenschaftliche Praxis wichtig. Dies
sind Grundlagen, die für die derzeitigen
Herausforderungen Bedeutung haben.«
Die Studiengangentwicklung an einer
öffentlichen Hochschule sei eine große
Chance, nicht nur die aktuellen und
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künftigen Bedürfnisse der Berufsgruppe
zu berücksichtigen, sondern auch notwendige
Weiterentwicklungen zu initiieren,
meint Friederike Baeumer. Darüber
hinaus stünden öffentliche Hochschulen
in der Pflicht, den freien Zugang zu fachspezifischem
Wissen zu ermöglichen.
Um das zu entwickelnde Curriculum auf
eine solide Grundlage zu stellen,
beschäftigte sich die Professorin 2010 im
Rahmen eines Forschungsprojekts mit
der Neustrukturierung der Berufsausbildung
für PhysiotherapeutInnen auf akademischem
Niveau und analysierte,
welche Qualifikationen im Rahmen von
primärqualifizierenden Studiengängen
wichtig sind. »Die deutsche Ausbildung
hat eine lange Tradition und weist hinsichtlich
der praktischen Anteile bereits
ein sehr hohes Niveau auf. Das wird
heutzutage gerne vergessen. Die wissenschaftlichen
Inhalte fehlen natürlich bis-
her, aber dafür brauchen wir nicht unbedingt
Anleihen aus anderen Ländern.«
Orientierung am Denkmodell von
Antje Hüter-Becker
Im 2011 gestarteten primärqualifizierenden
Bachelorstudiengang an der ASH
Berlin verantwortet die Professorin alle
fachspezifischen Module, darunter
»Grundlagen physiotherapeutischen
Handelns« oder innovative Lehrinhalte
in dem Modul »Therapeutische Beziehung«.
»Um eine kompakte Vermittlung
physiotherapeutischer Kompetenzen auf
der Meta-Ebene und die Anhebung der
Inhalte auf ein akademisches Niveau zu
gewährleisten, orientieren wir uns an
der Struktur des Neuen Denkmodells
von Antje Hüter- Becker und gliedern die
Inhalte nach den vier Wirkorten Bewegungssystem,
Organsystem, Bewegungsentwicklung
& -kontrolle sowie
Erleben & Verhalten.« Besondere
NETZWERK
Schwerpunkte sind dabei kausale
Zusammenhänge wie Wirkmechanismen
oder die Systematisierung der Wissensvermittlung.
Außerdem befähige der Studiengang
durch seine Ausrichtung zum Erstkontakt,
erklärt Friederike Baeumer. »Wir
brauchen Physiotherapeuten, die den
neuen Anforderungen im Gesundheitswesen
gewachsen sind und zu einer qualitativ
hochwertigen effektiven und wirtschaftlichen
Gesundheitsversorgung
beitragen können.«
Brücke zwischen Praxis und Forschung
In der Akademisierung sieht die Professorin
die große Chance eine Brücke zwischen
Praxis und Forschung zu schlagen.
Angewandte Forschung könne niemals
losgelöst sein von der Praxis. »Von
den neuen Impulsen profitiert letztendlich
der gesamte Berufsstand.« –
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