Was heißt hier arm? (pdf) - Bildung trifft Entwicklung

Was heißt hier arm? | Anregungen zur entwicklungspolitischen Bildungsarbeit des DED mit Erwachsenen, Jugendlichen und Kindern
Übung B 8. Der Zyklus des Krebses Seite 51
B 8. Der Zyklus des Krebses
Ziel: Die Tragödie der Armut aus einer poetischen Lebensschilderung von Armen
in Brasilien erschließen; Grundfragen zur Würde des Menschen reflektieren
Zielgruppe: Erwachsene / Jugendliche ab 16 Jahren
Teilnehmerzahl: Beliebig
Zeitrahmen: 45 - 60 Minuten
Methoden: Textanalyse, gelenktes Gespräch
Material: Text – evtl. auf Kassette gesprochen
Einführung:
Wie kann man Armut und seine ungeheuerliche Dimension des
Verstoßes gegen die Menschenwürde schlechthin erschließen?
Der hier abgedruckte poetische Essay rührt an und macht sprachlos,
bedarf dann aber auch der gemeinsamen Aussprache.
Verlauf:
Der Text sollte in Stillarbeit gelesen oder per Kassette gehört werden.
Sodann kann entlang der folgenden Fragestellungen eine Auswertung
– individuell bzw. in einem gemeinsamen Gespräch – erfolgen:
1.Verfolgen Sie den Weg der Familie Silva nach vom Nordosten Brasiliens
bis zu den Mangrovensümpfen.Was waren jeweils ihre
Hoffnungen? Was fanden sie vor? Was taten sie?
2.Was hätte im Nordosten passieren müssen von Seiten der Regierung,
der Großgrundbesitzer, der Landwirtschaftsberatung usw.,
damit die Menschen nicht abwandern?
3. „Der Mangrovensumpf ist ein Paradies.“ Erläutern Sie diesen Satz
und nehmen Sie dazu Stellung.
4.Wählen Sie fünf prägnante Sätze aus, um die Kernaussagen dieses
Textes zu erläutern.
5.Warum mag der Autor eine poetische Form für die Darstellung
von Elend gewählt haben?
6.Wie verletzen ungleiche Verteilung, Ungerechtigkeit und Verelendung
die Würde des Menschen?
7. Recherchieren Sie mehr über den Autor Josué de Castro:Was waren
seine Hauptanliegen? Welchen Zielen ist das nach ihm benannte
Zentrum verpflichtet?
➜
Mögliche Weiterführung:
➜ Suchen Sie weitere Beispiele für die oben genannte Fragestellung
in den Quellen dieser Mappe (vgl. besonders „Reste der Welt“ in
C 15).
➜ Finden Sie einen künstlerischen Ausdruck für Ihre Reflexion.
➜ Recherchieren Sie Schicksale aus dem eigenen Umfeld und
dokumentieren Sie sie für die Öffentlichkeit (Fotoausstellung,
Zeitungsmeldung o.ä. – vgl.A 1).
➜ Schauen Sie sich den brasilianischen Film „Insel der Blumen“
(auszuleihen über Filmdienststellen) an und erörtern Sie die gewählte
filmische Ausdrucksweise in Verbindung mit Ihren eigenen
Überlegungen zum Thema Menschenwürde.
➜ Vergleichen Sie die hier gegeben Informationen mit anderen
Wanderungsbewegungen der heutigen Zeit.