Vermessen in der Geometrie

1. Begründungen für die Geometrie im Gelände
1.1 Nach Vollath
Warum Geometrie im Gelände?
Der Ursprung der Geometrie liegt im Gelände
SS2004
Vermessen in der Geometrie
Die Landvermessung der alten Ägypter wird als Ausgangspunkt der heutigen
Geometriegesehen. Bei passenden Gelegenheiten (z.B. beim Strahlensatz) soll
Geometrie im Gelände betrieben werden‚ um den Schülern
Anwendungsmöglichkeiten der Schulgeometrie zu verdeutlichen oder einen
Einblick in die Ursprünge zu ermöglichen.
Lernen an der Wirklichkeit
Die Geometrie bietet sich als Verwirklichungsfeld an, denn die Wirklichkeit von
Größen (Ar, Hektar Quadratkilometer) oder von Höhen und Breiten können die
Schüler nur außerhalb des Klassenzimmers erfahren.
„All learning must be motivated“
Geometrie bietet eine Abwechslung im Unterrichtsalltag durch eine
nichtalltägliche Art, Geometrieunterricht zu gestalten. Dies schafft Motivation und
Arbeitsbereitschaft.
Förderung der Fähigkeit zu fairer und wirkungsvoller Zusammenarbeit mit
Gleichaltrigen, um geometrische Aufgaben und Probleme zu lösen
Die Schüler müssen zusammenarbeiten. Um zu einem exakten
Vermessungsergebnis zu kommen ist gewissenhafte Arbeit der Schüler nötig.
(erzieherisches Argument)
Fazit: Geometrie im Gelände
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