17012 - Internetbibliothek für Schulmathematik
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12912 Algebra 2 mit dem CASIO ClassPad 300 9<br />
4. Wurzelalgebra<br />
a) 16x = 4 x schafft man nur mit EXE !<br />
b)<br />
2 2<br />
96x y = 16⋅6⋅x⋅ y = 4⋅ 6 ⋅ x ⋅ y<br />
ist eine schlaue Lösung. Sie berücksichtigt das,<br />
2<br />
was Schüler meist vergessen: x = x ,denn<br />
eine Wurzel ist stets nicht negativ !<br />
c) Mit<br />
2 3<br />
xy<br />
hat ClassPad so seine Probleme,<br />
4<br />
z<br />
denn wir man sieht, lässt er<br />
3<br />
y stehen!<br />
Erwartet hätte man hier<br />
2 3<br />
xy x ⋅ y y<br />
= 4 2<br />
z z<br />
Nebenan sinnlose Versuche zu<br />
Er schafft x x nicht !<br />
3<br />
x !<br />
Achtung:<br />
3<br />
y = y y erfordert keinen Betrag,<br />
da ja y nicht negativ sein darf, wenn y 3 unter<br />
der Wurzel steht ! und z 2 ist auch nie negativ !<br />
d)<br />
2 3 3<br />
x yz − x 4yz + 2xz 9y<br />
= xz yz −x⋅ 2z yz =− xz yz<br />
Im Unterricht setzt man voraus, dass x,y,z bei<br />
solchen Rechnungen nicht negativ sein sollen.<br />
2<br />
Dann ist x = x.<br />
Und dann erhält man oben<br />
gezeigtes Ergebnis.<br />
ClassPad stottert hier , vor allem auch, weil er an<br />
3<br />
z scheitert !<br />
e) Schauen wir uns zwischendurch einige Zahlenrechnungen an:<br />
f)<br />
( ) ( ) 11<br />
11<br />
5+<br />
1 11 1 1<br />
2 2 2 5 2<br />
2 = 2 = 2 = 2 = 2 ⋅ 2 = 32⋅ 2<br />
( )<br />
( )<br />
−2<br />
5<br />
5<br />
2 5<br />
−3 2<br />
1<br />
−<br />
2 ⋅<br />
−5<br />
2 1<br />
2<br />
8 2 2 1 2 2 1<br />
= = = 2 = 2 = = = 2<br />
1<br />
2 8 8 2 2<br />
2 2 ⋅ 2<br />
1 5 3<br />
−2 5 2 −4 −4− 1⋅33 2 2<br />
243 9 = 3 ⋅ 3 = 3 = 3 = =<br />
3 1<br />
2 2 3 ⋅ 3 9<br />
g) ⋅ ( )<br />
Demo: Mathe-CD<br />
1<br />
2<br />
1<br />
2