Was heißt hier arm? (pdf) - Bildung trifft Entwicklung

Was heißt hier arm? | Anregungen zur entwicklungspolitischen Bildungsarbeit des DED mit Erwachsenen, Jugendlichen und Kindern
Übung A 5. Wenn ich ein anderer wäre … Seite 28
A 5. Wenn ich ein anderer wäre …
nach einer Idee von Eine Welt der Vielfalt/Anti-Defamation League
Ziel: Durch beliebige Zuordnungen entsteht eine soziale Differenzierung unter Personen aus
verschiedenen Ländern; die Identifizierung verhilft zu Empathie mit anderen sowie zu
einem Bewusstsein über eigene soziale Bedingtheit und Grenzen der Wahrnehmung
sowie zur Reflexion des eigenen Lebens
Zielgruppe: Erwachsene / Jugendliche ab 16 Jahren
Teilnehmerzahl: 10 - 20 Teilnehmende
Zeitrahmen: ca. 60 - 80 Minuten
Methoden: Einzelarbeit: Identitätswechsel, Rollenspiel, gelenktes Gespräch
Material: genügend farbig sortierte Karten für Herkunft, Beruf, Familienstand, Kinderzahl
und sonstiges; Arbeitsbogen für jeden TN; Papierbögen für Alternative
Einführung:
Diese Simulationsübung ist geeignet, mit den Teilnehmenden einen
Perspektivenwechsel einzuüben, indem ihnen eine neue Identität
gegeben wird. Dadurch dass sich nach dem Zufallsprinzip Herkunft,
Beruf, Familienstand, Kinderzahl und sonstiges gegenüber dem eigenen
Leben verändern, wird deutlich, wie wir auch an anderem Ort
unter anderen Bedingungen hätten geboren werden und aufwachsen
können. Dadurch dass sich der soziale Stand nicht quasi automatisch
mit dem Herkunftsland verbindet, ist hier eine soziale Differenzierung
innerhalb der reichen und armen Länder möglich. Ich kann
beispielsweise eine Bürgermeisterin aus Mosambik oder ein Straßenfeger
aus den USA sein.
Durch den Arbeitsbogen werden sowohl individuelle Gefühle als
auch Gemeinschaftsorientierung, die mit der neuen Identität verbunden
sind, angesprochen. Dadurch relativiert sich das Eigene und
es reflektiert. Der Bezug zu Anderen wird leichter hergestellt und
Empathie eingeübt, woraus sich Überlegungen über eigene Grenzen
der Wahrnehmung wie auch Fragen der Nachhaltigkeit und sozialen
Gerechtigkeit ergeben können.
Verlauf:
1. Identifikation
„Stellen Sie sich vor, Sie wären plötzlich jemand ganz anderes!“ Jede(r)
Teilnehmende zieht aus den verschiedenen Kategorien Herkunft,
Beruf, Familienstand, Kinderzahl und sonstiges (s. Extrablatt)
je eine Karte und entwickelt daraus seine neue Identität.Weitere
Kategorien, wie Alter, Eigenschaften, berufliche Biographie, evtl. Partner,
etc. können selbst erdacht werden.Anhand des schriftlich auszufüllenden
Arbeitsbogens wird zunächst in Stillarbeit einzeln über
verschiedene Implikationen des neuen Lebens nachgedacht (ca. 15
Minuten).Anschließend finden sich die Teilnehmenden in Paaren zusammen
(mit jemandem, der einem noch relativ fremd ist) und tauschen
sich über die Erfahrungen aus.
2.Vorstellung und Rollenspiel
Sodann erfolgt die Vorstellung in der Gruppe gemäß den im Arbeitsbogen
angestellten Überlegungen in der Ich-Form, d.h. noch in
der Identifikation. Unter Beibehaltung der Rollen soll sich nun in
der Gruppe ein Gespräch oder eine Auseinandersetzung über den
eigenen Lebensstil, Forderungen der Gemeinschaft oder die Hinterfragung
von Ungerechtigkeit ergeben.
3.Auswertung
In der Auswertung ist darauf zu achten, dass nicht die Schuldfrage
im Mittelpunkt steht, sondern das Bewusstsein darüber erweitert
wird, wie jede und jeder kontextuell geprägt ist und doch möglicherweise
aus seiner Position heraus etwas beitragen kann zu einem
solidarischeren Miteinander.Auswertungsfragen könnten sein:
● Wie ist es mir in der Rolle ergangen? Was fiel mir leicht/schwer?
● Was bedeutet Armut?
● Was bedeutet Glück/Zufriedenheit?
● Welche Chancen habe ich für ein aktives Einsetzen für meine Belange
und die der anderen?
● Welche Komponenten meines Lebensstils sind für mich (un-) verzichtbar?
➜
● Welche Vorstellungen habe ich bei der Identifikation aktiviert?
Wichtig ist, dass jede(r) die Chance erhält, seine/ihre Rolle wieder
abzulegen und dass für die phantasievolle Ausgestaltung gedankt
wird.