Auswertung der im Rahmen der HBSC-Studie erhobenen Daten zur ...

Abbildung 6: geschätzte Wochenarbeitszeit (n = 2.462)
Prozent
45,0
40,0
35,0
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
5,0
0,0
9,8
40,2
38,3
11,7
bis 30 31 bis 40 41 bis 50 > 50
geschätzte Wochenarbeitszeit (in Stunden)
Die geschätzte Wochenarbeitszeit weist sowohl einen deutlichen Zusammenhang mit dem
Ausmaß der Lehrverpflichtung (ß = 0,446, p = 0,000) als auch mit dem Schultyp auf. So zeigt
sich, dass die geschätzte Wochenarbeitszeit mit dem Ausmaß der Lehrverpflichtung linear
ansteigt und, dass AHS- (ß = 0,104, p = 0,000) und BMS/BHS-LehrerInnen (ß = 0,094, p =
0,000) - im Vergleich zu ihren KollegInnen an den Haupt- und polytechnischen Schulen - ihre
geschätzte Wochenarbeitszeit höher einstufen, obwohl in Bezug auf das
Verpflichtungsausmaß nur bei den BMS/BHS-LehrerInnen ein diesbezüglicher Unterschied
festgestellt werden konnte.
Auffällig ist hingegen das Fehlen eines Routineeffekts, wonach die geschätzte
Wochenarbeitszeit mit den Dienstjahren und der damit einhergehenden Berufserfahrung
korrelieren müsste. Die vorherrschende Vorstellung, dass es durch die zunehmende
Berufserfahrung zu einem Routineeffekt und folglich zu einer Verringerung des zeitlichen
Aufwands kommt, konnte anhand unserer Stichprobe nicht nachgewiesen werden.
Möglicherweise fallen gerade bei den älteren Lehrkräften vermehrt administrative
Zusatzaufgaben an.
14