Abschlussprüfung zum Hauptschulabschluss - Hamburger ...

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02.07.2013 Aufrufe

Weitere Übungsaufgaben Hauptschulabschluss Mathematik Idee der Wahrscheinlichkeit Ü 76. Weitsprung Die Klassen H9a und H9b veranstalten einen Sportwettkampf. Die Weitsprung-Gruppen haben ihre Ergebnisse in der folgenden Tabelle festgehalten: 114 1. Schüler 2. Schüler 3. Schüler 4. Schüler 5. Schüler 6. Schüler H9a 2,83m 3,97m 2,65m 3,24m 4,15m 3,56m H9b 3,04m 2,98m 2,63m 3,76m 4,13m 4,01m a) Entscheide dich, welches der folgenden Diagramme die Gruppe H9a darstellt. Begründe, dass die anderen Diagramme nicht in Frage kommen. Sprungweite in Meter Sprungweite in Meter 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 Diagramm 1 Diagramm 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. Schüler Diagramm 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. Schüler Sprungweite in Meter 5 4 3 2 1 0 1. 2. 3. 4. 5. 6. Schüler b) Erstelle für beide Gruppen (H9a und H9b) eine Rangliste der Sprungweiten. Sortiere nach der Größe. c) Bestimme für beide Gruppen die Spannweite und den Zentralwert. d) Entscheide dich für eine Klasse als Gewinner. Begründe deine Entscheidung.

Hauptschulabschluss Mathematik Weitere Übungsaufgaben 5 Erwartungshorizonte zu den Aufgaben und Bewertungshinweise 5.1 Beispiele für Aufgaben, die ohne Taschenrechner bearbeitet werden. 1. Von den jeweils angebotenen Lösungen ist immer genau eine richtig. Überlege und schreibe den zugehörigen Buchstaben A, B, C oder D in die Spalte „Lösung“. Eine Begründung wird nicht verlangt. Zuordnung, Bewertung Lösung I II III 1) 100⋅2⋅ 200 = C 1 2) 7⋅ 5+ 5⋅ 5= B 1 3) 100 −10⋅ 5 + 8 = A 1 4) 1 000 000 :10 = D 1 5) Bestimme, welche Zahl zwischen 999 999 und 1 000 000 liegt. C 1 6) 2,5: 2 = B 1 7) 20 − 25 = B 1 8) −45 − 45 = C 1 9) Nenne den Unterschied zwischen den Kontoständen − 130 € und 170 €. D 1 10) 1 1 + = D 1 3 3 11) 1 1 ⋅ = A 1 2 2 12) 1 4 von 100 € = D 1 13) 1 1 2 Tage = D 1 14) 1 m = C 1 2 15) 1,5 t = D 1 16) 1 = A 1 2 17) 0,001 = D 1 115

<strong>Hauptschulabschluss</strong> Mathematik Weitere Übungsaufgaben<br />

5 Erwartungshorizonte zu den Aufgaben und Bewertungshinweise<br />

5.1 Beispiele für Aufgaben, die ohne Taschenrechner bearbeitet werden.<br />

1. Von den jeweils angebotenen Lösungen ist immer genau eine richtig. Überlege und schreibe den zugehörigen<br />

Buchstaben A, B, C oder D in die Spalte „Lösung“. Eine Begründung wird nicht verlangt.<br />

Zuordnung,<br />

Bewertung<br />

Lösung I II III<br />

1) 100⋅2⋅ 200 = C 1<br />

2) 7⋅ 5+ 5⋅ 5=<br />

B 1<br />

3) 100 −10⋅ 5 + 8 = A 1<br />

4) 1 000 000 :10 = D 1<br />

5) Bestimme, welche Zahl zwischen 999 999 und 1 000 000 liegt. C 1<br />

6) 2,5: 2 = B 1<br />

7) 20 − 25 = B 1<br />

8) −45 − 45 = C 1<br />

9) Nenne den Unterschied zwischen den Kontoständen − 130 € und<br />

170 €.<br />

D 1<br />

10) 1 1<br />

+ = D 1<br />

3 3<br />

11) 1 1<br />

⋅ = A 1<br />

2 2<br />

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von 100 € = D 1<br />

13) 1<br />

1 2 Tage = D 1<br />

14) 1<br />

m = C 1<br />

2<br />

15) 1,5 t = D 1<br />

16) 1<br />

= A 1<br />

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17) 0,001 = D 1<br />

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