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17012 - Internetbibliothek für Schulmathematik

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12912 Algebra 2 mit dem CASIO ClassPad 300 9<br />

4. Wurzelalgebra<br />

a) 16x = 4 x schafft man nur mit EXE !<br />

b)<br />

2 2<br />

96x y = 16⋅6⋅x⋅ y = 4⋅ 6 ⋅ x ⋅ y<br />

ist eine schlaue Lösung. Sie berücksichtigt das,<br />

2<br />

was Schüler meist vergessen: x = x ,denn<br />

eine Wurzel ist stets nicht negativ !<br />

c) Mit<br />

2 3<br />

xy<br />

hat ClassPad so seine Probleme,<br />

4<br />

z<br />

denn wir man sieht, lässt er<br />

3<br />

y stehen!<br />

Erwartet hätte man hier<br />

2 3<br />

xy x ⋅ y y<br />

= 4 2<br />

z z<br />

Nebenan sinnlose Versuche zu<br />

Er schafft x x nicht !<br />

3<br />

x !<br />

Achtung:<br />

3<br />

y = y y erfordert keinen Betrag,<br />

da ja y nicht negativ sein darf, wenn y 3 unter<br />

der Wurzel steht ! und z 2 ist auch nie negativ !<br />

d)<br />

2 3 3<br />

x yz − x 4yz + 2xz 9y<br />

= xz yz −x⋅ 2z yz =− xz yz<br />

Im Unterricht setzt man voraus, dass x,y,z bei<br />

solchen Rechnungen nicht negativ sein sollen.<br />

2<br />

Dann ist x = x.<br />

Und dann erhält man oben<br />

gezeigtes Ergebnis.<br />

ClassPad stottert hier , vor allem auch, weil er an<br />

3<br />

z scheitert !<br />

e) Schauen wir uns zwischendurch einige Zahlenrechnungen an:<br />

f)<br />

( ) ( ) 11<br />

11<br />

5+<br />

1 11 1 1<br />

2 2 2 5 2<br />

2 = 2 = 2 = 2 = 2 ⋅ 2 = 32⋅ 2<br />

( )<br />

( )<br />

−2<br />

5<br />

5<br />

2 5<br />

−3 2<br />

1<br />

−<br />

2 ⋅<br />

−5<br />

2 1<br />

2<br />

8 2 2 1 2 2 1<br />

= = = 2 = 2 = = = 2<br />

1<br />

2 8 8 2 2<br />

2 2 ⋅ 2<br />

1 5 3<br />

−2 5 2 −4 −4− 1⋅33 2 2<br />

243 9 = 3 ⋅ 3 = 3 = 3 = =<br />

3 1<br />

2 2 3 ⋅ 3 9<br />

g) ⋅ ( )<br />

Demo: Mathe-CD<br />

1<br />

2<br />

1<br />

2

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