Portable Anwendungen

Portable Anwendungen
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stattet werden können. Diese Konzeption wird unter dem Stichwort „Digitale Schultasche“ in
den Bundesländern Hessen und Schleswig-Holstein realisiert.
3.4.2
POS
Generell ist zur POS bezüglich ihrer schulischen Brauchbarkeit festzuhalten, dass einige der
Nachteile der PortableApps-Suite
bei dieser Lösung nicht bestehen, andererseits einige Vorteile
der PortableApps bei der POS als Nachteile existieren.
Ein wesentlicher Vorteil der POS besteht darin, dass es sich um fertig konfigurierte Programmpakte
handelt, welche im Nachhinein nicht geändert werden
können. Dieser Vorteil ist vor allem
im Hinblick auf einen möglichen schulischen Einsatz von Bedeutung, als hier die Schüler einen
fertigen Stick mit fertiger Programmsammlung vorfinden, der eine für alle Schüler einheitliche
Benutzeroberfläche darstellt. Hierdurch ist für eine dauerhafte einheitliche Schulungsumgebung
gesorgt, welchem dem Lehrer Unterstützungsarbeit abnimmt. Der Nachteil hierbei ist allerdings,
dass individuelle Anpassungen an der Benutzeroberfläche bzw. den in der Suite enthaltenen
Applikationen, welche für den Unterricht notwendig sein könnten, durch die Lehrkraft nicht möglich
sind. Dieser Aspekt ist auch in der Hinsicht schulisch bedeutsam, dass das Verhalten des
„Startmenüs“ oder etwa dessen Größe ebenfalls nicht konfigurierbar sind. Hier kann es im Zusammenhang
damit, dass das POS-Menü in einem eigenen Prozessfenster läuft und nach dem
Aufruf eines Programms als Schaltfläche in der Taskleiste abgelegt wird, zu zweierlei Problemen
im schulischen Alltag führen. Für die Schüler könnte es zum einen verwirrend sein, wenn
nach dem Schließen einer Applikation das Auswahlfenster nicht mehr sichtbar ist, sondern nur
als Schaltfläche auf der Task-Leiste erscheint und ein neues Programm erst nach einem Klick
auf diese ausgewählt werden kann. Hier ist also eine eingehende Schulung durch die Lehrkraft
erforderlich. Zum anderen kann hierdurch erfahrungsgemäß die Gefahr der Überladung der
Task-Leiste bestehen, v.a. dann, wenn mehrere Programme gleichzeitig geöffnet sind. Das Resultat
kann ein versehentliches Beenden der POS sein, wenn zum Schließen der einzelnen
Programmschaltflächen die rechte Maustaste verwendet wird. Hierdurch ist dann zum erneuten
Aufruf des POS-Startfensters entweder der Stick zu Entfernen und wieder Einzustecken oder
über den Arbeitsplatz bzw. Explorer die EXE-Datei der POS manuell zu starten. Dies kann natürlich
zu einer Hemmung des Unterrichtsflusses führen, da entweder Datenverlust auf dem
Stick droht, wenn dieser einfach aus dem Slot gezogen wird, bzw. der Schüler die entsprechende
Schaltfläche in der Task-Leiste nicht mehr findet.
Auch ist ein weiteres Manko der POS in dem Punkt zu sehen, dass hier nicht wie bei der PortableApps-Suite
bereits vorkonfigurierte Datenverzeichnisse
(„Eigene Dateien“) mit auf dem
Stick installiert werden, von denen über das Startmenü aus zugegriffen werden kann. Damit bestehen
bei einem schulischen Einsatz zweierlei Gefahren. Zum einen zeigt sich aus Erfahrung,
dass Schüler zu einem gewissen „Datenchaos“ auf Datenträgern neigen, da sie bei der Speicherung
individuell erstellter Daten oftmals unüberlegt Daten in beliebigen Verzeichnissen ablegen.
Dies geschieht in der Regel auch dann, wenn bereits vorstrukturierte Ordner angelegt
worden sind. Diese potentielle Gefahr des Datenchaos mag auf einem USB-Stick noch solange
hinnehmbar sein, wie der Schüler die erforderlichen Daten auch wieder findet. Allerdings ist
damit eine weitere Gefahr in der Weise verbunden, dass Schüler individuell erstellte Daten nicht
auf dem Stick, sondern in einem beliebigen Ordner auf dem Gast-PC ablegen. Hierdurch kann
natürlich der Schüler seine in der Schule erstellen Daten zu Hause nicht weiterbearbeiten, was
natürlich den Unterrichtsverlauf hemmen kann, wenn es sich um vorbereitende Hausaufgaben
handeln sollte. Man könnte dieses Manko sicherlich dadurch beheben, dass bei der Konfiguration
der Schülersticks die entsprechenden Ordner manuell von der Lehrkraft angelegt werden,
was allerdings wieder zusätzliche Arbeit bedeutet.
Auf der anderen Seite ist ein Vorteil der POS, dass in dieser Suite nur deutsch sprachige Programme
enthalten sind, d.h. dass hier die Nachkonfiguration
der einzelnen Applikationen mit
deutschen Sprachdateien komplett entfällt. Gleiches gilt natürlich auch für das Startmenü. Die
Versorgung mit deutsch sprachigen Updates auf der Internet-Seite der POS ist ebenfalls sehr
gut. Deren Installation dürfte nach einer Einweisung auch für die Schüler keine Schwierigkeit
darstellen.
Insgesamt gesehen sollte man hinsichtlich der schulischen Brauchbarkeit der beiden ausführlich
vorgestellten
Suiten beachten, dass es bei einer Programmform, welche zum einen Open-
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© Stephan Lott, FB (I) Seite 30 Staatliches Schulamt Nürnberger Land