Biochemie und Biotechnologie in der Schule: Hubertus ... - ChidS

7 Evaluation des „Blue Genes“ Experimentierkoffers
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Abschließend sollte mit der Frage vierzehn herausgefunden werden, welche
Gründe es gibt, dass die Schulen keinen Experimentierkoffer besitzen
(Abbildung 84).
Anzahl der Nennungen
30
25
20
15
10
5
0
14. Frage: "Warum besitzt Ihre Schule keinen
Experimentierkoffer?"
Fehlende
Kenntnis
Zu teuer Anderer Grund Keine Antwort
Abb. 84: Auswertung von Frage 14
n = 136
Das Ergebnis sieht auf den ersten Blick recht einheitlich aus. Dabei haben sich
27,4 % der Befragten nicht zu der Frage geäußert. Allerdings zeigt der hohe
Anteil von 26,4 %, die keine Kenntnis über den Koffer besitzen, deutlich, dass
darin einer der Hauptgründe zu liegen scheint. Im Vergleich dazu geben 22 %
an, der Koffer sei ihnen zu teuer. Häufige Antworten der restlichen 24,2 %
sind:
Zu hohe Folgekosten (22,7 %), zu aufwändig und deshalb nur bedingt für den
Schulbetrieb einsetzbar (18,2 %), kein Verständnis, warum Schule noch keinen
Koffer besitzt (13,6 %).
Aus diesen Antworten wird ersichtlich, dass zwar einige Schulen die Kosten
bzw. Folgekosten scheuen, andere aber kein Verständnis dafür aufbringen
können warum die Schule die Anschaffung eines solches Koffers scheut.
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