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2 Editorial Kampf NMS gegen AHS? Die bisher als Schulversuch geführte Schulform „Neue Mittelschule“ (NMS) wird ab dem Schuljahr 2012/13 zur Regelschule. Welche Auswirkungen hat dies auf die klassische AHS? Zweifelsfrei war es hoch an der Zeit, die Schulform „Hauptschule“ zu reformieren, die „Neue Mittelschule“ ist sicher ein interessanter Ansatz. Kolportierte 230 Mio Euro stehen für die Einführung dieses Schultyps zur Verfügung. Erstes Ziel ist es vor allem, die Kluft zwischen Hauptschule und AHS zu verringern. Wie in allen Ländern dieser Welt wird auch in Österreich die Bildungsdiskussion ideologisch unterfüttert geführt. Darüber zu lamentieren bringt wenig, da sich das Modell realistisch gesehen auch gar nicht verhindern lässt. Allerdings führt dies auch dazu, dass es nicht immer einfach ist, die langfristigen Ziele einer bildungspolitischen Maßnahme zu erkennen. In der Diskussion sollte klar und ohne Umschweife auf den Punkt gebracht werden, worum es im Kern geht: Es geht darum, ob die AHS-Langform auch weiter als Bildungsangebot erhalten bleibt oder nicht. Es ist legitim, sich für eine gemeinsame Schule für alle 10- bis 14-jährigen einzusetzen - genauso legitim muss es aber auch sein, sich für die Erhaltung der AHS-Langform im österreichischen Bildungsangebot zu engagieren, das eine muss ja das andere nicht ausschließen. Mit der Einführung Aus dem Inhalt Seite 1: <strong>Maturaball</strong> Seite 2: Editoral, SGA-Telegramm Seite 3: Brucknerdschungel, Kunstuniversität Linz Seite 4: Elternbrief Direktorin Seite 5: Terminkalender, Rauberbroschüre Seite 6: Bericht <strong>Maturaball</strong>, Inserat Seite 7: about sign, Schule für das Leben Seite 8: Berufsorientierung, Unternehmerführerschein Seite 9: Chemieolympiade, Young Polyer Scientists Seite 10: Lust aufs Denken, Lyrik Seite 11: Unsere Sozialprojekte Seite 12: Kekse für Malawi, Umfrage Seite 13: Wasseraufbereitung Seite 14: Inserate Seite 15: 8B in Wien Seite 16: Inserat Seite 17: 7B und 7C in Wien Seite 18: Inserat Seite 19: Infos vom Elternverein Seite 20: Inserat, Impressum der NMS wird der „sanfte Druck“ auf alle AHS erhöht werden, auch dem NMS- Programm beizutreten. Die NMS werden bei den Eltern mit der „moderneren Pädagogik“ werben - man bedenke, was das bei engagierten AHS-LehrerInnen auslöst. Gleichzeitig werden es jene AHS, die bewusst weiterhin das Bildungsangebot AHS auf einem hohen Qualitäts-Level bieten wollen, immer schwerer haben, dies zu tun - und zwar aus Geldgründen. Die Fürsprecher der AHS werden wohl in ein „altes Eck“ gestellt werden, das man nicht mehr so stark finanzieren müsse. Immerhin ist bemerkenswert, dass dies auch gar nicht bestritten wird: Nur wenn ein Gymnasium eine Neue Mittelschule wird, gibt es zusätzliche Lehrer und mehr Geld - so auf explizite Nachfrage hin bestätigt von Frau BM Dr. Schmied am 12.11.2011 in der Print-Ausgabe des „Standard“ (siehe Kasten). Was ist die Quintessenz? Es ist zwar begrüßenswert, dass es mit der „Neuen Mittelschule“ einen interessanten neuen Schultyp gibt, der die Hauptschule ablösen wird und auch Gymnasien offen steht. Es wird viele Standorte und spezifische Situationen geben, an bzw. in denen es durchaus Sinn macht, dass auch Unterstufen bestehender Gymnasien zu Neuen Mittelschulen werden. Eine Politik des subtilen Drucks oder der gezielten Benachteiligung oder gar Aushungerung hochprofes- sioneller Gymnasien ist aber abzulehnen. Insoferne ist die klare Interview-Aussage „Ja. Angebotsorientierte Politik“ sogar zu begrüßen, weil sie Klarheit über die Richtung schafft, auch wenn diese nicht gefallen sollte. Ob die längst überfällige Unterschrift der Frau Bundesministerin unter den fix und fertigen Vertrag zum längst überfälligen Umbau des Brucknergyms damit bereits in Verbindung steht, sei dahingestellt. SGA-Info- Telegramm von Renate Kinschner Dr. Hermann Sikora, Obmann Renate Kinschner, Obmann-Stv. Aus dem standard 12.11.2011 BM Schmied: Die NMS ist gesetzlich verankert im Regelschulsystem, dadurch werden die Ressourcen gesichert bereitgestellt. Wichtig ist: Die Neue Mittelschule ist separat budgetiert. Es wird der AHS nichts weggenommen. Das