Demokratie Zukunft - Georg-von-Vollmar-Akademie eV

Unsere Arbeit
2008 und 2009
Demokratie
erleben
Zukunft
gestalten

I n h a lt
1 Vorwort
2 Seminararbeit 2008/ 2009 der Bildungsstätte
7 teilnehmendenzufriedenheit
11 ausgewählte Veranstaltungen
11 Polen-Seminar
14 Frauen-netzwerke
17 Fitzgerald Kusz
18 literatur und Politik heute
21 lesung Robert Cohen
22 Bericht aus hessen
24 ausstellung „Vom Untertan zum Staatsbürger“ in Weiden
25 Begleitworte zur ausstellung
28 Die Wanderausstellung vor Ort in Bayern
29 Waldemar-von-Knoeringen-Preis 2008
33 Förderverein Georg-von-Vollmar-akademie e.V.
35 Finanzen: Einnahmen und ausgaben
37 Georg-von-Vollmar-akademie e.V.
Verein, namen, anschriften, Impressum

Sehr geehrte Damen und
herren,liebe Freundinnen und
Freunde der Georg-von-Vollmar-akademie,
mit diesem Bericht überthemen
und leistungen der akademie in
den Jahren 2008 und 2009 wollen
wir Sie informieren und an
dieser arbeit, die von vielen engagiert
geleistet wurde,teilhaben
lassen.
Für die Georg-von-Vollmar-akademie e.V. war die
Verleihung des Waldemar-von-Knoeringen-Preises
2008 anWilhelm Ebert ein großes Ereignis.hans-JochenVogel
beeindruckte alle Zuhörer imalten Rathaussaal
mit seiner persönlichen historisch fundierten
laudatio auf den Preisträger. In seiner Dankesrede
zeigte Wilhelm Ebert, wie anregend und spannend
Bildungspolitik sein kann und was in Bayern unter
CSU-herrschaft über Jahrzehnte hinweg versäumt
wurde. Das Bayerische Fernsehen hat dankenswerterweise
auch 2008 die Preisverleihung übertragen.
Eine Gelegenheit für alle Zuschauer/innen zu sehen
und zu hören, was im Umfeld der Sozialdemokratie
und von Sozialdemokrat/innen überlegt und
z.B.1965 beim Volksbegehren für die christliche Gemeinschaftsschule
oder in der lehrerbildung auch
beispielhaft durchgesetzt wurde.
Die ausstellung „Vom Untertan
zum Staatsbürger“
– Die Bayerische arbeiterbewegung
seit 1848“ wurde
2009 in ihrer neuen Fassung
in Weiden vorgestellt. Sie
wurde grundlegend überarbeitet
und aktualisiert. Ganz
entscheidend ist aber: für
eine geringe Schutzgebühr
können Organisationen und
Vereine Plakatsätze der ausstellung
erwerben und dauerhaft behalten.
So flexibel einsetzbar,ist sie ein hervorragendes Mittel,
die Geschichte der arbeiterbewegung in Bayern
Bürgerinnen und Bürgern nahe zu bringen und dafür
zu werben,sich den herausforderungen der Zeit immer
wieder neu zu stellen.
Dank an die Sozialdemokratinnen und Sozialdemokraten
und dem Förderverein derakademie,die diese
Überarbeitung ermöglichten.
Das Jahr 2008 war geprägt von der Einführung des
Qualitätsmanagements in die pädagogische arbeit
der Bildungsstätte. Dies konnte erfolgreich mit der
Erteilung des Zertifikats abgeschlossen werden.
Wir danken dem Bayerischen Staatsministerium für
Unterricht und Kultus, der Friedrich-Ebert-Stiftung
e.V.und der Bundeszentrale für politische Bildung für
ihre Zuwendungen.allerdings hat sich die Finanzsituation
der Georg-von-Vollmar-akademie e.V. beunruhigend
verschlechtert. 2010 muss die akademie
voraussichtlich mit 13 % weniger öffentlichen Mitteln
gegenüber 2007 auskommen.
Viele unterstützen die arbeit der akademie.
Eine ganz wichtige Stütze ist dabei der Förderverein.
nur durch seine Zuwendungen aus den Beiträgen
seiner vielen Mitglieder kann die Bildungsstätte ihre
Einrichtung renovieren und die ausstattung für die
pädagogische arbeit stetig verbessern.
Dem Förderverein,seinen Mitgliedern und insbesondere
seinemVorstand herzlichen Dank.
Mein Dank gilt aber auch den engagierten Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern der akademie, den Seminarleitungen,dem
Kuratorium und demVorstand,sowie
den Mitgliedern der akademie, ohne sie könnte
die arbeit nicht geleistet werden.
auf weitere,gute Zusammenarbeit
Ihre
Ulrike Mascher

B i l d u n g s s t ä t t e
Die Seminararbeit
der Bildungsstätte
Kochel in Zahlen
Hedda Jungfer
Vorbemerkung
1. In dieser leistungsbilanz wird über die
Seminare der Bildungsstätte, dieteilnehmenden
und die Kapazitätsauslastung der
Bildungsstätte berichtet. Die Daten werden
analysiert und mit denVorjahresdaten
verglichen.
2. Im September 2008 erhielt die Vollmarakademie
das Zertifikat des Gütesiegelverbundes
und arbeitet seither nach dessen
Qualitätsmanagement . Das Gütesiegel
ist ein Qualitätsmerkmal nach außen.
Die Erfüllung der Standards hat jedoch
auch für die arbeits- und Entscheidungsabläufe
in derakademie sehr viel Positives
erbracht. alle wesentlichen arbeits- und
Entscheidungsprozesse im Seminarbetrieb
sind nun schriftlich fixiert, damit eindeutig
und für alle nachvollziehbar. Die Rezertifizierung
steht im September 2011 an.
Seminare / Veranstaltungen
Die Georg-von-Vollmar-akademie bietet
überwiegend Seminare an, die von der
Pädagogik der akademie verantwortet
und ausgeschrieben werden, im folgenden
als Jahresprogramm bezeichnet. Daneben
gibt es Seminare, die gemeinsam mit Partnern
geplant und durchgeführt werden, im
folgenden Kooperationen genannt. Und
schließlich werden zunehmend häufiger
Gästetagungen angenommen, weil die Zuwendungen
aus öffentlichen Mitteln nicht
(mehr) ausreichen,ausschließlich Seminare
zur politischen Bildung anzubieten.„Urlaub
auf demaspenstein“ wird in dieser Kategorie
mit gezählt.
Die Zahlen hierzu:
Veranstaltungen 2009 2008 2007
Jahresprogramm 117 116 109
Kooperationen 39 34 43
Gästetagungen 40 31 44
offene abende 3 2 4
Sl-treffen 2 2 2
201 185 202
Die Prozesse zur Einführung des Qualitätsmanagements
haben 2008 erhebliche
arbeitskraft gebunden. Unter anderem
deshalb gab es in dem Jahr eine geringere
anzahl vonVeranstaltungen. Die „Offenen
abende“ und die Seminarleitungs-treffen
sind in dertabelle derVollständigkeit halber
mit angegeben.
Verteilung der Seminare
auf Fachgebiete
Die Georg-von-Vollmar-akademie bietet
Seminare zu allen Bereichen der Politik an,
entsprechend den Interessen der teilnehmenden
in den einzelnen Fachgebieten unterschiedlich
vieleangebote.Dieakademie
gliedert die Seminare thematisch wie folgt:
arbeit-Wirtschaft-Soziales – Bildungspolitik-Kultur-Medien
– Frauenpolitik – Geschichte
und Politik – Gesellschaftspolitik
und Werte – Internationale Zusammenarbeit
– Kommunalpolitik – Politisch handeln
– Umweltpolitik.

Ein eindeutiger Seminarschwerpunkt liegt
im Bereich „Politisch handeln“.Das sind Seminare
zur Konfliktbewältigung, politische
argumentation und Schulung inVerfahren
zur Organisation vonVersammlungen, Sitzungsleitung
u.ä.
35
30
25
20
15
10
5
0
33
27
Seminare Anzahl 2009
24
20
B i l d u n g s s t ä t t e
Der Fachbereich Internationale Zusammenarbeit
enthält auch die Seminare Pol&is.Das
sind Planspiele zur Sicherheitspolitik, die in
Kooperation mit der Bundeswehr und Schulen
aus Bayern und Baden-Württemberg
mit Jugendlichen durchgeführt werden.
16
13 13
Politisch handeln
Internat.Zusammenarbeit
Gesellschaftspolitik
Umweltpolitik
Bildungspolitik-K-Medien
arbeit-Wirtschaft-Soziales
Geschichte + Politik
Frauenpolitik
Kommunalpolitik
Seminar-Teilnahmen 2009 (im Vergleich zu 08 und 07)
Teilnehmende 2009 2008 2007
Seminare 2.973 2.791 2.786
sonstige
Veranstaltungen 1.090 899 1.218
Teilnahmen
gesamt 4.063 3.690 4.004
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
896
Teilnehmende pro Fachgebiet 2009
479
364 362
DieBilanz ist sehr erfreulich:gegenüber
2008 weisen alle Kategorien 2009 mehr
teilnehmende aus,eine Steigerung der
Seminar-teilnahmen ist auch gegenüber
2007 zu verzeichnen.
259 227 213
Internat.Zus.
Politisch handeln
Umweltpolitik
Gesellschaftspolitik
Bildungspolitik-K-Medien
Geschichte und Politik
arbeit-Wirtschaft-Soziales
Frauenpolitik
Kommunalpolitik
7
135
3
38

