Renaissance und Humanismus - schule.at

Renaissance und Humanismus
Renaissance ( 14–16 Jhdt)
=>franz: „Wiedergeburt der Antike“
(Bezeichnung erst seit dem 19 Jhdt.)
1
Kulturwende vom Mittelalter zur Neuzeit
Ursprung in Italien (Rom u. Florenz)
ab 16 Jhdt. in ganz Europa
Großes Interesse an antiker:
* Kultur
* Literatur
* Philosophie
* Wissenschaften
* Kunst :(Architektur, Bildhauerei, Plastik)
Bewusstwerden der eigenen Persönlichkeit
Interesse am Diesseits (Jenseits stand nicht mehr im Mittelpunkt)
Weltzugewandtheit (wurde durch die Erfindung des Buchdruckes ermöglicht
Interesse am menschlichen Körper
Ausbildung eines neuen Lebensgefühls
Die Familie Medici war eine der einflussreichsten Familien Italiens.
Sie förderte viele Künstler und Wissenschaftler. (Leonardo da Vinci, Galilei, Botticelli).
Ihr entstammten Stadtherren, Staatsmänner, Kaufleute und sogar Päpste.
Eine Gegenmacht zu den Medicis waren höchstens die Fugger aus Augsburg
BS:8-12
Die Frauen der Renaissance:
Frauen von Adeligen und reichen Bürgern hatten mehr Möglichkeiten zur guten Ausbildung.
Frauen aus dem Bürgerstand bekamen verantwortungsvolle Aufgaben.
Frauen der Unterschicht hatten nur selten Zugang zu höherer Bildung
Politisches und öffentliches Leben war auch für gebildete Frauen versperrt.
Kunst:
Der ausgeprägte Renaissancestil entstand hauptsächlich in Italien. Im übrigen Europa nur bei einigen
Künstlern , z.B.: Albrecht Dürer. Masaccio gilt als erster Renaissancemaler, da er als erster Maler die
Zentralperspektive verwendete.
ÄNDERUNGEN IN DER KUNST:
Genaue anatomische Studien
Auch das Sezieren wurde wichtig. Einige Künstler gelten heute als erste, welche seziert haben.
(z.B.: André Vésalé etc..)
Nicht nur Exaktheit und Glaubhaftigkeit des dargestellten waren wichtig; sondern auch die
Darstellung der vollkommenen Schönheit.
Vielseitigkeit des Künstlers war am wichtigsten. Leonardo da Vinci und Michelangelo entsprachen
in ihrer Vielseitigkeit in gewisser Weise dem Idealbild des Renaissancemenschen.
Der “uomo universale” ist ein allseits gebildeter und forschender Mensch.
In der künstlerischen Menschendarstellung wurde zunehmend auf den persönlichen, besonderen
Ausdruck geachtet.
Bezeichnet waren neben den christlichen Motiven auch solche, die den antiken Helden und
Göttersagen entstammen. Damit entsprachen sie nicht nur dem humanistischen Interesse der
Zeit; die mythologischen Motive erlaubten ihnen die Darstellung von Nacktheit, welche ihrem
Interesse am menschlichen Körper entsprachen.
Renaissance von Stefanie, Viktoria, Karina, Klara, Tabea

Renaissance und Humanismus
2
BS:8-12
Architektur:
In Italien kam Verachtung gegenüber der als maßlos geltenden Gotik auf.
Das Vorbild der Architektur in der Renaissance war die antike Bauweise, welche in Italien
allgegenwärtig war.
Im Spannungsfeld des Machtkampfes zwischen dem deutschen Kaiser und dem Papst gelangen
die italienischen Stadtstaaten zu gewisser Selbständigkeit.
Vor allem die Familie der Medici in Florenz schart Künstler und Wissenschaftler um sich.
Beeinflusst vom Vorbild antiker Bauten strebt der Architekt der Renaissance, der sich wie alle
Künstler dieser Zeit als Universalgelehrter versteht, nach Klarheit, Überschaubarkeit
Häufiges Merkmal: Gewaltige Kuppeln; z.B.: Florenz
Reiches Aufgabenfeld boten die Bankiers und Handelsleute mit ihren Palazzi, Villen und
Landhäusern.
Michelangelo :
Hauptbaumeister der Hochrenaissance und wichtigster Wegbereiter des Manierismus. Er war ein sehr
reizbarer Künstler.
Manierismus= der Übergang zwischen Renaissance und Barock in der Kunst.
Leonardo da Vinci :
Naturforschungen auf dem Gebiet der Anatomie, Botanik, Zoologie, Geologie, Hydrologie, Aerologie, Optik
und Mechanik.
Konstruierte zahlreiche Geräte wie z.B.: Stechheber, Pumpen. Brennsiegel, Fallschirme, Fluggeräte, Kräne….
