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Protokoll zum Start-up-Workshop Einführung in das ...

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Teilprojekt 1: Qualitätsentwicklung<br />

Zusammenfassung:<br />

Fortbildung für<br />

Schulentwicklung<br />

Qualitätsentwicklung<br />

< Regelkreis ><br />

Qualitätssicherung<br />

Teamfähigkeiten<br />

fördern<br />

Konstruktiver<br />

Umgang mit<br />

Widerständen<br />

Projektmanagement<br />

zur Abwicklung<br />

<strong>in</strong>terner Vorhaben<br />

Rückkopplung von<br />

Fortbildung<br />

für die Schule<br />

Prävention<br />

und Mediation<br />

Unterrichtsbezogene<br />

Fortbildungen<br />

Förderung<br />

Methodenkompetenz<br />

Förderung<br />

der fachlichen<br />

Kompetenz<br />

Förderung<br />

der<br />

Diagnosekompetenz<br />

Geschäftsprozess /<br />

Handlungsorientierter<br />

Unterricht<br />

Selbstorganisatorische<br />

Fähigkeiten der<br />

Lehrer stärken<br />

Wissensmanagement<br />

Teilprojekt 2: Qualitätssicherung<br />

Fördermaßnahmen<br />

für Schüler<br />

Förderung des<br />

eigenverantwortlichen<br />

Lernens<br />

Förderung<br />

von Sprachund<br />

Lesekompetenz<br />

Förderung<br />

leistungsstarker<br />

Schüler<br />

Umgang mit<br />

schwierigen Schülern /<br />

positives Lernklima<br />

Flexibilisierung und<br />

Differenzierung des<br />

Unterrichtsangebotes<br />

Erwerb<br />

von<br />

Zusatzqualifikationen<br />

Schullaufbahnberatungen<br />

Erfassung der<br />

Lernausgangslagen<br />

bei Übergängen<br />

Interne<br />

Kooperation<br />

Individuelles<br />

Unterrichtsfeedback<br />

Austausch von<br />

Unterrichtsmaterialien<br />

(Datenbank)<br />

Geme<strong>in</strong>same<br />

Unterrichtsvorbereitungen<br />

Kooperation<br />

mit<br />

Schulträger<br />

Kooperation mit<br />

außerschulischen<br />

Partnern<br />

Externe<br />

Kooperation<br />

Verbesserung<br />

der<br />

Lernortkooperation<br />

Kooperation mit<br />

abgebenden<br />

Schulen<br />

Geme<strong>in</strong>same<br />

Fortbildung<br />

Ausbilder-Lehrer<br />

Schulkultur<br />

26

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