B i l d u n g s s t ä t t e
DieVerteilung der Seminar-teilnehmenden
auf die Fachgebiete (Jahresprogramm und
Kooperationen) bietet erwartungsgemäß
ein ähnliches Bild wie dasjenige für die Zahl
der Seminare. Dennoch gibt es Unterschiede:
Die Seminare zum Politisch Handeln haben
aus pädagogisch-didaktischen Gründen
eine Beschränkung der Zahlteilnehmender
in der Regel auf maximal 16 Personen. So
erklärt sich die Rangvertauschung mit den
Seminaren zur Internationalen Zusammenarbeit.
Teilnehmende
nach Geschlecht, Alter
und Bundesland:
Von den insgesamt 2973 teilnehmenden
der Seminare im Jahr 2009 haben 84 in dem
Jahr 2 Seminare besucht. Die statistische
auswertung derteilnehmenden des Jahres
bezieht sich deshalb auf 2889 Personen.
Geschlecht:
49 Prozent weiblich,51 Prozent männlich.
Alter:
Kinder 60
16 – 25 Jahre 813
26 – 35 Jahre 202
36 – 45 Jahre 332
46 – 55 Jahre 572
56 – 65 Jahre 461
66 Jahre und älter 312
Ohne altersangabe 137
Insgesamt 2.889
Das Durchschnittsalter derteilnehmenden
beträgt 41,5 Jahre und der Median für das
alter liegt zwischen 36 und 45 Jahren.
Wohnorte nach Bundesländern:
Bayern 1.832
hessen 409
Baden-Württemberg 148
nordrhein-Westfalen 113
niedersachsen 108
andere Bundesländer 242
Polen,Frankr.,Schweiz,Österreich 37
Insgesamt 2.889
63 Prozent der teilnehmenden des Jahres
2009 kamen aus Bayern. hessen ist das
Bundesland,das daneben am stärksten vertreten
ist. hier macht sich bemerkbar, dass
in diesem Bundesland Bildungsurlaub nicht
nur gesetzlich verankert ist, sondern auch
von der Politik gefördert wird.
Kapazitätsauslastung
der Bildungsstätte 2009
Die Kapazität der Bildungsstätte auf dem
aspenstein ermöglicht:
• auf derVeranstaltungsebene:
drei Seminare /tagungen parallel
• im Restaurationsbetrieb:
60 Personen (Plätze in der Gaststube)
• bei den Gästezimmern:
57 Personen (19 Doppel- und
19 Einzelzimmer).
Die Kapazitätsanalyse der Bildungsstätte
bezieht neben den Seminaren auch die
sonstigen Veranstaltungen ein. Zu berücksichtigen
ist weiterhin, dass nebenteilnehmenden
auch Seminarleitungen und Referent/innen
unterzubringen sind. Diese sind
in den folgenden Zahlen nicht enthalten.

Teilnahmetage des Jahres 2009 (imVergleich zu denVorjahren)
Die Gesamtbilanz ist sehr erfreulich. Die
Zahlen für 2009 sind höher als die für 2008
und 2007.
Für die Gästetagungen wurde das gute Ergebnis
von 2007 wieder nahezu erreicht.
B i l d u n g s s t ä t t e
Teilnahme-Tage 2009 2008 2007
Jahresprogramm 5.760 6.045 5.744
Kooperationen 2.675 2.234 2.568
Gästetagungen 2.272 1.706 2.301
Offene abende 81 65 109
Sl-treffen 53 62 80
Summen 10.841 10.112 10.802
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
2.272
2.675
5.760
allerdings verursachte das Einschnitte beim
politischen Programm, was sich verschärft
bemerkbar machen wird,wenn die akademie
aus finanziellen Gründen gezwungen
ist,weitere Kapazität für Gästetagungen frei
zu machen.
Teilnahme-Tage 2009 2008 2007
Gästetagungen
Kooperationen
Jahresprogramm
1.706 2.301
2.234 2.568
6.045 5.744
Tagesbelegung der Bildungsstätte 2009 (imVergleich zu denVorjahren)
Tagesbelegung 2009 2008 2007
mehr als 60 Gäste
100%
46 – 60 Gäste
80%
31 – 45 Gäste
16 – 30 Gäste
1 – 15 Gäste
0-Belegung
60%
40%
20%
0%

B i l d u n g s s t ä t t e
hier geht es darum, an wie vielentagen im
Jahr wie vieleteilnehmende/Gäste betreut
wurden. Dabei sind bei Eigenseminaren
und Kooperationen Seminarleitungen und
Referent/innen nicht mitgezählt, bei Gästetagungen
werden alle einbezogen.
Die Zahl der tage, an denen kein Betrieb
ist (0-Belegung),setzt sich überwiegend zusammen
aus den Sonntagen (abreise der
Wochenend-teilnehmenden nach dem
Mittagessen,anreise der Wochen-teilneh-
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
menden am Montag-nachmittag),denWochenenden
im august und den Feiertagen
umWeihnachten.außerdem wurden 2009
zwei „Putzwochen“ eingeführt.
Die günstigste auslastung – zwischen 31
und 60teilnehmende – wurde 2009 an 179
tagen erreicht,das sind 14tage weniger als
2008.auch in diesem Bereich machen sich
die Folgen von der aufnahme weiterer
Gästetagungen bemerkbar. Diese halten
sich nur ganz selten an die „Seminar-Rhythmen“
der akademie.
Belegung der Bildungsstätte unter derWoche und amWochenende
Die folgende aufteilung derteilnahmetage
geht der Frage nach, wann sie im Wochenablauf
erbracht wurden. DieWochenseminare
(in der Regel von Montag-nachmittag
Teilnahme-Tage 2009 2008 2007
Wochenende
Woche
aus der Grafik zur Verteilung der leistungstage
auf Wochenseminare und solche am
bis Freitag-Mittag) werden von Montag bis
einschließlich Donnerstag gezählt, die Wochenend-Seminare
(in der Regel von Freitag-abend
bis Sonntag-Mittag) von Freitag
bis Samstag.
Wochenende ist ersichtlich,dass die Steigerungen
gegenüber 2008 bei den Wochenend-Veranstaltungen
erzielt wurden.

Wie zufrieden sind
die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer
mit den Seminaren
der Georg-von-
Vollmar-Akademie?
Tamara Wissing
Zur Beantwortung dieser Frage verwendet
dieVollmar-akademie seit 2001 einen Fragebogen,
den dieteilnehmenden zum abschluss
des Seminars erhalten und ausfüllen
können. Seit dem Jahr 2006 wird der
Bewertungsbogen in seiner jetzigen Form
verwendet. Er besteht aus einem quantitativen
und einem qualitativenteil (freie Bemerkungen
der tn). Der quantitative teil
enthält acht Dimensionen, wovon sich die
ersten drei auf die Bewertung des Seminars
und die anderen fünf auf die Bewertung
der akademie beziehen:
s e m i n a r B e w e r t u n g e n 0 0 9
Für Berechnungen werden die Zeichen der
Bewertungsskala in Zahlen übersetzt, wobei
„++“ mit +2, „+“ mit +1, „o“ mit 0, „-„
mit –1 und „- -„ mit –2 gewertet sind.
Im qualitativenteil des Fragebogens haben
die teilnehmenden die Möglichkeit, anregung,
lob und Kritik in freier Form zu äußern.
Im anschluss ans Seminar werden die Fragebögen
von Pädagogik undWirtschaftsleitung
durchgesehen und ggf. mit den Seminarleitungenbesprochen.Verbesserungsvorschläge,
die die Wirtschaft betreffen,
werden besprochen, auf ihre Umsetzbarkeit
geprüft und wenn möglich umgesetzt.
leider lassen sich viele guteVorschläge aufgrund
der finanziellen Situation nicht (sofort)
umsetzen.
alle Daten stehen selbstverständlich auch
den Seminarleitungen zur Verfügung.
Im Jahr 2007 wurden erstmals alle für das
Jahr verfügbaren Bewertungsdaten statistisch
ausgewertet und auf dieser Basis eine
Inhalte des Seminars ++ + 0 – – –
Methoden des Seminars ++ + 0 – – –
Gruppenklima während
des Seminars
++ + 0 – – –
Organisatorische Betreuung
durch dieVollmar-akademie
++ + 0 – – –
atmosphäre des hauses ++ + 0 – – –
Seminarräume ++ + 0 – – –
Gästeräume ++ + 0 – – –
Küche ++ + 0 – – –

s e m i n a r B e w e r t u n g e n 0 0 9
„geeichte“ Skala mit Mittelwerten und
Streuung für alle Dimensionen erstellt. Im
„Werkstattbericht zum aktuellen Stand des
Zertifizierungsprozesses in der Georg-von-
Vollmar-akademie e.V.“ (andrea Riesch im
Zweijahresbericht 2006/2007 der akademie,S.20
f.) wurde darüber berichtet.
Im Jahr 2009 wurden erneut die teilnehmenden-Bewertungsbögen
aller Seminare
ausgewertet,um zu überprüfen,ob sich die
durchschnittlichen Bewertungen für die
einzelnen Bewertungsdimensionen verändert
haben.außerdem wurde der Frage
nachgegangen, in wie weit sich die Bewertungen
von teilnehmenden danach unterscheiden,ob
sie an Seminaren amWochenende
oder an solchen unter der Woche
teilgenommen hatten.
Mess-Werte
2007/2009
Inhalte des Seminars
Methoden des Seminars
Gruppenklima im Seminar
Organisat.Betreuung
atmosphäre des hauses
Seminarräume
Gästezimmer
Küche
Ergebnisse der Bewertungen 2009
imVergleich zu 2007
1. Wie 2007 so liegen auch im Jahr 2009
die Durchschnittsergebnisse x7 bzw.
x9 (Mittelwerte) in allen Dimensionen
im obersten Quartil der Skala und die
Streuung ~XXXX(insgesamt 66 Prozent
aller Seminare) meist ebenfalls. Dies ist
ein sehr erfreuliches Ergebnis, denn es
unterstreicht die sehr gute arbeit der
Seminarleiterinnen und Seminarleiter
derakademie und die hohe Zufriedenheit
unsererteilnehmerinnen undteilnehmer
mit dem lernort Kochel.
2. Die Ergebnisse sind imWesentlichen in beiden
Jahren unverändert, wie die nachfolgendetabelle
zeigt. Dabei geben die obe-
++ +
2,0 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,3 1,2 1,1 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 ...
x7
x9
x7
x9
x7
x9
x7
x9
x7
x9
x7
x9
x7
x9
x7
x9
x7:Mittelwert 2007; x9:Mittelwert 2009

