Diskussionen moderieren - HRZ Uni Marburg: Online-Media+CGI-Host
Diskussionen moderieren - HRZ Uni Marburg: Online-Media+CGI-Host
Diskussionen moderieren - HRZ Uni Marburg: Online-Media+CGI-Host
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Diskussionen</strong><br />
<strong>moderieren</strong>
Ablauf der Präsentation<br />
1. Mögliche Ziele von <strong>Diskussionen</strong><br />
2. Vorbereitung einer Moderation<br />
3. Aufgaben während der Moderation<br />
4. Beenden der Moderation<br />
5. Moderationsfallen
Mögliche Ziele einer Diskussion<br />
Sammeln: Möglichst viele Aspekte/Ideen<br />
zu einem Thema/einer Frage sammeln<br />
Welche neuen<br />
Arbeitsbereiche und<br />
Aufgaben ließen sich für<br />
BildungsarbeiterInnen in<br />
Zukunft entwickeln oder<br />
erschließen?
Mögliche Ziele einer Diskussion<br />
Abwägen: Argumente finden<br />
Was spricht für die<br />
Einführung von<br />
Studiengebühren, was<br />
spricht dagegen?
Mögliche Ziele einer Diskussion<br />
Entscheiden: Standpunkte vertreten<br />
Welche Zielsetzung,<br />
Inhalt und Form<br />
sollte ein neuer<br />
Studiengang<br />
„Bildungsarbeit“<br />
haben?<br />
Welche theoretischen<br />
Bezugspunkte sollen<br />
der Konzeption des<br />
Jugendzentrums<br />
zugrunde gelegt<br />
werden?
Vor der Moderation<br />
Inhaltlich vorbereiten – lesen/diskutieren<br />
Ziel und Zweck der Diskussion festlegen<br />
(nicht nicht das Ergebnis!!)<br />
Ergebnis!!)<br />
Die eigenen Rolle (als ModeratorIn) reflektieren<br />
(Neutralität, Verantwortung für die Gruppe und<br />
den Verlauf, Ergebnissicherung etc…)<br />
Potentielle Diskussionsverläufe antizipieren und<br />
geeignete Interventionen überlegen<br />
Visualisierung vorbereiten (falls sinnvoll)
Während der Moderation<br />
Aktivierender/Interesse weckender<br />
Einstieg<br />
Im Blick behalten des Diskussionsziels<br />
Zusammenfassungen und Impulse geben<br />
Gruppenmitglieder aktivieren<br />
Eventuell Rednerliste führen
Aufgaben der Moderation
Aufgaben der Moderation<br />
Aktivierender Einstieg<br />
– Provokante These<br />
– Passendes Zitat oder<br />
Karikatur<br />
– Aktivierende Frage<br />
– Betroffenheit der Teilnehmer<br />
deutlich machen<br />
Sind<br />
PädagogInnen<br />
tatsächlich nur<br />
Gutmenschen mit<br />
Helfersyndrom?<br />
Wir als PädagogInnen sind<br />
immer wieder mit den<br />
Folgen sich wandelnder<br />
Finanzierungsmodelle im<br />
Bildungsbereich<br />
konfrontiert. Wie Sie sicher<br />
gemerkt haben, ist auch<br />
das vorgestellte Modell…<br />
Um später professionell arbeiten<br />
zu können, muss man sich<br />
frühzeitig eine Meinung über<br />
seine eigene Rolle als<br />
Pädagogin gebildet haben. Wir<br />
möchten daher…<br />
Tucholsky hat einmal<br />
gesagt: „Erfahrung ist gar<br />
nichts, man kann seine<br />
Sache auch 25 Jahre lang<br />
schlecht machen.“ Vor<br />
dem Hintergrund der<br />
eben referierten<br />
Ausbildungsrichtlinien…
Aufgaben der Moderation<br />
Ziel festlegen und<br />
vertreten/ins<br />
Gedächtnis rufen<br />
Gedächtnis rufen Wir möchten in dieser<br />
Diskussion<br />
herausarbeiten,<br />
inwiefern XY …<br />
Ich möchte daher<br />
gerne noch einmal<br />
dazu anregen…
Aufgabe der Moderation<br />
Standpunkte/<br />
Schwerpunkte<br />
benennen<br />
und<br />
zusammen-<br />
fassen<br />
Es scheint hier zwei<br />
grundsätzliche<br />
Herangehensweisen/<br />
Aspekte/Meinungen zu<br />
geben: Die einen…<br />
andere meinen … die<br />
dritten…
Aufgaben der Moderation<br />
Das Thema öffnen<br />
Wir haben jetzt sehr viel<br />
über XY gesprochen. Ich<br />
fasse mal kurz<br />
zusammen: […] Vielleicht<br />
gibt es darüber hinaus<br />
noch andere Aspekte, an<br />
die bisher nicht gedacht<br />
wurde …
Aufgabe der Moderation<br />
Zur Teilnahme ermuntern<br />
Es haben sich etliche zu<br />
Wort gemeldet – hat<br />
jemand von denjenigen,<br />
die bisher nichts gesagt<br />
haben, noch weitere Ideen<br />
oder Impulse, die er/sie<br />
einbringen möchte?
