Folien BSZ Regensburg

Jugendsozialarbeit an
Schulen
Dienstbesprechung am 04.02.2009 im
Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie
und Frauen
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Tagesordnungspunkte:
1. Begrüßung und Vorstellung
2. JaS im Landkreis Regensburg
3. Die sozialpädagogische Arbeit
am BSZ Regensburg
3. Fallbeispiele
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1. Begrüßung und Vorstellung:
Frau Hruby, Kreisjugendamt Regensburg
Frau Stiglbauer, Kreisjugendamt Regensburg; JaS Fachkraft
Herr Jung, Schulleiter am BSZ Regensburg
Herr Troidl, Studienrektor und Seminarbetreuer JoA
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2. JaS im Landkreis Regensburg
JaS gibt es an 12 Schulen im Landkreis Regensburg
(5 Vollzeitstellen, 7 Teilzeitstellen, 1 2/3 Stelle)
an 8 Hauptschulen, 3 Förderzentren und einer Berufsschule
seit Sept. 2009 11 neue Stellen (Bekanntgabe der geförderten
Stellen durch das Ministerium im Januar 09)
Ausschreibung der Stellen durch die Personalstelle
(Bewerbungsschluss Ende März 09)
Bewerbungsverfahren im Mai/Juni 2009
(ca. 180 Bewerbungen, ca. 45 Bewerbungsgespräche)
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Aufgrund der Vielzahl der Bewerbungen und Stellen wurde die
Vorauswahl durch das Kreisjugendamt Regensburg getroffen
Mai/Juni Besuch aller Schulen zur Abklärung der örtlichen
Gegebenheiten (Zimmer, Büroausstattung, weitere Räume etc.)
mittels Fragebogen
Bewerber/innenauswahl; Gespräche mit den Schulleitungen
bezüglich der neuen Mitarbeiter/innen und Vorstellung in den
Schulen
Erstellung der Dienstanweisung und der Stellenbeschreibung für
JaS
Ausstattung der Büros für die neuen Mitarbeiter, Beantragung
der allg. Dienstreisegenehmigungen etc.
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ereits Einladung seitens der Schulen zur Abschlusskonferenz
und/oder Lehrerausflug Ende Juli 2009
Antritt der neuen Stellen zum 01.09.2009 im Landratsamt
Regensburg; die ersten zwei Wochen wurden die
Jugendsozialarbeiter in die Aufgaben der Jugendhilfe
eingearbeitet
Ablaufplan: u.a. Vorstellung im Landratsamt, Handbücher JaS,
Konzepte; Kooperationsvereinbarungen, Dienstanweisung;
Stellenbeschreibung; Veranstaltung zu § 8a SGB VIII
(Kindeswohlgefährdung); OK.KIWO Schulung
Computerprogramm für Kindeswohlgefährdungen);
Hospitationen mit dem allgem. Sozialdienst; Kennenlernen des
Jugendamtes; Schulung Zeiterfassung; Fachgespräch mit
Vernetzungspartnern (Caritas)
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Einführungsveranstaltung JaS am 10.09.09 für alle Schulleiter
und JaS Fachkräfte vor dem ersten Einsatz an den Schulen:
JaS aus der Sicht des Schulamtes
Allgemeines zur Durchführung/Fördervoraussetzungen
Dienstanweisung JaS/Stellenbeschreibung
Kooperation Schule und Jugendamt: Vortrag von Herrn Dr.
Scheuerer-Englisch
Lehrerkonferenz am 14.09.2009
Ab dem 15.09 Beginn der Arbeit an den Schulen
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Rahmenbedingungen:
Einmal wöchentlich Dienstbesprechung im Landratsamt
Supervision
Ausstattung aller Mitarbeiter mit Diensthandy`s,
Spezialisierungen der JaS`ler u.a. auf Drogen, Mobbing,
Gewalt, Migration, Gefahren neuer Medien, Trauerbewältigung,
Sexualpädagogik, Berufswahl, Zusammenarbeit Hauptschule
Berufsschule...
JaS-Coaching; JaS Grundkurse; Kurse mit Tandempartner des
BLJA und ALP; interne Fortbildungen
Vorstellung bei Bürgermeistern, Polizeiinspektionen etc.
