Was heißt hier arm? (pdf) - Bildung trifft Entwicklung
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<strong>Was</strong> <strong>heißt</strong> <strong>hier</strong> <strong>arm</strong>? | Anregungen zur entwicklungspolitischen <strong>Bildung</strong>sarbeit des DED mit Erwachsenen, Jugendlichen und Kindern<br />
➜<br />
Das entging auch seiner Mutter nicht. Sie war besorgt. Solche Zauberei<br />
konnte in ihrem Dorf nur der Mullah und der war ein heiliger<br />
Mann! War Nawid gesegnet von Allah? Der Segen stellte sich jedenfalls<br />
bald ein. Nawids Mutter hatte ihrer Nachbarin davon erzählt, einer<br />
kranken Witwe, die nur mit großer Mühe auf den Bazar gehen<br />
konnte.Weil die Alte so selten vor die Tür kam, war die Einkaufsliste<br />
so lang wie ihr Gedächtnis schlecht. Nawid konnte mit seinem neuen<br />
Wissen helfen, ließ sich die Besorgungen diktieren und kaufte<br />
bald regelmäßig für sie ein. Manchmal fiel sogar eine Rupia für ihn<br />
ab.<br />
Es dauerte nicht lange und das gesamte Viertel sprach von<br />
dem Gesegneten. Nawid bekam immer mehr Aufträge. Einer wollte<br />
einen Brief, ein anderer eine Rechnung, ein dritter eine Einladungskarte<br />
für die Hochzeit seiner Tochter. Und auch in der <strong>Was</strong>chstraße<br />
durfte Nawid bald ein bisschen Buchführung machen. Das war richtig<br />
gutes Geld.<br />
Wenig später erfuhr er, dass es Häuser gibt, in denen man<br />
das alles richtig lernen kann – Schulen, so hatte er gehört. Dort würde<br />
er auch hingehen, noch immer machte er so viel Fehler. Zuerst<br />
musste aber seine Mutter versorgt und seine Schwestern gut verheiratet<br />
sein, dann würde Nawid für die Schule sparen. Das nahm er<br />
sich fest vor.<br />
Geschichte nach einer Idee aus Kunduz/Nordafghanistan. Gehört und nacherzählt von<br />
Florian Weigand, <strong>Entwicklung</strong>shelfer für Informations- und <strong>Bildung</strong>sarbeit im DED-Büro,<br />
Kabul<br />
Übung B 11. „Wir ruhen nicht!“ Seite 62<br />
?<br />
Fragen zum Text (für Kinder):<br />
1.Wie alt schätzt Du Nawid?<br />
2.Welchen Grund hatte er, arbeiten zugehen?<br />
Wie erging es dem Vater?<br />
3. Mit welchem Gefühl ging er los,Arbeit zu suchen, und welche<br />
Erfahrungen machte er dabei?<br />
4.<strong>Was</strong> bedeutet „Krautsalat aus Klecksen, Bögen und Schnörkeln“?<br />
5.<strong>Was</strong> brachte ihn dazu, lesen lernen zu wollen?<br />
6.Welche neuen Arbeitschancen hatte er, als er lesen und schreiben<br />
konnte?<br />
7.Warum haben die Leute ihn den „Gesegneten“ genannt?<br />
8. Male eine Bildergeschichte aus vier Bildern über die verschiedenen<br />
Stationen in Nawids Leben.<br />
9. Erzähle Nawids Geschichte anhand deiner Bilder nach (die Szenen<br />
sind auch als Rollenspiel oder Theaterstück zu spielen!).<br />
10. Vergleiche Nawids Lernlust mit deiner eigenen. Schreibe ihm einen<br />
Brief.<br />
11. Suche arabische Wörter und versuche sie nachzumalen.<br />
12. Lasst Euch eure Namen in arabischer Schrift schreiben, malt sie<br />
auf großen Bögen farbig ab und hängt sie im Raum aus.<br />
13. Sucht im Internet mehr über Afghanistan zu erfahren und macht<br />
dazu ein Poster.