Aufgabe der Moderation<br />
Zur<br />
Konkretion<br />
auffordern<br />
Es wird hier häufig<br />
das Wort<br />
„Professionalität“<br />
benutzt – wir sollten<br />
uns kurz darüber klar<br />
werden, was damit<br />
gemeint ist!
Aufgabe der Moderation<br />
Inhaltliche Impulse geben/pointieren<br />
Hier wurde XY<br />
angesprochen, dazu<br />
gibt es in unserem<br />
Text von Schmidt die<br />
These, dass…<br />
Die Zweifel an<br />
XY sind sehr<br />
deutlich<br />
geworden – sollte<br />
man XY dann<br />
nicht lieber ganz<br />
abschaffen?
Aufgabe der Moderation<br />
Unsachliche<br />
Beiträge<br />
entschärfen<br />
Was genau<br />
meinst Du mit<br />
„sinnloses<br />
Gesülze“?<br />
(indirekt)<br />
Ich möchte Dich<br />
auffordern, die<br />
Regeln der<br />
Höflichkeit zu achten<br />
und sachbezogene<br />
Argumente zu<br />
formulieren!<br />
(direkt)
Beenden der Moderation<br />
Klaren Schlusspunkt setzen („Ich möchte die<br />
Diskussion an dieser Stelle beenden und<br />
bedanke mich für die [rege?] Beteiligung…)<br />
Ergebnisse/Diskussionsinhalte im Bezug auf das<br />
Diskussionsziel zusammenfassen (wo lagen<br />
Schwerpunkte der Diskussion, was ist deutlich<br />
geworden, wo waren Kontroversen?)<br />
Ausblick geben (offen gebliebene Fragen, ggf.<br />
auf spätere Seminarsitzungen verweisen oder<br />
Arbeitsaufträge formulieren)
Beliebte Moderationsfallen
Die „Ja „ Ja-Nein Nein-Falle Falle“<br />
Bipolare Fragen („Ist das vorgestellte Modell Eurer<br />
Meinung nach gut?“) bringen wenig differenzierte<br />
Argumente hervor (Besser: „Was spricht für das<br />
Modell, wo liegen Schwierigkeiten?“) differenzierte<br />
und offene Fragen!<br />
Vorsicht vor rhetorischen („Sind alle Politiker<br />
korrupt?“) oder moralischen Fragen („Ist Gewalt<br />
gegen Kinder gerechtfertigt?“) „echte“<br />
Kontroversen anbieten<br />
Die Moderation sollte selbst neugierig auf die<br />
Diskussionsergebnisse sein (Vorsicht vor der „Die „ Die-<br />
sollen-darauf<br />
sollen darauf-kommen kommen-Haltung Haltung“) “) ergebnisoffene<br />
Diskussionsleitung!<br />
Diskussionsleitung!
Die „Ping „ Ping-Pong Pong-Falle Falle“ “ (der Zwang, jeden<br />
Diskussionsbeitrag umgehend selbst zu<br />
kommentieren)<br />
Pausen aushalten, Beiträge aus der<br />
Gruppe abwarten<br />
Sachliche Kommentierung geben („Das<br />
wäre eine Herangehensweise an das<br />
Problem.“/“Das ist ein Argument für XY…“)<br />
Frage „verlängern“ („Sehen das andere<br />
ähnlich/ anders?“)
Die „Anwaltsfalle“ (der Zwang, sich zum<br />
Anwalt einer Meinung zu machen)<br />
Sich der Neutralität der Moderation<br />
bewusst sein!<br />
Inhaltliche Meinungsäußerungen als<br />
Rollenwechsel kennzeichnen („Ich<br />
verlasse mal kurz meine Moderatorenrolle<br />
und möchte selbst ein Argument in den<br />
Raum stellen…“)<br />
Neugier auf unterschiedlichste Positionen<br />
kultivieren, Ergebnisoffenheit aushalten
Die „Schweigefalle“ (der Zwang, bei<br />
Diskussionspausen sofort zu intervenieren)<br />
Pausen als Teil des kreativen Prozesses begreifen<br />
Unter Stress wirken Pausen länger, als sie sind!<br />
Vor einer hektischen Intervention gegebenenfalls<br />
im Geist langsam bis 5 zählen<br />
Wenn die Diskussion wirklich stockt: Relevanz des<br />
Themas hervorheben, Zusammenfassungen<br />
anbieten, neue Impulse/Fragen reingeben<br />
Im Extremfall das Schweigen thematisieren („Aus<br />
meiner Sicht steht hier eine brisante Frage zur<br />
Diskussion. Was macht es schwer, sich dazu zu<br />
äußern?)
Nach der Moderation<br />
Reflektieren, was gut lief und was<br />
verbesserungswürdig ist<br />
Rückmeldung holen<br />
Ein Verbesserungsvorhaben für eine<br />
nächste Moderation beschließen und<br />
notieren
Entspannen...<br />
Entspannen...
Change language