Biochemie und Biotechnologie in der Schule: Hubertus ... - ChidS
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7 Evaluation des „Blue Genes“ Experimentierkoffers<br />
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Die Anzahl <strong>der</strong> Befragten bezieht sich nun wie<strong>der</strong> auf die Gesamtheit, wie es<br />
auch schon im ersten Themenkomplex <strong>der</strong> Fall war. Erfreulich ist, dass bei <strong>der</strong><br />
oben gestellten Frage nur 13,6 % ke<strong>in</strong>e Antwort gaben, so dass die gemachten<br />
Aussagen e<strong>in</strong>en repräsentativen Charakter besitzen. Das Ergebnis macht<br />
deutlich, dass nur sehr wenige <strong>Schule</strong>n den Koffer besitzen:<br />
Nur 21,2 % <strong>der</strong> Befragten geben an, dass ihre <strong>Schule</strong> bereits e<strong>in</strong>en Koffer<br />
besessen hat, <strong>und</strong> dass sie darüber mit ihm <strong>in</strong> Kontakt gekommen s<strong>in</strong>d; Nur<br />
6,1 % <strong>der</strong> Lehrer s<strong>in</strong>d mit dem Koffer während des Studiums <strong>in</strong> Kontakt<br />
gekommen. Das lässt sich dadurch erklären, dass <strong>der</strong> Koffer erst relativ neu ist<br />
<strong>und</strong> auch an Universitäten ke<strong>in</strong>e große Bekanntschaft genießt. Es ist sehr<br />
erfreulich zu sehen, dass 20,8 % <strong>der</strong> Befragten erstmals während e<strong>in</strong>er<br />
Lehrerfortbildung auf den Koffer aufmerksam wurden. Dass zeigt deutlich, dass<br />
die Lehrerfortbildung e<strong>in</strong>e gute Möglichkeit darstellt, Lehrern neue Methoden<br />
vorzustellen <strong>und</strong> sie damit vertraut zu machen. Der weitaus größte Teil <strong>der</strong><br />
Befragten, nämlich 38,3 % s<strong>in</strong>d auf e<strong>in</strong>e an<strong>der</strong>e Weisen auf den Koffer<br />
aufmerksam geworden:<br />
Durch den Evaluationsbogen (52 %), durch Kollegen (16 %) <strong>und</strong> durch das<br />
Referendariat (10 %) s<strong>in</strong>d die häufigsten Antworten. Da über die Hälfte <strong>der</strong><br />
Befragten, bezogen auf die 38,3 % die auf e<strong>in</strong>e an<strong>der</strong>e Weise auf den Koffer<br />
aufmerksam geworden s<strong>in</strong>d, über den Evaluationsbogen auf die Thematik<br />
aufmerksam geworden s<strong>in</strong>d, hat die durchgeführte Umfrage ihren Zweck mehr<br />
als nur erfüllt, <strong>in</strong> <strong>der</strong> Hoffnung, dass die Umfrage dazu beitragen kann, das dass<br />
Thema <strong>Biotechnologie</strong> <strong>in</strong> den <strong>Schule</strong>n e<strong>in</strong>en größeren Stellenwert erlangt.<br />
Dieses eventuelle Interesse wurde mit <strong>der</strong> Frage dreizehn überprüft. Das<br />
Ergebnis fiel erstaunlich gut aus (Abbildung 83).<br />
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