Auswertung der im Rahmen der HBSC-Studie erhobenen Daten zur ...

4.1 Subjektive Gesundheit der LehrerInnen
Insgesamt betrachtet kann der subjektive Gesundheitszustand der - an Haupt-
polytechnischen, allgemein bildenden höheren und berufsbildenden mittleren oder höheren
Schulen unterrichtenden - LehrerInnen in Österreich als durchaus gut beschrieben werden,
wenngleich es dennoch eine relativ große Gruppe von LehrerInnen gibt, die mehr oder
weniger große Abstriche in der Bewertung ihres derzeitigen Gesundheitszustands
vornehmen.
Die Mehrheit der befragten LehrerInnen (50,4 Prozent) bewertet folglich ihre derzeitige
Gesundheit als „ausgezeichnet“ (13,7 Prozent) oder „sehr gut“ (36,7 Prozent), wohingegen
40,2 Prozent, d.h. zwei von fünf Lehrkräften, ihre Gesundheit nur noch als „gut“ beschreiben.
Jede zehnte Lehrkraft (9,4 Prozent) gibt in der Bewertung ihres derzeitigen
Gesundheitszustands sogar an, dass dieser nur „weniger gut“ oder gar „schlecht“ sei (vgl.
Abb.8).
Abbildung 8: Bewertung der subjektiven Gesundheit (n = 2.462)
Prozent
45,0
40,0
35,0
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
5,0
0,0
13,7
36,7
40,2
ausgezeichnet sehr gut gut weniger gut schlecht
9,0
subjektiver Gesundheitszustand
Bezogen auf das Geschlecht und auf die berufsbezogenen Merkmale wie Dauer der
Berufsausübung, Ausmaß der Lehrverpflichtung, geschätzte Wochenarbeitszeit sowie in
Bezug auf den Schultyp, zeigt sich, dass die subjektive Bewertung des eigenen
Gesundheitszustandes keinen Zusammenhang mit dem Geschlecht der Befragten aufweist.
Signifikante Zusammenhänge zeigen sich hingegen, was die Dauer der Berufsausübung (ß =
0,220, p = 0,000; vgl. Abb. 9), d.h. auch das Lebensalter der Lehrpersonen, und das Ausmaß
der geschätzten Wochenarbeitszeit (ß = 0,087, p = 0,000) anbelangt, wenngleich letzteres
0,4
18