Didaktische Jahresplanung - nline

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2. 2.4
Mindestanforderungen an die Dokumentation von
Lernsituationen
Die auf Seite 9 empfohlene Darstellung einer Lernsituation ist in der Dokumentationssoftware
abgebildet. Hier werden das Einstiegsszenario sowie das
Handlungsprodukt bzw. Lernergebnis als handlungsleitende Elemente gegenüber
gestellt. Daran anschließend werden die wesentlichen Kompetenz- und
Inhaltsbeschreibungen aus dem jeweiligen Lernfeld und der ggf. beteiligten
Fächer aufgeführt.
Weiter müssen aus der Dokumentation vor allem die Informationen und Materialien
ersichtlich sein, die notwendig sind für die konkrete Umsetzung der Lernsituation
sowie deren Evaluation. Dazu gehören auch die Angaben zu den Lern-
und Arbeitstechniken, die eingeführt oder vertieft werden sollen (vgl. dazu Kap. 3.1).
Folgende Mindestanforderungen sind bei der empfohlenen Dokumentation
von Lernsituationen zu erfüllen:
Titel (Formulierung problem-, situations- oder kompetenzbezogen)
Zuordnung zum Lernfeld bzw. Fach
Angabe des zeitlichen Umfangs
Beschreibung des Einstiegsszenarios
Beschreibung des konkreten Handlungsproduktes/
Lernergebnisses
Angabe der wesentlichen Kompetenzen
Konkretisierung der Inhalte
einzuführende oder zu vertiefende Lern- und Arbeitstechniken
erforderliche Unterrichtsmaterialien oder Angabe der Fundstelle
organisatorische Hinweise