kann ich nicht oft genug sagen. Standard: Es wird ihr nichts genommen, aber gegeben wird der AHS, den Gymnasien, aber auch nichts. Sie sagten ja selbst, für 70 Prozent der SchülerInnen - in der NMS - hat sich die Schule entscheidend verbessert. Es gibt aber auch schon Rufe aus Gymnasien, die sagen, warum bekommen unsere Schüler nicht auch was? Was sagen Sie denen? BM Schmied: Ich sage: Die Einladung ist da. Wer immer gerne mitmacht und Neue Mittelschule ist, ist mit im Spiel. Standard: Das heißt: Nur wenn ein Gymnasium sagt, wir werden eine Neue Mittelschule, gibt es zusätzliche Lehrer und mehr Geld? BM Schmied: Ja. Angebotsorientierte Politik. Themen SGA-Sitzung vom 2.2.2012: - Vorstellung der neuen LehrervertreterInnen - Projekttage, - wochen und schulbezogene Veranstaltungen - Schulautonome Tage 2012/13 - Elternratgeber - Apfelaktion - Verantwortungsvoller Umgang mit Daten, Handys, etc - Projekt „Safer Internet“ - Brucknercharta - Ehrungen „10 Jahre ÖKOLOG-Schule“, „Schule INNOVATIV“ - Projekt „Schüler helfen Schülern“ - Projekt „CAP“ - Allfälliges Termine siehe Terminplan Seite 5. Obmann, Obmann-Stellvertreterin und Kassier sind Mitglieder des Schulgemeinschaftsausschusses (SGA), der paritätisch von LehrerInnen, SchülerInnen und Eltern beschickt und von Frau Dir. Kölblinger geleitet wird.
Brucknerdschungel Projekt 3A, 4N & Textilerinnen 2. Klasse von Mag. Sandra Herzog und Mag. Sabine Schachinger Bereits in den letzten Schulwochen des Sommersemesters fertigten die SchülerInnen der 3A und 4N unter der Leitung von Frau Mag. Schachinger ausdrucksvolle Tierschablonen - angelehnt an die Street Art - an. Die Street Art ist im Kontext von Graffiti entstanden und ist dessen Weiterentwicklung. Auch bei Street Art dient der städtische Raum als Galerie. Spielt beim Graffiti Schrift die zentrale Rolle, sind es bei der Street Art Bilder und Charaktere, die allgemein verständlich sind und oftmals eine Geschichte erzählen. Eine Spielart der Street Art ist neben der Kreidezeichnung, Installationen und dem Plakat das Schablonensprühen oder -malen. Dabei wird das Motiv auf Karton aufgetragen, und die spä- Kunstuniversität Linz Unterrichtspraxis für Studierende von MMag.art. Harald Schmutzhard Bereits seit drei Jahren bereichern Studierende der Kunstuniversität Linz immer wieder den BE-Unterricht. Sie übernehmen die Rolle der Lehrperson in einzelnen Unterrichtseinheiten. Bei der Entwicklung ihrer Unterrichtsauftritte werden sie von Unterrichtspraxis für Studierende betreut. Im Wintersemester unterrichteten vier unten: Fotos von Lisa Auinger, Laura Franke, Philipp Strasser und Simon Tauscher rechts von oben: Making of; Foto von Tamara Edelbauer, Stefan Höller und Thomas Mayerhofer; Foto von Helena Auinger, Emina Botic und Lisa Hutflesz ter sichtbaren Teile werden mit der Schere oder dem Cutter entfernt. Mit der fertigen Schablone wird das jeweilige Motiv gemalt oder gesprüht. Vor dem Bedrucken wurden die Stoffe, die als Hintergrund dienten, in Abbindebatik eingefärbt. Dies ist eine Art des Färbens, bei der kreuz und quer Stellen am Stoff abgebunden werden, die dann von der Farbe ausgespart bleiben An den Projekttagen der letzten Schulwoche wurden die Schablonendrucke zu fahnenähnlichen Hängeobjekten von Frau Mag. Herzog und den 2. Textilklassen zusammengenäht und im Speisegang des Erdgeschoßes an der Decke installiert. Seitdem stoßen sie auf große Bewunderung und verschönern uns den Schulalltag. Studierende in den Klassen von MMag.art. Harald Schmutzhard, Thema war eine kritische Annäherung an Jugend und Fotografie. Katharina Lachmayr, selbst eine ehemalige Schülerin des Brucknergymnasiums, erprobte mit SchülerInnen der 7B verschiedene fotografische Irritationsmöglichkeiten. 3
Seite 1: Ausgabe 49 März 12 Informationen d
Seite 5 und 6: Di, 28.02.2012 Mündl. Reifeprüfun
Seite 7 und 8: about sign Hörlosenkultur und Geb
Seite 9 und 10: Chemieolympiade Vorbereitungskurse
Seite 11 und 12: Unsere Sozialprojekte Fünf Jahre s
Seite 13: Wasseraufbereitung Zugang zu Wasser
Seite 17 und 18: 7B und 7C in Wien Dialog im Dunkeln
Seite 19 und 20: JHV des Elternvereins am 23. Novemb

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