Regelmäßige Gespräche mit der Schulleitung
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Rechtsgrundlage: § 13 SGB VIII
Dienstanweisung JaS
Einbindung/Unterstellung/Überstellung/
Weisungsbefugnisse
Arbeitsauftrag
Dienstbesprechungen
Schullandheimaufenthalte/
mehrtägige Klassenfahrten
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Stellenbeschreibung
Datenschutzbestimmungen
Lehrerkonferenzen
Elternbeiratssitzungen
Kooperation JaS - Allgemeiner Sozialdienst
Presseveröffentlichungen
Arbeitszeit
Urlaubseinbringung
Überstundenausgleich
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Dienstreisegenehmigungen
Dienstsitz
Krankmeldung
Unfälle/ Sachschäden
Fort-/Aus-/Weiterbildung
Haushalt - Finanzierung – Abrechnungsmodalitäten
Haushalt - schulische Mittel
Dokumentation/Jahresberichte
Gültigkeit
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Stellenbeschreibung JaS
Arbeitsvorgang 1: offene Angebote für Schülerinnen und
Schüler
Arbeitsvorgang 2: Sozialpädagogische Gruppenarbeit,
Freizeitpädagogische Gruppenarbeit, Soziale Gruppenarbeit
Arbeitsvorgang 3: Beratung in individuellen
Problemsituationen
Arbeitsvorgang 4: Hilfestellung beim Übergang Schule/Beruf
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Arbeitsvorgang 5: Besprechungen, Gremienarbeit
Arbeitsvorgang 6: Personalführung
Arbeitsvorgang 7: Konzeptionelle Arbeit – Evaluation
Arbeitsvorgang 8: Öffentlichkeitsarbeit
Arbeitsvorgang 9: Kooperation mit weiteren Einrichtungen
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Berichtswesen
Gliederungsschema Jahresbericht (Kurzbericht und
ausführlicher Sachbericht) stellt die Basis für die Erstellung des
Verwendungsnachweises dar
Erhebungsinstrumente:
Einzelfall Stammdaten
Einzelfall
Maßnahmen und Projekte
Kooperation und Vernetzung
Berichtszeitraum ist das Kalenderjahr
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Voraussetzungen für das Gelingen
Unterstützung der Mitarbeiter und der Kooperation durch
Schulleitung und Jugendamtsleitung
Bewusstsein für Fehleranfälligkeit in der Anfangszeit und
Bereitschaft, „Reparaturanstrengungen“ bei
Missverständnissen, emotionalen und strukturellen Problemen
zu leisten
Einigkeit über grundsätzliche gemeinsame Ziele
„Win-Win“-Situationen gestalten: wer hat von welchen
Maßnahmen welche Vorteile
(Jugendlicher/Eltern/Lehrer/Schule/JaSler)
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Voraussetzungen für das Gelingen
Wahrnehmung der unterschiedlichen Sichtweisen; regelmäßiger
Austausch und gemeinsame Fortbildungen
Grundsätzliche Akzeptanz der Kompetenzen und Grenzen der
jeweils anderen Berufsgruppe; Gesprächsbereitschaft
Entwicklung und Verbesserung von Verfahrensabläufen
Perspektive des Jugendlichen und der Familien im Blick
behalten
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3. Die sozialpädagogische Arbeit am
BSZ Regensburg
Der Beginn-Anfangsschwierigkeiten
Kontaktaufnahme zu Schülern, Kontakt über
Lehrer/Eltern/Freunde/andere Institutionen
Einführung ins Kollegium, Akzeptanz der Lehrer, Schulleiter...
Bürosituation, Ausstattung, Woher bekomme ich was?
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Was war hilfreich?
Homepage, schwarzes Brett, eigenes Fach
Vernetzung von Berufschulen und Institutionen in Regensburg
Regelmäßige Dienstbesprechungen/ Absprachen untereinander
(JaS-Fachkräfte)
Diensthandy
Fortbildungen
Eigenverantwortliches Handeln, Schweigepflicht
Gemeinsames Essen in der Mensa, in Pausen Lehrerzimmer
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JaS-Tandem- Aufgaben:
Erste Schritte an der Schule (Klassenkonferenzen, Pausen,
Mensa etc.)