en Wertereihen die Durchschnittswerte
und Streuungen für das Jahr 2007, die unteren
diejenigen für das Jahr 2009 wieder.
• In allen Dimensionen, die Seminare betreffend,sind
Mittelwerte und Streuung
für 2007 und 2009 identisch.
• Ein gleiches gilt für die akademie-Dimensionen
„Organisatorische Betreuung“,
„atmosphäre des hauses“ und
„Seminarräume“.
• Eine geringfügiger Werte-“tausch“
zeigt sich in der Bewertung der“Gästezimmer“
(von 1,4 nach 1,3) und in der
Bewertung der “Küche“ (von 1,3 nach
1,4).
Ergebnisse der Bewertungen von
Seminaren amWochenende und
unter derWoche
Dieser Fragestellung nachzugehen ist deshalb
interessant,weil die Personengruppen
für Seminare unter derWoche und amWochenende
Unterschiede aufweisen:
Wochen-Seminare:
Die von der Vollmar-akademie angebotenen
Seminare unter der Woche dauern
vier ganze tage (von Montag bis Freitag).
Unter denteilnehmenden finden sich viele
a) mit Bildungsurlaub b) aus Bundesländern
außerhalb Bayerns.
Wochenend-Seminare
Die angebotenen Seminare am Wochenende
(Freitagabend bis Sonntagmittag in
der Regel) werden überwiegend von teil-
s e m i n a r B e w e r t u n g e n 0 0 9
nehmenden a) mit kürzerenanreisewegen
= aus Bayern, b) „in der Freizeit“, d.h. ohne
dafür „Urlaub“ in anspruch nehmen zu
müssen,wahrgenommen.
Stichproben-auswertungen aus früheren
Jahren hatten stets zum Ergebnis, dass die
teilnehmenden anWochenend-Seminaren
im Durchschnitt positivere Bewertungen
abgaben,als diejenigen,die anWochen-Seminaren
teilgenommen hatten.
Dieser Frage wurde deshalb bei der auswertung
der Bewertungsbögen des Jahres
2009 systematisch nachgegangen.nachfolgend
(Grafik S.10) sind die Mittelwerte und
Streuungen für die acht Dimensionen des
Bewertungsbogens gesondert nach teilnehmenden
von Wochenend-Seminaren
mit den Mittelwerten xE, Wochen-Seminaren
mit den Mittelwerten xW dargestellt.
Das Ergebnis überrascht nach den Vorerfahrungen
nicht.
In allen Dimensionen sind die Bewertungen
derteilnehmenden ausWochenend-Seminaren
positiver als diejenigen vonteilnehmenden
ausWochenseminaren.
Bevor die Differenzen näher beschrieben
werden,bleibt festzuhalten:
Auch die Bewertungen der Teilnehmenden
von Wochen-Seminaren sind sehr positiv,
sie sind nur geringfügig niedriger als diejenigen
der Teilnehmenden von Wochenend-Seminaren.
In den Dimensionen der Seminarbewertungen
fallen die Mittelwerte einmal um
einen Zehntelpunkt und zweimal um zwei
Zehntelpunkte auseinander.Viel auffälliger
9

s e m i n a r B e w e r t u n g e n 0 0 9
Mess-Werte
2007/2009
Inhalte des Seminars
Methoden des Seminars
Gruppenklima im Seminar
Organisat.Betreuung
atmosphäre des hauses
Seminarräume
Gästezimmer
Küche
ist jedoch, dass die Streuung in allen drei
Dimensionen, für die Wochenend-Seminare
größer ist (beim „Gruppenklima“
doppelt so groß).
Bei den Dimensionen, die Bildungsstätte
betreffend, streuen die durchschnittlichen
Bewertungen aus den Seminaren der beiden
verglichenen Gruppen nicht so auffällig.
Unterschiede in den Mittelwerten:
Für „Organisatorische Betreuung“, atmosphäre
des hauses“ und „Seminarräume“
sind die Mittelwerte aus Seminaren am
Wochenende um zwei Zehntel besser, bei
„Gästezimmern“ sogar um drei Zehntel.
lediglich bei der Beurteilung der Küche
des hauses sind sich die beiden Gruppen
0
++ +
2,0 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,3 1,2 1,1 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 ...
xE
xW
xE
xW
xE
xW
xE
xW
xE
xW
xE
xW
xE
xW
xE
xW
xE:MittelwertWochenend-Seminar; xE:MittelwertWochen-Seminar
relativ einig.
Resümee
1. Die Seminare und die Bildungsstätte der
Georg-von-Vollmar-akademie e.V.werden
von denteilnehmenden sehr positiv
beurteilt, alle Mittelwerte liegen im
obersten Quartil der Beurteilungsskala.
2. Diese Beurteilung ist über die Jahre
konstant positiv.
3. Die teilnehmenden aus den Wochenend-Seminaren
sehen diese arbeit
noch positiver, als diejenigen aus den
Wochen-Seminaren.

Polnischer
Adler
und
bayerischer
Löwe
Ausgewählte
Seminare 2008/2009
Polen und Deutschland:
Nachbarn und Partner in der
Europäischen Union
Ein Begegnungsseminar für deutsche
und polnische Interessierte
in Kooperation mit dem Polsko-
Niemieczkie-Forum Podhale
Hedda Jungfer, Ewa Papierz-Lapsa
Ein geeintes Europa, das nationale Egoismen
überwindet,ist ein Ziel,das viele Menschen
in Europa eint. Deutschland und Polen
sind miteinander verbunden in vielfältigen
historischen und kulturellen Bezügen,
neuerdings als Partner in der Europäischen
Union und durch ihrer beider Zugehörigkeit
zum westlichen Bündnis.
P o l e n - s e m i n a r
noch handelt es sich um eine nicht ganz
einfache nachbarschaft, die bei aller nähe
Distanz und Fremdheit kennt. Das gilt
allerdings für viele nachbarschaftsverhältnisse.
Räumliche nähe allein schafft noch
kein wechselseitiges Verstehen, sie kann
sogar im Gegenteil anlässe zu Konfrontationen
bieten. Das deutsch-polnische Verhältnis
bestätigt dieseVermutung. Das Begegnungsseminar
auf dem aspenstein wurde
initiiert, um positive Impulse für dieses
wechselseitigeVerstehen zu schaffen.
Erstmals 2002 kamen junge und ältere
Menschen aus Polen und Deutschland zusammen,
um über gemeinsam interessierende
Fragen zu diskutieren, historische
Fakten und Vorurteile aufzuarbeiten, aber
vor allem, um sich wechselseitig kennenzulernen
– und zu erkennen, wie ähnlich wir
sind und wie viel wir durch Zusammenarbeit
gewinnen können.
Durch diese Seminare wurden viele Kontakte
insbesondere zu Menschen und Initiativen
in den polnisch-deutschen Grenzregionen
geknüpft.Die freundschaftlichen Beziehungen
zum Polsko-niemieczkie-Forum
Podhale mündeten 2007 in eine Kooperation
für das Begegnungs-Seminar, das seither
von der akademie gemeinsam mit dem Forum
geplant,geleitet und durchgeführt wird.
Das Forum aus der Region Podhale/Zakopane
wurde von Pädagoginnen und Pädagogen
gegründet,die eineVielzahl von Initiativen
zurVerbesserung der polnisch – deutschen
Beziehungen auf den Weg gebracht
haben. Seither kommen die polnischen
teilnehmenden überwiegend aus den Reihen
dieses Forums,das Programm des jährlichen
Seminars wird von beiden Partnern
gemeinsam gestaltet und durchgeführt.
Teilnehmerinnen
und Teilnehmer 2002

Seminargruppe
2007
P o l e n - s e m i n a r
Aufbau des Begegnungs-Seminars
Um im Zeitraum nur eines Wochenendes
sowohl wichtige Informationen über beide
länder auszutauschen, als auch genügend
Raum für Begegnung und wechselseitige
Verständigung zu schaffen, sind besondere
Methoden wichtig. Bewährt hat sich dabei
die art der Vorstellungsrunde zu Beginn
des Seminars: nach dem Zufallsprinzip werden
polnisch-deutsche Paare gebildet, die
sich wechselseitig (30 Minuten) interviewen
und anschließend jeweils die Partner/innen
dem Plenum vorstellen. Eine zentrale
Rolle spielen in dem Seminar die arbeitsgruppen.
Besonders ist sowohl die art der
themenfindung als auch die Methode der
Gruppenbildung.themenfindung: Im Vorfeld
werden vom Polsko-niemieczkie-Forum
und der Vollmar-akademie themenvorschläge
gesammelt und ausgetauscht,
bis etwa doppelt so vielethemen zur auswahl
stehen, wie es arbeitsgruppen geben
wird.Diesethemenvorschläge werden den
angemeldeten teilnehmenden zugesandt.
Diese können – bis 14 tage vor Seminarbeginn
– bis zu drei themen auswählen,
die sie am meisten interessieren.auf diese
Weise können dieteilnehmenden mitentscheiden,
worüber im Seminar diskutiert
werden wird.
Ein Arbeits-
gruppen-
thema 2008