Seine Landkarten der Toskana sind noch immer Marksteine der modernen Kartographie.
Raffael:
Bauleiter der Peterskirche und Konservator der antiken Denkmäler war. Raffael schulte sich in der Kunst Da
Vincis und Michelangelos.
Als Architekt war er vor allem entwerfend tätig.
Machiavelli: Der Erfolg rechtfertigt alles:
Die Wende vom 15. zum 16. Jh. War eine Zeit des politischen Umbruchs: Der Kampf um Hegemonie und
Gleichgewicht um Machterweiterung und Abweht von Besitzansprüchen führte zu einer raschen Folge von
Kriegen und ständig wechselnden Bündnissen der europäischen Königs- und Fürstenhäuser.
Der florentinische Politiker Nicolo Machiavelli (1466- 1527) zog politische Lehren aus den Machtkämpfen. In
seinem Buch „Der Fürst“ legt er ein Bekenntnis zur Allmacht und zum Vorrang des Staates ab.
Diese Staatsraison (raison = Vernunft) erlaubt es, seiner Meinung nach, den Fürsten, alle Möglichkeiten zu
nutzen, um zum Erfolg zu kommen.
Erasmus von Rotterdam:
Er vertrat eine völlig andere Auffassung von Politik. Er war der vielleicht bedeutendste Humanist (1466-1536).
Immer wieder trat der tiefgläubige Niederländer gegen den Krieg und für den Frieden ein.
Durch seine Kritik an der Kirche war der Humanist ein Wegbereiter der Reformation, blieb aber stets auf
Distanz und sah sich in einer überlegenen, vermittelnden Position.
Mit der (1516) in Basel erschienenen ersten Druckausgabe des Neuen Testamentes in griechischer Sprache,
die Luthers Bibelübersetzung zugrunde liegt, hat Erasmus die Reformatoren jedoch nachhaltig beeinflusst.
Politik in der Renaissance:
Während der Renaissance stärkte sich die königliche Macht in Frankreich. Der Adel verlor seine
Vormachtstellung in der Politik und das letzte selbständige Herzogtum Bretagne fiel unter Franz I. an
Frankreich.
Die Außenpolitik Frankreichs wurde von der wachsenden Macht des habsburgisch-spanischen Reiches
geprägt. Dieser Konflikt wurde im Krieg um Italien ausgetragen.
Renaissance von Stefanie, Viktoria, Karina, Klara, Tabea

Renaissance und Humanismus
3
BS:8-12
Die Erfolge der französischen Außenpolitik gingen jedoch deutlich auf Kosten der Stadtfinanzen. Aus Italien
brachte Franz I. die Ideen der Renaissance nach Frankreich, ließ zahlreiche Schlösser erbauen und förderte
die Kunst und Literatur. Die religiösen Gegensätze mit den Katholiken lösten erbitterte Kämpfe aus, die in die
Religionskriege mündeten. Dieser Bürgerkrieg nahm die ganze Aufmerksamkeit des Königshauses in
Anspruch und dominierte lange Zeit die französische Politik. Heinrich II. konnte den Konflikt nicht lösen und
nach seinem Tod war auch die Regierungszeit seiner Söhne Franz II., Karl IX. und Heinrich III., die ihm
nacheinander auf den Thron folgten, von den Religionskriegen bestimmt.
Kirche und Wissenschaft:
Durch den Umbruch kam es zum Kampf zwischen der Kirche und den Naturwissenschaften.
Die Ansichten der Kirche waren bis dahin unangefochten.
Einer der wichtigsten Streitpunkte war die Astronomie. Bis zum 15 Jhdt. war die offizielle
Weltbildanschauung, die von Ptolemäus (= geozentrisches Weltbild).
Religion:
Religiosität wird auch zur individuellen, Angelegenheit, wenn sich jemand mit Gott unterhält
Durch die Buchherstellung Bildung und Gelehrsamkeit breiten sich aus und Verbreitung
der Bibel in der Volkssprache
nicht mehr eine offizielle Interpretation der Bibel: Die Glaubenseinheit zerbricht:
Luther und die Reformation, Bauernkriege, gegen die Autorität und Korruption der Kirche
seit 1542 Kampf gegen die Naturwissenschaften, die sich von der Theologie gelöst hat
Nikolaus Kopernikus
1473 in Thorn (Polen) geboren
Onkel, Bischof, kümmert sich um ihn, Ausbildung
studierte Kopernikus in Krakau Mathematik und Astronomie
für weitere Studien nach Italien (Medizin und Rechtswissenschaften)
danach im Bischofspalast seines Onkels, tätig als Sekretär und Leibarzt (Polen)
Weltbild:
~heliozentrische System:
Kopernikus gab den geozentrischen Standpunkt auf, nachdem er einige arabische und alt
griechische Texte gelesen hatte.
