Schneckenkratzer und Wolkenhaus - FRida & freD

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FRida & freD – Das Grazer Kindermuseum Ausstellungsjahr 2013/14: „Architektierisch“ • „Schneckenkratzer und Wolkenhaus“ Forscherixa „Forscherixa geht ein Licht auf“ Zielgruppe Kinder von 3 bis 6 Jahren Dauer eines Workshops für Gruppen: 1h plus Zeit für Jause und Erholung Idee und Konzept Nikola Köhler-Kroath Kernaspekt von Forscherixa Für die Zielgruppe der 3-6jährigen wurde der narrative Zugang gewählt, weil Kinder in diesem Alter einen großen Wissensdurst und Freude am Experimentieren, Beobachten und an Geschichten haben. Experimentieren bringt Kinder nicht nur mit Naturphänomenen in Berührung, sondern schult auch die Beobachtungsgabe, die Geschicklichkeit sowie die sozialen und sprachlichen Fähigkeiten (auf einander Rücksicht nehmen, zusammenarbeiten, Entdecktes sprachlich formulieren, …). Die Identifikationsfigur hat ein ungewöhnliches, aber für Kinder gut nachvollziehbares Problem und fordert die Kinder auf, ihr bei der Lösung dieses Problems zu helfen. Die Figur in der Mitmach- Geschichte heißt Forscherixa. Wir haben uns bewusst für eine weibliche Hauptfigur entschieden, weil wir vermitteln wollen, dass Mädchen genau so gut im naturwissenschaftlich-technischen Bereich agieren können wie Burschen. Viele Kindergruppen haben Forscherixa im Laufe der letzten drei Jahre bereits kennen gelernt und mit ihr ein oder sogar mehrere Abenteuer bestanden. Der Wiedererkennungswert ist daher groß. Vor allem 3-6jährige Kinder lieben Rituale und bekannte Geschichten. So wollen viele Kinder immer wieder die gleichen Geschichten als Gute-Nacht-Geschichten hören. Auch Forscherixa ist mittlerweile vielen Kindern bekannt. Daher wurde sie auch optisch nicht verändert. Sie bleibt das kleine, neugierige, manchmal etwas vorlaute, aber mutige Mädchen.
FRida & freD – Das Grazer Kindermuseum Ausstellungsjahr 2013/14: „Architektierisch“ • „Schneckenkratzer und Wolkenhaus“ Projektziele Kinder trainieren auf spannende und abwechslungsreiche Weise Fähigkeiten und Fertigkeiten, die sie ein ganzes Leben lang begleiten werden (Augen-Hand-Koordination, vergleichendes Schauen, Schlussfolgerungen ziehen, sich etwas merken, mit jemanden zusammen arbeiten, …). Sie tauchen als AkteurInnen mit der Identifikationsfigur in eine Geschichte ein und lösen gemeinsam Aufgaben. Thematische Schwerpunkte In Anlehnung an das Energie-Labor wird sich auch die Mitmach-Geschichte dieses Themas annehmen. Mit Hilfe verschiedener Materialien und Werkzeuge, die den Kindern zur Verfügung stehen, helfen sie Forscherixa dabei, wenn ihr in Belangen erneuerbarer Energien und Energiesparen ein Licht aufgeht. Vermittlungsziele • Kinder hören eine erzählte und gespielte Geschichte, nehmen an dieser aber auch aktiv teil. • Schulung der Aufmerksamkeit. • Identifikation mit einem mutigen, neugierigen Mädchen, das sich Aufgaben stellt. • Kooperationsbereitschaft schulen: Kinder arbeiten in kleinen Gruppen zusammen – Handlungen und Schlussfolgerungen werden gemeinsam besprochen und umgesetzt. • Umsetzen und Durchführen von Aufgaben. • Schulung der Augen-Hand-Koordination. • Schulung der Kombinationsfähigkeit. • Schulung der feinmotorischen Fähigkeiten wie Pinzettengriff mit zwei Fingern, Zusammenfügen von Einzelteilen usw. • Schulung des zielgerichteten Schauens und Vergleichens.
Seite 1 und 2: FRida & freD - Das Grazer Kindermus
Seite 11: FRida & freD - Das Grazer Kindermus

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