September 2000 (PDF) - an.schläge

In erster Linie sind es geistes- und
kulturwissenschaftliche Disziplinen, aus
denen sie Arbeiten annimmt:„Das sind
meine Wissenschaftsgrenzen“. Das
Wahrnehmen der eigenen Grenzen war
auch der Grund, warum das Projekt von
Anfang an in eine Praxisgemeinschaft
integriert war. Zum Konzept gehört ein
interdisziplinärer Austausch mit Supervisorinnen
und feministischen Therapeutinnen.
„Ich bin keine Therapeutin,
aber ich weiß, daß es oft auch ganz heikle
Übergänge gibt“, erklärt Gudrun
Perko das Prinzip ihres Coachings mit
der Option, Studentinnen an ihre qualifizierten
Kolleginnen weiter zu verweisen.
Bisher war sie allerdings noch nie
„in der Verlegenheit, weitervermitteln
zu müssen“.
Geschlechterdifferenz. „Profundus“ war
grundsätzlich in erster Linie für Frauen
gedacht, doch es kristallisierte sich
ohnehin schnell heraus, wer das Angebot
der professionellen außeruniversitären
in Anspruch nimmt:„Es war
bislang noch kein Mann hier!“
Es bestehen gewisse Schwellenängste,
den Weg in ihr Institut zu
finden, weiß Gudrun Perko. Es ist das
Gefühl der eigenen Unzulänglichkeit,
wenn eine Studentin feststellt, daß sie
sich von außerhalb Unterstützung holen
muß und will:„Es dauert dann relativ
lange, bis man sagen kann: Ich hab
zwar eine universitäre Betreuung, aber
die ist mir zu wenig, und das heißt
nicht, daß ich unfähiger bin als andere.“
Hinzu kommen Fragen und Selbstzweifel,
mit denen Frauen öfter als
Männer konfrontiert sind: Ist das jetzt
wissenschaftlich? Trau ich mir das zu?
Bin ich klug genug? Die Selbstverständlichkeit,
mit der Männer an (wissenschaftliches)
Arbeiten herangehen, fehle
den meisten Frauen, bestätigt Andrea
Schaffar. Gudrun Perko ortet die Ursache
dafür in unterschiedlichen
Sozialisationserfahrungen und Erfahrungen
der Geschlechterdifferenz. „Ich
denke auch, daß es dabei im Sinne eines
Coachings Unterstützungsformen
gibt, die das relativ schnell auflösen“,
berichtet sie aus ihrer Praxis. Ihr geht
es auch immer darum, das Erarbeiten
eines wissenschaftliches Themas, das
Schreiben einer Abschlußarbeit, als
„lustvolles“ Forschen erfahrbar zu machen,
und nicht als jahrelangen Leidensweg.
So treffe sie mitunter auf
Studentinnen, die sich ganz am Ende
ihres Studiums befinden, doch an der
Hürde Diplomarbeit scheitern, nicht
zuletzt weil sie die individuelle Betreuung
seitens der Universität als mangelhaft
erleben. „Es gibt schließlich auch
Methoden, die da heißen: Man kann
Betreuungspersonen wechseln, man
kann Institute wechseln“, zeigt Gudrun
Perko auf.
Zusätzliche Barrieren auf dem Weg
zu einem erfolgreichen Uni-Abschluß
ergeben sich gerade für Studentinnen,
die zu feministischen Themen arbeiten
wollen. Frauenforschung bzw. Gender-
Studies kann frau in Österreich nur als
Fächerkombination an der Uni inskribieren,
also als „Zweitfach“ neben
einem – zumindest auf dem Papier
existierenden – Schwerpunktfach. In
diesem „Erstfach“ muß dann auch die
Diplomarbeit geschrieben werden, nach
den Regeln und Methoden dieser Disziplin.
Das kann bei Studentinnen, deren
persönlicher Schwerpunkt jedoch in der
feministischen Wissenschaft liegt, zu
Verunsicherungen führen, schildert
Gudrun Perko ihre Beobachtungen.
Mindestens ein Drittel der Arbeiten, die
sie betreut, hat einen feministischen
Schwerpunkt. Die Studentinnen würden
innerhalb bestimmter Fachgebiete
zusätzlich mit den Zweifeln seitens der
ProfessorInnen konfrontiert:„Na ja, interdisziplinär,
von allem etwas, das ist ja
doch nicht so ganz wissenschaftlich.“
Margit Wolfsberger hat die Erfahrung
gemacht, daß die meisten betreuenden
ProfessorInnen an den einzelnen streng
nach Disziplinen aufgeteilten Instituten
„von feministischer Theorie oder Fragestellung
keine Ahnung“ haben. Andrea
Schaffar hat sich nicht nur deshalb
bewußt gegen ein feministisches Diplomarbeitsthema
entschieden, sondern
auch „weil universitätsintern Frauen
sehr gerne in diesem Eck festgenagelt
werden“ und in ihrer weiteren wissenschaftlichen
Laufbahn aus dieser
Ecke nur mehr schwer herauskommen.
Daß meine Diplomarbeit natürlich
trotzdem den Aspekt gender enthält,
versteht sich von selbst.“ Doch welchen
Weg soll frau nun tatsächlich einschlagen,
um bei ihrer Diplomarbeit oder
Dissertation ausreichend betreut zu
werden und dabei im Idealfall noch
Spaß daran zu haben?
Wissenschaftspolitik. Unter Studentinnen,
Tutorinnen und Wissenschafterinnen
herrscht Einigkeit darüber, daß die Zukunft
der Betreuung in einer Kombination
von Angeboten liegen wird: Das außeruniversitäre
Coaching kann die universitäre
Betreuung nicht ersetzen, doch
wesentlich entlasten und neue Möglichkeiten
des wissenschaftlichen Arbeitens
eröffnen.„Ich wüßte nicht, wie die Betreuung
von Seiten der Uni intensiviert
werden könnte“, gibt Margit Wolfsberger
zu bedenken. Das ständig wachsende
Bedürfnis nach vermehrter und vor allem
individueller Betreuung seitens der
Studierenden erklärt daher die im Steigen
begriffene Anzahl privater Initiativen
und Arbeitsgemeinschaften, die auch als
Gegenstrategie zur beobachteten Vereinzelung
zu verstehen sind. Grundsätzlich
sei die private Vernetzung positiv zu beurteilen,
resümiert Andrea Braidt vom
Verband feministischer Wissenschafterinnen,
doch es sei „politisch problematisch“,
weil eine Leistung, die eigentlich
von den Universitäten erbracht werden
sollte, ausgelagert wird:„auch finanziell
ausgelagert“. Die offizielle Betrachtung
und Diskussion des Themas läßt auf sich
warten, obwohl der interne Prozeß der
Umorganisation längst begonnen hat.
„Dieses Thema ist eines, das wissenschaftspolitisch
ist und geführt werden
muß“, fordert deshalb Gudrun Perko.
„Profundus“ finanziert sich völlig selbständig
und ohne Zuschüsse:„Ich war einmal
kurz in Verhandlungen mit dem
Ministerium, aber es gibt das, was ich
mache, de facto nicht, das heißt auch,
daß es dafür keine Stellen gibt, die das
finanzieren würden.“ Nicht zuletzt angesichts
der geplanten (wirtschaftlichen)
Autonomie der Universitäten wäre es
notwendig, die mangelnde universitäre
Betreuung von Studentinnen zu thematisieren
und finanzielle Mittel für die
Förderung von Frauen im Wissenschaftsbetrieb
bereitzustellen – auch im außeruniversitären
Bereich. ❚
diplomarbeit
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