Die Einteilung der teilnehmenden für die
Gruppen erfolgt während des Seminars
nach dem Verfahren der begrenzten Wahlmöglichkeit,
um sicherzustellen, dass anzahl
und nationalität in allen Gruppen etwa ausgewogen
ist. Das bedeutet: von der Seminarleitung
vorgegeben ist die anzahl nach
nationalität pro Gruppe. Zu Beginn haben
die Eintragenden alle Wahlmöglichkeiten.
Je mehr sich bereits eingetragen haben, um
so eingeschränkter sind die verbleibenden
Wahlmöglichkeiten. Für die Diskussionen in
den Gruppen ist viel Zeit vorgesehen. Der/
die Moderierende gibt keinen zusätzlichen
Informations-Input, sondern achtet darauf,
dass die Diskussionen themenzentriert bleiben
und Positionen wie thesen schriftlich
festgehalten werden. Da alle Gruppen anschließend
im Plenum ihre thesen und Ergebnisse
vortragen, wird oft noch lange an
der visuellen Präsentation der Ergebnisse gearbeitet.
Das schaffte eine sehr intensive Beteiligung
von vielen am Seminar insgesamt.
2009 fand das deutsch-polnische Begegnungsseminar
in Kochel am See zum achten
Mal statt.als besonderesthema stand
P o l e n - s e m i n a r
dieses Mal das thema „Zukunft der arbeit
in der globalisierten Welt“ zur Debatte,
neben den Fachvorträgen zu Polen
und Deutschland.Wie im vergangenen Jahr
war es eine große Gruppe mit 37teilnehmenden
(16 polnische und 21 deutsche).
aus den themenvorschlägen der Seminarleiterinnen
– Vor- und nachteile
des EURO – Finanzmärkte und Wirtschaftskrise
– Political correctness und
Medienfreiheit – Jede Entwicklung gleich
Umweltzerstörung? – atomkraftwerke
und Umweltschutz – Was macht eine
Gesellschaft zu einer demokratischen? –
Zentrum für Vertreibung, ein europäisches
Projekt? – Zukunft Europas, Zukunft
der europäischen nationalstaaten –
hatten die deutschen und polnischen teilnehmenden
mit deutlichen Mehrheiten die
themen ,, und ausgewählt.
Wie in den vergangenen Jahren waren sich
auch 2009 die teilnehmenden einig, dass
diesesWochenende ein Gewinn für sie war,
neue anregungen und neue Freunde gebracht
hat.
Arbeitsgruppe 2009
zum Thema: Vor- und
Nachteile des EURO

Seminar-
teilnehmerinnen
2008
Johanna Werner-
Muggendorfer MdL (l.) und
Dr. Dorle Baumann (r.),
ehem. MdL berichteten
2004 über ihre
Erfahrungen in der Politik.
F r a u e n - n e t z w e r k e
Frauen-Netzwerke:
Der Weg in die Führungs-
positionen von Politik
und Wirtschaft
Sabine Wolf
Der Anteil von Frauen in Führungspositionen
ist in den vergangenen Jahren kontinuierlich
gestiegen. Allerdings bleibt er in der Privatwirtschaft
ebenso wie im öffentlichen Dienst
deutlich unter den Erwartungen zurück. Nach
Analysen des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung
ist der Anteil von Frauen in
Führungspositionen im Jahr 2006 zwar immer
noch unterdurchschnittlich, liegt aber
mit 31 Prozent höher als in den Jahren davor.
Deutschland nimmt im internationalen
Vergleich beim Anteil von Frauen im Management
in der Privatwirtschaft einen mittleren
Platz ein (Eurostat).
(Quelle: Website des Bundesministeriums für Familie,
Senioren,Frauen und Jugend)
an mangelnden ausbildungsmöglichkeiten
und ausgebildeten Frauen liegt es nicht:
Frauen stellen heute bereits mehr als die
hälfte aller abiturienten, Studenten und
absolventen von Fach-/Fachhochschulen
und Universitäten. Dennoch:Wichtige
Meilensteine auf dem Weg zur beruflichen
Gleichberechtigung wie explizite Frauenförderung
oder Frauenquoten reichen
offenbar bis heute nicht aus, um Frauen in
ausgewogenem Maße an den „topjobs“
in Politik und Wirtschaft zu beteiligen.Wie
lässt sich das ändern? Wie kann es auch
Frauen gelingen, an „machtvolle“ Positionen
zu gelangen, um dort wegweisende
Entscheidungen zu fällen?
neben einer guten ausbildung sind „netzwerke“
und auch „Mentoring“ Schlüsselbegriffe
auf demWeg nach oben.Die Idee,sich
zusammenzuschließen, um gemeinsame
Ziele zu verfolgen und sich beruflich gegenseitig
zu unterstützen, ist nicht neu. Seit
Jahrhunderten bereits organisieren Männer
sich in Zünften,Vereinigungen, studentischen
Verbindungen und „Clubs“. Frauen
haben hier noch etwas nachholbedarf,
auch wenn sich in Deutschland mittlerweile
eine große anzahl unterschiedlicher Frauen-netzwerke
gebildet und etabliert hat.
Unter diesem hintergrund greift die akademie
seit 2004 dasthema im sog. „Frauen-netzwerke“-Seminar
mit großem Erfolg
auf.
Ziel ist es,Frauen zu sensibilisieren und hilfestellung
zu geben für das thema „netzwerken“
und „netzwerke nutzen“ im beruflichen
und gesellschaftspolitischen Kontext.
Zielgruppe sind nicht nur Frauen, die
ihre berufliche und politische Zukunft gestalten
möchten, sondern auch beruflich
und/oder politisch bereits erfolgreiche
Frauen,die ihre Ehrfahrungen als netzwerkerinnen
gern weitergeben, die aber auch
neue, starkeVerbindungen suchen. Das Seminar
bietet die Möglichkeit, bestehende
Frauen-netzwerke und die dahinter stehenden
netzwerkerinnen persönlich kennen
zu lernen.

So finden sich 35 bis 40 Frauen sämtlicher
altersstufen, Berufs- und Studienrichtungen,
von der Studentin bis zur Unternehmerin,
die sich nach langen Jahren im
angestelltenverhältnis selbständig gemacht
hat,zu diesem Seminar zusammen.
Das herzstück des Seminars ist der „Markt
der Möglichkeiten“, bei dem sich jedes Jahr
bis zu fünfzehn verschiedene Frauen-netzwerke,
Frauen-Berufs- und Fachverbände
vorstellen. nach einer kurzenVorstellungsrunde
der netzwerke für alle stehen die
Vertreterinnen an Ständen mit Infomaterial
den interessierten Frauen für detaillierte
Fragen zur Verfügung. Die Frauen sind
dann für mehr als drei Stunden in Diskussion,austausch
und Gespräche vertieft. Die
Fortsetzung der Gespräche geht meist in
den abend hinein und wird von den Seminarsälen
in die Gaststube getragen.
Frauen-netzwerke, die sich in den 6 Jahren
in Kochel schon präsentiert haben:
Aranea Frauennetz e. V. augsburg;
Bücherfrauen e.V.; baff – Beruflich ak-
F r a u e n - n e t z w e r k e
tive Frauen in Franken; B.F.B.M. (Bundesverband
der Frau in Business und Management
e.V.), München u. Regensburg; BPW
München (Business and Professional
Women ); Bücherfrauen e.V.; businesswoman;
Connecta e.V. München;
DAB (Deutscher akademikerinnenbund
e.V.) dib e.V. (Deutscher Ingenieurinnen
Bund e.V.); DJB (Deutscher Juristinnenbund
e.V.); EWMD (European Women´s
Management Development International
network); FAM Frauenakademie München
e.V. mit dem netzwerk Frauen &
Geschichte Bayern; Gesellschaft DeutscherAkademikerinnen
e.V.;IngNet
e. V. (Ingenieurinnen netzwerk Oldenburg);
IN VIA KOFIZA e.V.; Journalistinnenbund
e.V.; Kompetenz für
Frauen e.V.; MWF (Münchner Wirtschaftsforum);
Piona Point e.V.; Verein
für Fraueninteressen e.V.; VdU
(Verband deutscher Unternehmerinnen
e.V.) Webgrrls.de e.V.; WOMAN‘s
Business Club (Zur Information: Einige
netzwerke haben sich bereits wieder aufgelöst).
Zwei weitere zentrale themenbereiche
des Seminars sind „Frau und Politik“ und
„Frau und Beruf“,die in jedem Seminar aufgegriffen
werden. Politik ebenso wie Beruf
als zentraler Punkt, da Frauen nicht nur in
den Führungspositionen der Wirtschaft
gebraucht werden, sondern ihre Gestaltungskraft
auch in der Politik dringend von
nöten ist.Denn auch auf politischer Ebene
können vieleVeränderungen von Rahmenbedingungen
insbesondere für berufstätige
Frauen angestoßen werden.
Dieteilnehmerinnen konnten interessante
Gespräche und aufschlussreiche Diskussionen
mit hochkarätigen Politikerinnen wie
einer Bundestagsabgeordneten und einer
Seminargruppe
2004

Seminar-
teilnehmerinnen
2008
F r a u e n - n e t z w e r k e
Staatssekretärin im Bundesministerium für
Familie, Senioren, Frauen und Jugend oder
weiblichen landtagsabgeordneten führen.
Sie wurden nach ihren (Macht-)Strategien,
Erfolgsrezepten und ihrer Motivation befragt.
Dasthema „Mentoring“ und Mentoring-Programme
für Frauen wurde sowohl
für denWirtschaftsbereich als auch für den
Politikbereich in verschiedenen Jahren vorgestellt.Beimthema
„Frau und Beruf“ standenautorinnen
undtrainerinnen mit ihren
themen wie „networking als berufliche
Erfolgsformel“,„Erfolgscode der Männer,so
kommen Frauen weiter“,„Grundlagen und
Strategien für ein erfolgreiches networking“,„Spielregeln
im Job“,„Frauen – Macht
– und Konkurrenz“, „Frauen führen in die
Zukunft“ im Zentrum.
Referentinnen beim Frauen-Netzwerke-
Seminar zum Bereich „Frau und Politik“:
Dr. Dorle Baumann, ehem. Mdl im Bayerischen
landtag,Ulrike Mascher,Parl.Staatssekretärin
a.D. im Bundesministerium für
Wirtschaft undarbeit und Vorsitzende der
Georg-von-Vollmar-akademie e.V.,Christel
Riemann-hanewinckel, Parl. Staatssekretärin
a.D. im Bundesministerium für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend,adelheid
Rupp Mdl, Silke Rapp, Frauenreferentin
beim bayr. landesverband Bündnis90/DIE
GRÜnEn,JohannaWerner-Muggendorfer
Mdl.
Referentinnen beim Seminar zum Bereich
„Frau und Beruf“:
Prof. Dr. Sonja Bischoff, Universität hamburg,Ulrike
Bergmann,Büro für ungewöhnliche
Zielerreichung, Danielle löhr,agentin
für Wandel, Isabel nitzsche Journalistin/
Buchautorin, angelika Pfisterer, trainerin
und Buchautorin, Simone Schönfeld,trainerin
und Beraterin, Susannethoma, Politikberatung
für non-Profit-Organisationen,
KirstenWolf,Journalistin/Buchautorin.
Bücherfrauen
stellen sich auf
dem „Markt der
Möglichkeiten“
vor.

