Biochemie und Biotechnologie in der Schule: Hubertus ... - ChidS

7 Evaluation des „Blue Genes“ Experimentierkoffers
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überhaupt seinen inhaltlichen Zweck erfüllt wurde Frage sieben gestellt
(Abbildung 77).
Anzahl der Nennungen
30
25
20
15
10
5
0
7. Frage: " Kann man den "Blue Genes"
Experimentierkoffer sinnvoll in der Schulpraxis
einsetzen?"
Ja Nein Keine Antwort
Abb. 77: Auswertung von Frage 7
n = 59
Nur 43,1 % der Befragten meinten, dass der Koffer sinnvoll in der Praxis
einsetzbar sei. Immerhin 20,7 % meinten, er sei nicht sinnvoll einsetzbar und
36,2 % enthielten sich. Somit überwiegt die positive Resonanz nicht, da noch
nicht mal die Hälfte der Befragten eine positive Bewertung der
Alltagstauglichkeit des Koffers bestätigten. Dieses kann mehrere Gründe
haben, die in der Abschlussbetrachtung zu der Evaluation nochmals
aufgegriffen werden.
In einer weiteren Frage, sollte eine Aussage von den Lehrern erwirkt werden,
inwieweit sie der Meinung sind, dass der Koffer den Ansprüchen gerecht wird.
Letztendlich soll die Frage bewerten, ob das biotechnische Arbeiten mit dem
Koffer einen ausreichenden Einblick in die Thematik gibt (Abbildung 78).
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