Was heißt hier arm? (pdf) - Bildung trifft Entwicklung

Was heißt hier arm? | Anregungen zur entwicklungspolitischen Bildungsarbeit des DED mit Erwachsenen, Jugendlichen und Kindern
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Mögliche Weiterführung:
➜ Beschäftigt Euch mit dem Einzelschicksal der Maria Z. (s. Kasten).
a) Überlegt ein passendes Zitat aus der Sicht der Mutter.
b) Schreibt aus dem Blickwinkel der Tochter einen Brief an eine
enge Freundin, in der sie ihr die Situation und ihre Gefühle
schildert.
Literatur:
Übung A 1. Armut – Was ist das? Seite 10
Maria Z., allein erziehende Mutter: Zuerst hat sie das Auto verkauft, jetzt fiel auch das Monatsticket
für öffentliche Verkehrsmittel dem Sparzwang zum Opfer. Maria Z. geht nun zu Fuß oder fährt mit
dem Fahrrad. Nur einmal die Woche leistet sie sich eine Tageskarte für Busse und U-Bahn, um Besorgungen
zu machen. Auch ihre Gymnastikstunde hat sie gestrichen, Urlaub gibt es für sie nicht mehr
und der Frisörbesuch wird so lange es geht hinausgeschoben. Die Berlinerin spart bei sich selbst,
damit wenigstens ihre 16-jährige Tochter nicht all zu sehr unter ihrer Arbeitslosigkeit leiden muss.
Vor drei Jahren verlor die 45-jährige Betriebswirtin ihren Job. Jetzt leben sie und ihre Tochter von
870 Euro Arbeitslosenhilfe und 280 Euro Unterhalt, den der Vater für die Tochter bezahlt. Für die
50 m 2 große Wohnung muss Maria Z. 400 Euro Miete bezahlen. Ab Januar 2005 bekommt sie statt
der 870 Euro nur noch 345 Euro Arbeitslosengeld II plus Geld für eine angemessene Unterkunft und
Heizung. Dann wird es schwer, der Tochter weiterhin den Geigenunterricht und das Karatetraining,
was jeweils 40 Euro im Monat kostet, zu ermöglichen. „Ich überlege, wo ich noch sparen kann, aber
eigentlich gibt es nichts mehr.“ Die 100 Euro für Schulbücher ihrer Tochter hat die allein erziehende
Mutter bisher noch selbst zusammengekratzt, weil sie keinen Antrag auf Zuschüsse stellen wollte.
„Ich wollte meiner Tochter nicht antun, dass alle wissen, dass wir ein Sozialfall sind“, sagt sie.
Nächstes Jahr wird sie den Antrag wohl stellen müssen.
(Quelle: Berliner Zeitung Nr. 124, 29.-31.5.2004, S. 25).
➜ Stellt eigene Recherchen im familiären / nachbarschaftlichen / schulischen
Umfeld zur Armutssituation und ihrer Geschichte an. Die Ergebnisse sollen
in Kernaussagen kreativ multimedial präsentiert werden: Poster, Collage,Video-Interview,
Power Point o.ä.
➜ Diskutiert die These: „Armut macht uns alle ärmer!“
VENRO (Hg.): Armut macht uns alle ärmer. Globalisierung ohne Armut.
Handreichung für den Unterricht. VENRO-Europaratskampagne. Bonn 1999