Offener Abend mit
Fitzgerald Kusz –
Meister pointierter Poesie
Sabine Wolf
Fitzgerald Kusz,bekannter nürnberger Mundartdichter,las
am 17.Oktober 2008 aus seinen
Veröffentlichungen in der Georg-von-Vollmarakademie
e.V.
als Einführung in dasWochen-Seminar „Franken
und Bayern“ von Eva Strauß und Dr.Manfred
Scholz gab ein mit Kultur- und Förderpreisen
dekorierter Mann Frankens, dessen
Motto „Sprachkürze gibt Denkweite (Jean
Paul) – umgewandelt in pulvertrockenem Dialekt,tiefe
Einblicke in die fränkische Mundart,
den humor und eine meisterlich Betrachtung
der fränkischen lebensweise.
Kusz, 1944 in Fürth bei nürnberg geboren,
war nach anglistik- und Germanistikstudium
bis 1982 lehrer in nürnberg. Seither
ist er freier Schriftsteller, Mitglied im
PEn-Club und imVerband deutscher
Schriftsteller.
Seine ausdrucksformen: lyrik, Gedichte,
Epigramme und theaterstücke
in fränkischer/nürnbergischer
Mundart. Das bekannteste theaterstück
- „Schweig Bub“ - feierte mittlerweile
30-jähriges Bühnenjubiläum
(mit mehr als 700 aufführungen allein
im nürnberger Schauspielhaus).
Er wird gern als Meister pointierter
Szenen und knapper Poesie bezeichnet.Er
will den Franken und den Menschen
allgemein „nicht nur aufs Maul
schauen“ sondern manchmal „auch
auf die löffel hauen“.
Fitzgerald Kusz gab weit mehr als eine
Stunde denteilnehmer/innen des
F i t z g e r a l d k u s z
Seminars und zahlreichen Besuchern des Offenen
abends amüsante Kostproben aus seinen
Büchern. niemand kann natürlich besser
als er seine Mundartgedichte und Epigramme,
auch in der japanischen haiku-Form, in original
fränkisch servieren.DerWitz kommt meist
auf leisen Füßen und in sehr feinsinnigenVergleichen
daher. Ein köstliches Schmunzeln ist
dabei meist nicht zu vermeiden. Und manchmal
bleibt dem ein oder anderen auch das
lachen förmlich im halse stecken, wenn das
Körnchen treffenderWahrheit imWitz offenbar
wird.
Kusz erzählt zwischendurch, wie er zu seinen
Szenen und Gedichten kommt und bezeichnet
sich selber als horch & lausch-Fußgänger,
der die banalen alltagssituationen- und beobachtungen
aufgreift und sich seine eigenen
Gedanken dazu macht. Für das Publikum sowohl
ein gelungener Einstieg ins Seminar als
auch ein durch und durch köstlicher abend.
Die Seminarleitungen
Eva Strauß (l.) und
Dr. Manfred Scholz (r.)
mit ihrem Gast:
Fitzgerald Kusz.
Tölzer Kurier, 22.10.2008

von links:
Prof. Dr. Oliver Jahraus,
Tanja Dückers,
Dr. Michael Schmidt,
Dr. Frauke Meyer-Gosau,
Prof. Dr. Martin Hielscher.
P o d i u m s d i s k u s s i o n
Podiumsdiskussion
„Literatur und Politik heute“
am 12. September 2009
Dr. Michael Schmidt , Tamara Wissing
Zum zehnjährigen Jubiläum der „Kocheler
literaturwerkstatt“ fand am 12.September
2009 eine Podiumsdiskussion zum thema
„literatur und Politik heute“ statt, die als
offene abendveranstaltung angesetzt war
und zugleich vom Fernsehen (BR-alpha) sowie
Radio (Deutschlandfunk) aufgezeichnet
und später gesendet wurde.
Waldemar von Knoeringen, der Gründer
der nach dem ersten Vorsitzenden
der Sozialdemokraten in Bayern benannten
Georg-von-Vollmar-akademie, engagierte
sich schon früh für arbeiterbildung
und arbeiterbüchereien. In mangelnder
Bildung erkannte Waldemar von Knoerin-
gen, der spätere bayerische landesvorsitzende
und stellvertretende Bundesvorsitzende
der SPD,eine der hauptursachen für
die geringe innere Distanz der deutschen
Bevölkerung zum Gewaltregime der nationalsozialisten.
Gerade literatur stellt ein
hervorragendes Medium dar, um persönliche
Erfahrungen in ihrem größeren,gesellschaftlichen
Zusammenhang zu erkennen
und anderen zugänglich zu machen. Immer
wieder spiegeln Bücher die politischen Dimensionen
persönlicher Erfahrungen, wie
z.B. arbeitsplatzverlust, Diskriminierung
oder Kriegserinnerungen. Diesem Zusammenhang
ist auch die von Martin hielscher
und Michael Schmidt gegründete Kocheler
literaturwerkstatt“ verpflichtet, die 1999
zum ersten Mal stattfand. Im Rahmen dieser
Werkstatt stellen seitdem autorinnen
und autoren ihre Werke vor und debattieren
mit denteilnehmer/innen, die ebenfalls
eigenetexte vorstellen,über politische
aspekte von literatur. Zu den Gästen der
Foto:Franziska nau

literaturwerkstatt zählten unter anderen
Katja lange-Müller,Jens Sparschuh,Dagmar
leupold - und in diesem Jahrtanja Dückers.
Die Kocheler literaturwerkstatt steht allen
Interessierten offen. Dadurch kommen
Menschen verschiedener herkunft
sowie mit unterschiedlichem Erfahrungsund
Kenntnisstand zusammen. Entsprechend
vielfältig sind dietexte. Mittlerweile
sind auchVeröffentlichungen aus dem Kreis
der Werkstatt-teilnehmer und teilnehmerinnen
hervor gegangen, darunter der
Roman „Rosa“ von heike Geissler (DVa)
oder der Erzählungsband „Mono“ von Jörg
Matheis (C.h.Beck).
Inwieweit hat literatur durch ihre Wahrnehmungen
und Entwürfe die Möglichkeit,
politische Positionen und Perspektiven mit
zu prägen? Sollten Politiker und Schriftsteller
mehr miteinander reden?Was kann die
Politik für die literatur tun? Über diese und
andere Fragen zum thema „literatur und
Politik heute“ diskutiertentanja Dückers,in
Berlin geborene und lebende Schriftstellerin
und Journalistin, die sich unter anderem
mit ihrem Roman „himmelskörper“ einen
namen machte,einem ambitionierten Generationenroman
mit politischem hintergrund;
Dr. Frauke Meyer-Gosau, Redakteurin
und autorin der Zeitschrift „literaturen“;
Prof. Dr. Oliver Jahraus, der an der
Münchner ludwig-Maximilians-Universität
neuere deutsche literatur und Medien
lehrt;Prof.Dr. Martin hielscher,Programmleiter
für literatur beimVerlag C.h. Beck in
München.Moderiert wurde die Runde von
Dr. Michael Schmidt, Redakteur des Bayerischen
Rundfunks.
Müssen autoren gesellschaftspolitische
Erwartungen erfüllen? als Beispiel hierfür
P o i u m s d i s k u s s i o n
wurden in der Diskussion die oft gestellten
Forderungen nach einem „Wenderoman“
genannt, oder nach einem Roman, der sich
mit den Ereignissen des 11. Septembers
2001 auseinandersetzt. Solche geschichtlichen
Ereignisse bräuchten jedoch Zeit,
bis sie literarisch verarbeitet werden können.
Die literaturschaffenden sollten sich
hier nicht dem Diktat der Gesellschaft und/
oder der Politik anpassen. als abschreckendes
Beispiel erinnerte Frauke Meyer-Gosau
an den sozialistischen Realismus der DDR.
literatur könne jedoch ein Medium sein,
Zeitgeschichte für den leser bildlich erfahrbar
sowie verstehbar und somit hinterfragbar
zu machen.Deswegen wünsche sie sich
dennochautoren,die zeitgeschichtliche Ereignisse
aufarbeiten.literatur sei doch oft in
höchstem Maße politisch.Dies sei auch den
Machthabern bewusst, weswegen Schriftsteller
immer wieder politisch verfolgt
würden oder mit Repressalien zu rechnen
hätten.als aktuelles Beispiel wurde Orhan
Pamuk genannt, der in dertürkei aufgrund
seiner Werke wegen „Beleidigung destürkentums“
angeklagt wurde.
Die Forderung, dass sich autoren parteipolitisch
engagieren sollten, wies die autorin
tanja Dückers dagegen entschieden zurück.
Es gelte,eine intellektuelle Unabhängigkeit zu
bewahren und sich nicht für kurzfristige parteipolitische
Ziele vereinnahmen zu lassen.
Etwas anderes sei hingegen politisches Engagement;jedoch
könne man auch dies nicht
grundsätzlich von autoren erwarten.Martin
hielscher und Michael Schmidt wiesen noch
auf Schriftsteller hin,die Politiker wurden- ein
bekanntes Beispiel hierfür ist der ehemalige
tschechische Staatspräsident Vaclav havel.
auch das frühere Engagement von Günther
Grass für die SPD blieb nicht unerwähnt.
9