seine Thesen beruhen allerdings noch auf kreisförmigen Planetenbahnen
seine Planetentheorie (heliozentrisches Weltbild = Sonne ist der Mittelpunkt) stand im
krassen Widerspruch zu dem im Mittelalter unangefochtenen geozentrischem Weltbild
Seine wichtigsten Thesen sind
Die Sonne ist ruhend und das Zentrum des Universums und die Erde umkreist sie
Die Erde dreht sich täglich um die eigene Achse, die tägliche Bewegung der Gestirne
ist also nur scheinbar
Die Erde ist nur ein Planet unter vielen, die die Sonne umkreisen
~geozentrische System:
Idee beruht auf Aristoteles und Ptolemäus
die Erde der Mittelpunkt des Universums
da einige Planeten, außer der Sonne teilweise stehen zu bleiben oder sogar rückläufige
Bahnen zu ziehen schienenführte Ptolemäus Epizykel ein
Die Fixsterne befinden sich auf einer kugelförmigen
Sphäre, die das Planetensystem umschließt
Johannes Kepler:
Der Mathematiker, Johannes Kepler entwickelte das heliozentrische Weltbild weiter, er kam zu der
Erkenntnis, dass die Planeten in Ellipsenform um die Sonne kreisen, nicht in Kreisbahnen.
Renaissance von Stefanie, Viktoria, Karina, Klara, Tabea

Renaissance und Humanismus
4
BS:8-12
1571 in Weil (D) geboren.
Kepler studiert Theologie und Mathematik ,lernt dadurch die Astronomie kennen
Ab 1600 :Mitarbeiter des dänischen Astronomen Tycho Brahe
Wird kaiserlicher Mathematiker in Prag
durch Tycho Brahes genaue Beobachtungen gelingt es Kepler die Stellung aller Planeten zu
jedem beliebigen Zeitpunkt zu berechnen
1609 erläuterte er seine ersten beiden Planetengesetze (veröffentlichte insgesamt 30)
15.11.1630 stirbt Johannes Kepler in Regensburg
Galileo Galilei:
15. 2. 1564 geboren in Pisa (Italien)
studiert Naturwissenschaften und Mathematik
durch Erfindung einer Waage für das spezifische Gewicht der Körper in ganz Europa bekannt
interessiert sich für Kosmologie, besonders für die Entdeckungen von Kopernikus und Kepler
In Rom wegen Ketzerei (Verbreitung falscher Lehren) beschuldigt
Beim Inquisitionsgericht musste er unterschreiben die Theorie nie für wahr gehalten zu haben
Er wird zu lebenslangem Hausarrest verurteilt
1642 Galilei stirbt
Galilei, wie auch Kepler setzten sich für Kopernikus ein. Das Schaffen dieser Naturforscher lag überwiegend
am Ende der Renaissance und leitete in die Neuzeit über.
Humanismus:
o Der Begriff „Humanismus“ hat eine aktuelle und eine historische Bedeutung:
• Aktuelle: Streben nach Menschlichkeit, Freiheit, Toleranz, Respekt vor anderen,…
• Historische: = geistige Bewegung
Im späten Mittelalter (ca. Mitte des 14 Jahrhunderts) in Italien entstanden
Breitete sich zu Beginn der Neuzeit auch in andere Teile Europas aus
o Humanismus = Mensch rückt in den Mittelpunkt des Interesses im Unterschied zum theozentrischen
Weltbild (gottbezogen)
o Grundsatz: „ad fontes“ -> „zurück zu den Quellen“
o Gelehrte unterrichteten in „humanistischen Fächern“ (z.B.: Philosophie, Geschichte, Poesie, Rhetorik,
klass. Latein, Altgriechisch, Hebräisch, Literatur – und Sprachwissenschaften,…)
o Bildung nur einem kleinen Kreis von Menschen möglich (Reiche, Könige,…)
• 3 berühmte Humanisten:
Erasmus von Rotterdam (1466-1536)
*bedeutender Pazifist, Theologe, Philologe (siehe oben)
Thomas Morus (eig. More, 1478-1535)
*befreundet mit Erasmus v. Rotterdam
*“Vom besten Zustand des Staates & der neuen Insel Utopia“ (sein Werk)
*forderte das Ende der Ausbeutung der unteren Klassen, Teilnahme aller an der
Arbeit, freier Zugang zur Bildung für alle,….
Philipp Melanchthon (eig. Schwartzerdt 1497-1560 )
*Freund Luthers und Mit-Reformator
o Ohne die Vorarbeit der humanistischen Sprachwissenschaft wären auch die Reformation und die
Bibelübersetzung Luthers aus den Ursprachen (hebräisch, aramäisch und griechisch) nicht möglich
gewesen.
Renaissance von Stefanie, Viktoria, Karina, Klara, Tabea