Einführung in das Kollegium, Kommunikationsstrukturen
„Umsteigemodul“- gemeinsame Betreuung neuer JoAs
(Jugendliche ohne Ausbildung)
Unterstützung bei der Implementierung von Projekten
(Organisation und Kommunikation)
Jour-fixe
Ressourcen (Fahrtkosten, Praktikantin, Schreibtätigkeiten)
Motivation als JaS Tandem tätig zu sein: Win-Win Situation für
Schüler, JaS-Kraft und Lehrer!
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Wie sieht ein ganz normale Tag/Woche im BSZ aus?
Beginn 7.30 Uhr, bereits ab 6.45 SMS von Schüler, Ende gegen
17/18 Uhr
Feste Termine ca. 10-15 Schüler am Tag (Einzelfallhilfe,
Begleitung)
Akutfälle immer Zwischendurch
(z.B. Schüler will Ausbildung an der Schule abbrechen,
schnellstmögliche Kontaktaufnahme, Aufzeigen neuer
Perspektiven, evtl. Wechsel innerhalb der Schule, Aufklärung
über Maßnahmen vom Arbeitsamt bei Schülern
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Projektaktionen wöchentlich (Tanzprojekt, Legasthenikergruppe,
Prüfungsangst...)
Bewerbungstraining
Telefonberatung (Eltern, Schüler, Lehrer)
Beratungsgespräche für Eltern, Erstkontakt bei Information über
Ausbildungen/Möglichkeiten im BSZ
Dienstbesprechungen Landratsamt / Tandem-Partner /
Schulleitung / JoA-Besprechung / Schulpsychologin
Begleitung zu Arztterminen, Bezirksklinikum, ambulante Hilfen
Arbeitskreise (Suchtarbeitskreis, Psychosozialer
Steuerungsverbund für psych. Erkrankungen, Runder Tisch,
Stadtjugendring)
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Disziplinarausschuss
JoA-Umsteigemodul
Dokumentation der Fälle
Begleitung zu Gerichtsverhandlungen, Vorstellungsgesprächen,
Behörden, Wohnungsbesichtigungen
Hausbesuche
Nachsorge bei entlassenen Schülern
Kontaktherstellung für Projekte /Sponsoren/
Referenten/Vernetzungen
geeignete Hilfen finden (z.B. Betreutes Wohnen,
Erziehungsbeistand, Familienhilfe, Betreuungen, ambulante
stationäre Hilfen, psychologische Begleitung, Nachhilfe....)
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Im Zeitrahmen vom 15.09. – 23.12.2009 fanden 713 Beratungsgespräche statt.
Insgesamt handelte es sich um 109 unterschiedliche Fälle.
Beratungsschwerpunkte
15%
10%
19%
7%
27%
22%
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Sucht
Psych. Erkrankungen
Gew alt
Information/Behörden
Bew erbungstraining
Schuldnerberatung

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Projekte
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Stark und fair
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Stark und fair
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Christmas on Ice
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Christmas on Ice
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Prävention
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4. Fallbeispiele
Drogen-Fall Matthias (15 Jahre)
Suizid-Fall Nadine (17 Jahre)
Berufschulschwänzer-Fall Markus (17 Jahre)
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Feststellungen:
Jugendliche brauchen im Schulbereich neutrale Personen,
die als Ansprechpartner für sie da sind. Familie als
Unterstützung fällt oft weg, Freundschaften sehr kurzlebig,
Gefühl von „auf-sich-allein-gestellt–sein“ etc.
JaS hat diesbezüglich eine wichtige Aufgabe zur
Stabilisierung, Förderung und Begleitung
Anforderung an die Schüler werden immer höher und
komplexer
Jas kann nur funktionieren, wenn Jugendamt und Schule
hinter einem stehen
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Aufgrund der Vielzahl der Schüler/Fälle steht die
Dokumentation hinten an, Jugendliche gehen vor!
Es sind nie alle Probleme lösbar, aber der Versuch ist es
Wert
Zuständigkeiten klären, Grenzen bewusstmachen
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Keine Pausenaufsicht
Dont´s:
Keine Strafinstanz- Trainingsraummodell
Nicht verantwortlich bei Umsetzungsaktionen innerhalb
der Klassen-mit Schulleiter +Klassenleitung klären
Keine Freizeitbetreuung
JoA-Verwaltung unterliegt dem Sekretariat
(Anschreiben, Ermahnung...)
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Landkreis Regensburg
-Kreisjugendamtund
Berufliches Schulzentrum Regensburger Land
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