P o d i u m s d i s k u s s i o n
Was kann die Politik tun, um den literaturbetrieb
zu befördern, bzw. was hat sie
in den letzten Jahren getan? hier wurden
der Erhalt der Buchpreisbindung und die
Festsetzung des Mehrwertsteuersatzes auf
Bücher von 7% als konkretes Beispiel genannt.Positiv
hervorgehoben wurde ebenfalls
die autorenförderung in Deutschland.als
Wunsch an die Politik wurde eine
noch stärkere Förderung der Goethe-Institute
genannt undtanja Dückers forderte
an dieser Stelle außerdem eine verstärkte
Subventionierung von Einrichtungen politischer
Bildung, da nur dadurch Veranstaltungen
wie diese Diskussionsrunde ermöglicht
werden könnten.
auch die Chancen und Gefahren des Internets
für den literaturmarkt wurden angesprochen.
Google ermögliche zwar den
Zugang zu literatur für jeden an jedem Ort
der Welt.andererseits würde auf die Urheberrechte
der autoren keinerlei Rücksicht
genommen. hier wünschten sich die Podiumsteilnehmer
eine klare Stellungnahme
der Politik.tanja Dückers bemängelte hier-
0
bei auch das in der Öffentlichkeit als „cool
und lässig“ wahr genommene Image der
„Piratenpartei“.Vielen ihrer anhänger sei
nicht klar,dass sich derenagitation nicht nur
gegen Großkonzerne richte, sondern dass
dadurch auch junge Künstler ihrer Existenzgrundlage
beraubt würden.
Zum abschluss wurden die Podiumsteilnehmer
nach ihren Einschätzungen und
Wünschen für die Zukunft gefragt. Martin
hielscher äußerte seine gespannte Erwartung
auf die literarische aufarbeitung der
Finanzkrise. Daran anknüpfend forderte
Frauke Meyer-Gosau von allen Schriftstellern,
dass sie aktiv in ihrer Zeit leben und
dem Publikum ihre Erfahrungen verdichten
sollten.Oliver Jahraus äußerte denWunsch,
seine Studenten in die lage versetzen zu
können, literatur als das letzte intellektuelle
abenteuer und somit als das Reflexionsmedium
zum Umgang mit Krisen zu verstehen.
Und tanja Dückers wünschte sich
abschließend, dass trotz Krise weiter junge
Menschen dasWagnis eingehen,Schriftsteller
zu werden.
Foto:Franziska nau

Foto:Franziska nau
LESUNG
»ExIL DER FREcHEN FRAUEN«
VON ROBERT cOHEN
Tamara Wissing
Von 31.10. bis 02. 11. 2009 fand
die Fachtagung „Politik-Parteiarbeit-Pazifismus
in der Emigration:
Frauen handeln“ der aG „Frauen
im Exil“ der deutschen Gesellschaft
für Exilforschung statt. Im Rahmen
dessen konnte der in newYork lebende
Schweizer autor Robert
Cohen für eine lesung aus seinem
Debütroman „Exil der frechen
Frauen“ gewonnen werden. Die lesung
fand als „Offener abend“ in der Vollmarakademie
statt, zu dem zahlreiche Besucher
erschienen.
Der Roman über deutschen Widerstand im
Exil handelt von der Fotografin Olga Benario
und den beiden angehenden Schriftstellerinnen
Ruth Rewald und Maria Osten, die
l e s u n g
im Berlin der Zwanziger Jahre einen „Verein
der frechen Frauen“ gründen, um ein selbstbestimmtes
leben zu führen. Fünfzehn Jahre
später sind alle drei Frauen tot, zwei von
ihnen sterben im KZ, eine fällt Stalin zum
Opfer. Der biographisch angelehnte Roman
zeichnet das leben dieser drei unbekannten
Frauen nach,die während des Dritten Reichs
ins Exil in verschiedene länder gehen, um
an ihren Werken zu arbeiten und ihr leben
weiterhin nach eigenenVorstellungen führen
zu können. Sie treffen berühmte Zeitgenossen
wie Berthold Brecht,anna Seghers,lion
Feuchtwanger, thomas Mann und ebenso
viele namenlose, die in der Geschichte genauso
untergehen werden, wie die Romanheldinnen.
Der Roman spricht von Widerstand
und hoffnung, von leiden und der
Sinnsuche in einem solchen leben.
Im anschluss an die lesung beantwortete
der autor Fragen und es entwickelte sich
im Publikum eine Diskussion über leben im
Exil und weiblichen Widerstand gegen das
nS-Regime.
Robert cohen liest in
der Vollmar-Akademie
Foto:Franziska nau

B e r i c h t a u s h e s s e n
Bericht
aus Hessen
Georg-von-Vollmar -Akademie
auf dem Landesparteitag
der Hessischen SPD
Joachim Neiß
am 28. Februar 2009 fand in Darmstadt
der ordentliche landesparteitag und die
Vertreterversammlung zur aufstellung der
landesliste der SPD hessen für die Bundestagswahl
statt.
Im Foyer destagungsortes im „ Darmstadtium“
hatte auch die Georg-von-Vollmarakademie
e.V. “ einen Info-Stand und erfreute
sich großer Beliebtheit bei den Delegierten
und Besucher/innen des Parteitages.
hoher Besuch dann am späten Vormittag.
neben dem Frankfurter Bundestagsabgeordneten
Gregor amann, Magda Schirm
von der Friedrich-Ebert-Stiftung aus Mainz,
sowie einigen landes- und Kommunalpolitikern
erschien gutgelaunt der designierte
Vorsitzende der hessischen SPD,thorsten
Schäfer-Gümbel bei Joachim neiß,der während
des Parteitages den Stand der Vollmar-akademie
betreute. In einem kurzen
Gespräch betontethorsten Schäfer-Gümbel
die Wichtigkeit des “lebenslangen lernens“
und hier insbesondere die politische
Erwachsenenbildung. Er wünschte derVollmar-akademie
alles Gute für ihrearbeit mit
den politisch interessierten Menschen.
thorsten Schäfer-Gümbel wurde am
nachmittag dann mit 298 Ja-Stimmen von
332 abgegebenen Stimmen zum neuen
landesvorsitzenden der hessischen SPD
gewählt .
(v.l.) Joachim Neiß,
Thorsten Schäfer-
Gümbel MdL,
Gregor Amann
(MdB bis Sept. 2008)
Hessentag
ZwischenTradition und Moderne
Vor 48 Jahren wurde in alsfeld einetradition
geboren:der hessentag.
Seitdem feiern sich die hessen jedes Jahr
selbst und wollen auch nicht mehr auf „ihrentag“
verzichten.Beendet wird der hessentag
traditionell mit einem großen Festzug
durch die Straßen der hessentagstadt.
Die heimliche Hauptstadt
auch die Politik hat ihren
Platz auf dem hessentag.Bereits
1961 gab es öffentliche
Kabinettssitzungen der landesregierung
und seit 1970
gibt es die Bürgersprechtage
der Regierung.JederVeranstaltungsort wird
so zur heimlichen hauptstadt hessens.
auch die 68er-Bewegung machte vor der
Festveranstaltung keinen halt.1969 feierte
die Studentenbewegung in Gießen ihren
höhepunkt. neue gesellschaftspolitische
Fragestellungen wurden durch verschiedeneVeranstaltungen
angeregt und so Bestandteil
des hessentags.
In Jahr 2009 fand vom 5. bis zum 14. Juni
der hessentag in langenseelbold statt.langenseelbold
ist ein Städtchen im Osten des
Rhein-Main Gebietes, und die rund 13.000
Einwohner begrüßten rund 1 Million Besucher
an diesen 10tagen.
am Donnerstag, den 11. Juni stand dertag
der landesregierung im Mittelpunkt. In der
halle 1 präsentierten sich die landesministerien,
Polizei, Bahn, Parteien und andere
Institutionen. am großen Stand des Ministeriums
für arbeit , Familie und Gesundheit
hatten mehrere Organisationen einen
Infostand aufgebaut.Mit dabei war auch der
Stand der „Georg-von-Vollmar-akademie
Vollmar-Akademie
mit einem Stand auf
dem Hessentag

(v.l.) Joachim Neiß,
Hermann Scheer MdB,
Dagmar Schmidt,
Bundestagskandidatin
2008 des Lahn-
Dill-Kreises und
der Landrat des Lahn-
Dill-Kreises,
Wolfgang Schuster.
Präsentation in der
Betriebsversammlung
bei VW Baunatal:
v.l. Waldemar Grede,
treuer Seminarteilnehmer,
Jörg Ebert, Bildungsberater
VW Baunatal, Jochen Neiß.
e.V.“. Der andrang und die neugier waren
groß, und die Informationsbroschüren fanden
ihre Interessenten. Beteiligt hatte sich
die akademie auch beim großen Preisausschreiben
des Ministeriums mit einem kostenlosen
Bildungsurlaub auf Schloss aspenstein.
Fragen über Möglichkeiten, Dauer
undabläufe bei Bildungsurlaubsanträgen
wurden gerne beantwortet.
Es war eine gelungenVeranstaltung und alle
Beteiligten freuen sich schon auf den hessentag
2010 in Stadt allendorf.
Informationsstand der Georg-von-
Vollmar-Akademie e.V.bei einer
Veranstaltung der SPD Lahn Dill
zumThema „Zukünftige Energie-
Politik“
Zu Gast bei der SPD
lahn-Dill im Bürgerhaus
lahnau-atzbach
war am 17. September
2009 Dr. hermann
Scheer, MdB
und Energieexperte
der SPD im Deutschen
Bundestag.
nach derVeranstaltung besuchte hermann
Scheer den Stand der Georg-von-Vollmarakademie
e.V., der ein gut besuchter anlaufpunkt
für interessierte Besucher/innen
war.
Georg-von -Vollmar-Akademie
präsentiert sich in der
Betriebsversammlung
beiVW – Baunatal
(15.Dezember 2009)
Das war eine Betriebsversammlung, an die
ich lange denken werde.
B e r i c h t a u s h e s s e n
auf Einladung des Bildungsbeauftragten der
VolkswagenaG Kassel-Baunatal,Jörg Ebert,
hatte ich Gelegenheit, nicht nur „hautnah“
die Betriebsversammlung mit über 6000
Beschäftigten mitzuerleben, sondern auch
am „Marktplatz der Informationen“ mit
einem Stand der Georg-von-Vollmar-akademie
e.V. teilzunehmen. Ich stellte die arbeit
und das Programm der akademie inmitten
von Ständen der Volkshochschule
und der IG Metall vor. Viele interessierte
VW Mitarbeiter besuchten den Info-Stand
und diskutierten mit mir über die im Programm
angebotenen themen. aber auch
einige „ Seminar - Bekannte“ die ich in Kochel
schon getroffen hatte, ließen sich sehen
und freuten sich sehr,dass dieakademie
mit ihrem Info-Stand präsent war. Es war
schon eine andere atmosphäre mit den
über 6000 Menschen und 5 Großleinwänden
als in Betriebsversammlungen anderer
Sparten. Eine andere Sprachkultur, eine eigenartige
– ich nenne sie mal „solidarische“
– Stimmung unter den Beschäftigten war
deutlich zu spüren. Die IG Metall ist halt
doch ein bisschen anders ...
Der neue Slogan desWerkes „Der Mensch –
dasWerk – eine Zukunft“ inVerbindung mit
der Finanz- und Wirtschaftskrise waren die
eindeutig beherrschendenthemen der Betriebsversammlung.
am Ende derVersammlung
gegen 14.30 Uhr fiel mir noch etwas
auf: fast alle Beschäftigten waren noch da,
obwohl dieVersammlung bereits um 08.30
Uhr begann.Darüber machte ich mir auf der
Rückfahrt auch so meine Gedanken.
Joachim Neiß, Seminarleiter zu den Themen
Flughäfen und Mobbing, war als Werbebotschafter
erfolgreich für die Akademie auf verschiedenen
Veranstaltungen in Hessen.

