Handreichung Nachteilsausgleich - Landesinstitut für Lehrerbildung ...

Handreichung Nachteilsausgleich Durchführung des Nachteilsausgleichs
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unterricht (HuK) betreut werden, ist in diesen Fällen vorab eine Stellungnahme des
Bildungszentrums HuK einzuholen.
Darüber hinaus können Schulen alle üblichen Maßnahmen zum Nachteilsausgleich
umsetzen, z. B.:
• verlängerte Bearbeitungszeit bei schriftlichen Arbeiten und Prüfungen – wenn
nötig auch mit einer Ruhepause,
• quantitative Reduzierung des Umfangs der Anforderungen,
• mündliche statt schriftlicher Arbeitsformen und umgekehrt,
• Bearbeitung der Aufgaben an besonderen Arbeitsplätzen,
• Nutzung von PC, Diktiergerät,
• besondere Pausenregelungen, Ermöglichung ggf. zusätzlicher Phasen der Entspannung
oder Bewegung.
2.10 Nachteilsausgleich bei vorübergehender, akuter
Erkrankung
Nicht nur bei lang andauernden oder dauerhaften Erkrankungen (siehe unter 2.9.9),
sondern auch bei vorübergehenden Beeinträchtigungen aufgrund der akuten Erkrankung
einer Schülerin bzw. eines Schülers kann ein Nachteilsausgleich in Frage kommen.
Auf diese Weise können ggf. Nachprüfungstermine vermieden werden.
Bei Schülerinnen und Schülerin, die ungeachtet einer Erkrankung am Unterricht teilnehmen
können, entscheidet die Schule im Rahmen ihres pädagogischen Ermessens,
ob und in welcher Form ein Nachteilsausgleich mit Blick auf die Leistungserbringung
im Rahmen des Unterrichts oder bei Prüfungen in Betracht gezogen werden kann
(z. B. verlängerte Bearbeitungszeit bei schriftlichen Arbeiten bei einer Verletzung der
Schreibhand, die aber noch ein zumindest langsames Schreiben zulässt, oder Ersatz
einer schriftlichen durch eine mündliche Prüfung im Einzelfall).
Hinsichtlich der Unterrichtsteilnahme können z. B. in Frage kommen:
• Bereitstellung und / oder Zulassung spezieller Arbeitsmittel (z. B. Laptop für Mitschriften),
• Verzicht auf Mitschriften,
• Modifizierung, Reduzierung oder befristeter Verzicht auf die Anfertigung von
Hausaufgaben,
• befristete Befreiung von der Teilnahme an schulischen Veranstaltungen,
• besondere Pausenregelungen, Ermöglichung ggf. zusätzlicher Phasen der Entspannung
oder Bewegung.
2.11 Nachteilsausgleich bei landesweiten Erhebungen zur
Kompetenzermittlung (Kermit), bei Evaluationen sowie
bei nationalen und internationalen Vergleichsstudien
In den landesweiten Erhebungen zur Kompetenzermittlung (KERMIT), in Evaluationen
sowie in nationalen und internationalen Vergleichsstudien werden schulische
Leistungen unter stark standardisierten Bedingungen erhoben. Die Standardisierung
ist erforderlich, um eine hohe Aussagekraft der Ergebnisse sicherzustellen und um
viele Schülerinnen und Schüler (d.h. umfangreiche Stichproben) in kurzer Zeit testen