Die Ausstellung
in Weiden auf dem
Landesparteitag
Juli 2009
a u s s t e l l u n g
Vom Untertan
zum Staatsbürger –
Die bayerische
Arbeiterbewegung
seit 1848
Die Wanderausstellung
der Georg-von-Vollmar-
Akademie e.V.
Sabine Wolf
Feierliche Präsentation auf dem
Landesparteitag der BayernSPD
inWeiden
Die akademie hat bereits seit 1978 eine
Wanderausstellung mit dem titel „Vom
Untertan zum Staatsbürger“ zur Geschichte
derarbeiterbewegung in Bayern,initiiert
vonVolkmar Gabert und EmilWerner.
Die ausstellung wurde 1998 aktualisiert.
Seitdem hatte sie in Bayern mehr als
500.000 Besucher in 25 Gemeinden und
Städten.
Eine notwendige Überarbeitung der ausstellung
konnte dank der Initiative von Florian
Pronold MdB,einer Reihe weiterer sozialdemokratischer
Unterstützer/innen und
dem Förderverein der akademie durchgeführt
werden. Die historikerin Simone
Gundi gab derausstellung ein grundlegend
neues Konzept, andere Schwerpunkte und
ergänzte die neuesten Entwicklungen.Fachlich
beraten und unterstützt wurde dieakademie
durch die stellvertretende Kuratoriumsvorsitzende
Prof.Dr.helga Grebing.
Im Jahr 2009 konnte nun die ausstellung
mit dem neuen Konzept und vor allem im
neuem Gewand am landesparteitag der
SPD in Weiden vom 10. – 12. Juli den Delegierten
und Besucher/innen präsentiert
werden.
Freitagabend wurde die ausstellung feierlich
der Presse, dem Präsidium und dem
landesvorstand der BayernSPD von hedda
Jungfer,stellvertretendeVorsitzende der
Georg-von-Vollmar-akademie e.V.und den
historikerinnen Prof. Dr. helga Grebing und
Simone Gundi vorgestellt und erläutert.
an den zwei folgenden tagen des Parteitages
traf die ausstellung auf der Empore
der Stadthalle in Weiden auf großes Interesse
und regte Diskussionen an.
Viele interessierte Besucher/innen sah man
intensiv lesend vor dentafeln.
Ein prominenter Gast, der Parteivorsitzende
Franz Müntefering ließ sich am Sonntag
nach seiner Rede vor den Delegierten eine
persönliche und ausführliche Führung
durch Ulrike Mascher,Vorsitzende derakademie,Prof.Dr.helga
Grebing und Simone
Gundi durch die ausstellung nicht nehmen.
von links:
Prof. Dr. Helga Grebing,
Florian Pronold MdB,
Natascha Konen MdL,
Franz Müntefering MdB
und Ulrike Mascher.

BEGLEITWORTE
ZUR AUSSTELLUNG
Florian Pronold, Bundestagsabgeordneter
Vorsitzender der BayernSPD
als Schulfach war Geschichte für mich oft
langweilig. In bayerischen Schulbüchern
und nach bayerischem lehrplan war es oft
nur die Geschichte von Königen und Feldherren.
Und vor allem wurde oft nicht klar,
was das alles mit uns zu tun hat und mit der
Gesellschaft,in der wir heute leben.
Dieausstellung „Vom Untertan zum Staatsbürger“
schlägt einen anderenWeg ein.
Schon dertitel macht deutlich, dass es um
die Menschen geht,die in den Schulbüchern
oft zu kurz kamen. Es geht um all diejenigen,
die auch Geschichte geschrieben haben,
auch wenn ihre namen oft inVergessenheit
geraten sind. Es ist die Geschichte
der arbeitenden Bevölkerung, der Frauen,
die Geschichte einer politischen Bewegung,
die seit eineinhalb Jahrhunderten für mehr
Gleichheit,mehr Gerechtigkeit und Freiheit
kämpft.
Die ausstellung zeigt Geschichte als etwas
lebendiges und stellt Bezüge zum hier und
heute her. Sie zeigt, dass sich Geschichte
zwar nicht einfach wiederholt, aber dass
man die Vergangenheit kennen muss, um
die Gegenwart zu verstehen und heute die
richtigen Entscheidungen zu treffen.
Geschichte wird von Menschen gemacht.
In sozialen auseinandersetzungen gibt es
Erfolge und Misserfolge, nichts ist für immer
gewonnen und nie ist etwas endgültig
verloren.Oder wie august Bebel gesagt
hat: »Es ist immer und ewig der alte Kampf,
hier links, dort rechts, und dazwischen der
Sumpf.« Damit ist der anspruch der aus-
stellung ein hochpolitischer.
Sie fordert auf,
Partei zu ergreifen und
sich heute in die sozialenauseinandersetzungen
einzumischen.
Die Geschichte der
Gewerkschaften und
der Sozialdemokratie war bei mir selbst ein
wesentlicher auslöser für mein politisches
Engagement. Mich hat der Widerstand der
arbeiterbewegung gegen den nationalsozialismus
tief beeindruckt.Der Bekennermut
für Demokratie und Freiheit, dertausende
und abertausende von Gewerkschafterinnen
und Gewerkschaftern, Sozialdemokratinnen
und Sozialdemokraten das leben
gekostet hat,ist für michVerpflichtung,auch
heute mit aller Kraft für Demokratie und
toleranz zu streiten.Viele Fragen,die in der
Geschichte der arbeiterbewegung eine
Rolle gespielt haben, stellen sich heute mit
unverminderter oder neuer aktualität.Wir
betrachten den Untergang der Weimarer
Republik und fragen uns,welchenanteil die
Spaltung derarbeiterbewegung daran hatte.
Doch gleichzeitig fragen wir uns, welche
Rolle die bundesweite Etablierung einer
Partei links der SPD spielen wird, und welche
auswirkungen die drohende aufspaltung
von arbeitnehmerinteressen in Einzelinteressen
bestimmter Berufsgruppen
haben wird, die in neuen Ständegewerkschaften
vertreten werden.
Im 19. und frühen 20. Jahrhundert haben
die arbeitnehmerinnen und arbeitnehmer
für den acht-Stunden-tag, für menschenwürdige
arbeitsbedingungen und für
Unfall- und Krankenversicherungsschutz
gekämpft. heute drehen sich die Kämpfe

a u s s t e l l u n g
um anständige Bezahlung für anständigearbeit,
um den Mindestlohn. Das, was in den
70er Jahren unter dem Schlagwort »humanisierung
der arbeitswelt« ein großesthema
war, stellt sich heute unter veränderten
demografischen Bedingungen wieder. Bei
älter werdenden Belegschaften wird die
Frage der Zukunft sein, wie man die Psyche
und Gesundheit der arbeitenden Menschen
vor dem zunehmenden leistungsdruck
in den Betrieben schützt.
Die arbeiterbewegung war in ihrem Ursprung
vor allem auch eine Bildungsbewegung.Es
ging darum,den Menschen aus den
unteren Schichten durch grundlegende Fähigkeiten
wie lesen, Schreiben und Rechnen
überhaupt erst Entwicklungschancen
in der modernen Gesellschaft zu eröffnen.
heute geht es gerade in Bayern darum,dass
Bildung nicht ein Privileg von Kindern aus
besserem hause bleibt, darum, dass jedes
Kind die bestmöglichte Förderung erhält –
unabhängig vom Geldbeutel der Eltern.
In den 80er Jahren des 19. Jahrhunderts
lehnten die Delegierten sozialdemokratischer
Parteikongresse die Einführung des
Frauenwahlrechts noch ab. Ihre Begründung:Das
Frauenwahlrecht würde der SPD
schaden, da Frauen konservativer erzogen
seinen als Männer.
Es war august Bebel, der mit seinem Buch
»Die Frau und der Sozialismus« den anspruch
auf Chancengleichheit und gleiche
teilhabe an der Gesellschaft in der arbeiterbewegung
popularisierte. In der Folge
erkämpfte die arbeiterbewegung 1918
die Einführung des Frauenwahlrechts und
»schon« 1990 hat sich das für die Bayern-
SPD ausgezahlt. Seit diesem Jahr wählen
mehr Frauen als Männer in Bayern die SPD.
Man muss also richtige Reformen nur lange
genug durchhalten, bis sie Früchte tragen.
Schließlich erinnert die ausstellung in einer
schwierigen Zeit für die bayerische
Sozialdemokratie auch daran,welchen wesentlichenanteil
Sozialdemokratinnen und
Sozialdemokraten an der bayerischen Geschichte
hatten.Von der Begründung des
Freistaats 1918, bis zur Bayerischen Verfassung
über die arbeit derViererkoalition
unter unserem letzten Ministerpräsidenten
Wilhelm hoegner ist die sozialdemokratische
handschrift deutlich zu sehen. Und
auch die leistungen der SPD in der Opposition
macht dieausstellung noch einmal
deutlich.
Ohne die bayerische arbeiterbewegung,
ohne die bayerische Sozialdemokratie,wäre
Bayern nicht so schön,wie es ist.
Ich hoffe, dass die ausstellung ein wenig
neugierig auf die Geschichte der arbeiterbewegung
in Bayern macht, neugierig
darauf, Geschichte selber zu gestalten. Ich
wünsche mir,dass dieausstellung dazu beiträgt,den
immer noch viel zu stark verbreiteten
Untertanengeist zu vertreiben und
Interesse daran zu wecken, selber zu handeln.
Demokratie lebt vom besser machen
und nicht vom nur besser wissen.
herzlichen Dank an alle, die zur neukonzeption
und Überarbeitung der ausstellung
„Vom Untertan zum Staatsbürger“
beigetragen haben.herzlichen Dank an die
Georg-von-Vollmar-akademie und den
Förderverein, dass sie diese ausstellung
ermöglichen. Sie leisten einen Beitrag im
Sinne von Jean Jaurés,der gesagt hat:
„Tradition heißt nicht, Asche zu verehren,
sondern die Flamme am Brennen zu halten.“

a u s s t e l l u n g
Vom Untertan
zum Staatsbürger –
Die bayerische
Arbeiterbewegung seit 1848
DieWanderausstellung vor Ort
1) DieAusstellung
alsTafelsatz zumAusleihen
Die ausstellung kann von Organisationen,
Vereinen,sowie Städten und Gemeinden
für mindestens 14tage in ganz Bayern und
gegen Übernahme dertransport- und
aufbaukosten entliehen werden.
Sie besteht aus 40tafeln im Format
84 x 118 cm (DIn a0) und benötigt einen
Raumbedarf von ca.70-80qm.
Die ausstellung wird mittels alu-Rahmen
freistehend durch unseren ausstellungsdienst
aufgestellt.
Gern geben wir Ihnen weitere Informationen.
2) DieAusstellung als Plakatsatz
Eine konzentrierte Form der ausstellung
„Vom Untertan zum Staatsbürger –
Die bayerische arbeiterbewegung“ wird
auch als Plakatsatz angeboten.
Enthalten sind 25 Plakate der Größe
DIn a1 und der ausstellungskatalog.
Die Plakate werden gegen
eine Schutzgebühr versendet.
Schutzgebühr: 45,– €
zzgl.Porto- und Verpackungskosten
Gern geben wir Ihnen hinweise
und tipps zu Ihrer Plakatausstellung!
3) Katalog zurAusstellung
Der Begleitkatalog enthält alle 40tafeln
der ausstellung sowie ergänzende
informative Materialien wie Portraits,
Wahlergebnisse und Übersichten.
Der Katalog kann auch einzeln gegen
eine Schutzgebühr von 8,- € erworben
werden.
Für Rückfragen und weitere Informationen
wenden Sie sich bitte an:
Georg-von-Vollmar-akademie e.V.,
Büro München,SabineWolf,
tel.:089-59 52 23 oder E-Mail:
muenchen@vollmar-akademie.de

Waldemarvon-Knoeringen-
Preis 2008
Verleihung an
Dr. Wilhelm Ebert
Ehrenpräsident des BllV
Die Jury hat im Jahr 2008 den Waldemarvon-Knoeringen-Preis
Dr. Wilhelm Ebert,
Ehrenpräsident des Bayerischen lehrerinnen-
und lehrerverbandes, zugesprochen.
Die Preisverleihung fand am 23. november
2008 imalten Rathaussaal mit mehr als
350 geladenen Gästen statt.Das Bayerische
Fernsehen übertrug die Feierstunde live ins
Fernsehen.
P r e i s - V e r l e i h n g
Musikalisch umrahmt wurde dieVeranstaltung
von den Musiker/innen vom Duo andima:
Martina Eisenreich (Violine) und andreas
hinterseher (akkordeon).
herzlich begrüßt wurden die Gäste von der
Vorsitzenden der Georg-von-Vollmar-akademie
e.V.Ulrike Mascher.Die laudatio hielt Dr.
hans-JochenVogel,Bundesminister a.D.nach
der Preisverleihung folgte die Rede des Preisträgers
Dr. Wilhelm Ebert. Die abschlussworte
hielt Florian Pronold, Bundestagsabgeordneter
und Mitglied desVorstandes der
Georg-von-Vollmar-akademie e.V.
9
Foto:Klaus Brenninger Foto:Klaus Brenninger
Dr. Wilhelm Ebert
bei seiner
Dankesrede

P r e i s - V e r l e i h u n g
Gewürdigt wird mit dem Preis Dr.Wilhelm
Eberts seit mehr als 60 Jahren beständiges
Streiten für eine demokratische Schule,
für Bildung als Bürgerrecht und Chancengleichheit
für alle.auch heute ist er als Ehrenpräsident
des BllVs noch in zahlreichen
Gremien beratend tätig.
Wichtig war Ebert dabei stets die ausrichtung
der Schulen an humanenWerten und
internationale Verständigung. Vieles, was
uns heute als selbstverständlich erscheint,
hat er mit auf den Weg gebracht; etwa die
christliche Gemeinschaftsschule sowie die
Integration der lehrerausbildung in die
hochschulen;hier kämpfte er intensiv Seite
an Seite mitWaldemar von Knoeringen.
Ulrike Mascher betonte in ihrer Begrüßung,
dass sich der Vorstand der akademie
sehr freue, mit dem Preis einen ehemaligen
Weggefährten von Waldemar von
Knoeringen auszeichnen zu können. Ebert
war ein Mitglied des legendären „Montagskreises“
in dem der akademiegründer mit
jungen Intellektuellen aus der SPD und der
SPD nahestehenden grundsätzliche Fragen
der damals jungen Demokratie nach
dem zweiten Weltkrieg und im Besonderen
eines weit gefassten Bildungsbegriffes
diskutierte.
heute würde man diese Runde wohl
als „Brain-trust“ bezeichnen. hildegard
hamm-Brücher, ebenfalls teilnehmerin,
nannte es einen „talentschuppen“. In jedem
Fall gingen aus diesem Kreis wesentliche
Impulse für die bayerische Bildungspolitik
der Viererkoalition unter Wilhelm
hoegner hervor.
In dieser Runde sind sich Dr.Wilhelm Ebert
und Dr.hans-JochenVogel,ebenfalls einta-
0
lent aus dem „talentschuppen“ sehr früh
begegnet.
Wilhelm Ebert wurde 1955 zum ersten
Mal zum Präsidenten der bayerischen lehrer
gewählt.Viele der Forderungen Eberts,
bereits formuliert in den 50er und 60er Jahren,sind
leider auch heute noch aktuell und
fehlen als Verbesserung des Schulalltages.
Wenn man dies zur Kenntnis nimmt und in
anderen ländern Europas sieht, was alles
möglich ist, dann merkt man, erläutert Mascher,
wie schneckenhaft langsam zumindest
in Bayern die notwendigen Veränderungen
im Interesse der Schülerinnen und
Schüler durchgesetzt werden können.
aber trotz allem zeigt das Bespiel von Dr.
Wilhelm Ebert, dass es gilt, gerade in der
Bildungspolitik immer wieder die dicken
Bretter anzubohren und nicht aufzugeben.
In seiner laudatio freute sich Dr. hans-Jochen
Vogel: „Das hätten wir uns vor fünfzig
Jahren, als wir uns als junge leute das
erste Mal begegneten, auch nicht träumen
lassen, dass wir uns ein halbes Jahrhundert
später bei derVerleihung des Preises treffen
würden, der den namen unseres damaligen
politischen lehrmeisters und Mentors
Waldemar von Knoeringen trägt. Und
dass dabei der eine als Preisträger und der
andere als laudator fungieren würde, auch
nicht. Ich gestehe: Ich finde das großartig
und gratuliere Ihnen zunächst einmal sehr
von herzen zu dieser wohlverdienten auszeichnung“.
Dr. hans-JochenVogel skizzierte zum besseren
Verständnis und Einordnung Eberts
– auch für ihn wahrlich recht ungewöhnlich
– lebensstationen.
Für Vogel ein atemberaubender lebenslauf,
der schon allein diese auszeichnung
Foto:Klaus Brenninger

Foto:Klaus Brenninger
verdienen würde. „Wegen des höchst jugendlichen
alters, in dem Sie bereits Verantwortung
übernahmen, wegen Ihres Engagements
nicht nur auf der bayerischen,
sondern auch auf der nationalen und der
globalen Ebene und wegen der Dichte der
aufgaben, denen Sie sich hintereinander,
aber auch nebeneinander widmeten. Mir
sind jedenfalls nur ganz wenige lebenswege
vergleichbarer Intensität gegenwärtig.“
Der laudator betonte, das Entscheidende
bei all denaufgaben sind die leistungen,die
für das Gemeinwesen und die Mitmenschen
dabei entstanden sind.EinschneidendeVeränderungen
im Schul- und Bildungswesen
hat Ebert zusammen mit den fortschrittlichen
Kräften der sechziger und siebziger
Jahre voran gebracht, die den Prozess
der Bildungsreform ganz allgemein beeinflussten
und das weit über Bayern hinaus,
sogar im internationalen Maßstab.
Zu nennen sind hier die Überwindung der
konfessionellen trennung in der lehrerbildung
und deren schrittweise Eingliederung
in die Universitäten, die ablösung der
Konfessionsschulen durch die christliche
Gemeinschaftsschule, der Übergang der
Grund- zur hauptschule und schließlich die
bis heute andauernden Bemühungen um
eine völlige neuorientierung der Bildungsund
Schulorganisation.
hans-JochenVogel würdigte,dass der Preisträger
seine aufgabe schon vor einem halben
Jahrhundert als Politikum begriffen hat
und sich nie trotz parteipolitischer Unabhängigkeit
gescheut hat, auf die politischen
Kräfte Einfluss zu nehmen und das Gewicht
des Verbandes im Spiel dieser Kräfte zur
Geltung zu bringen. Zentraler Mittelpunkt
derauffassung Eberts auf allen Ebenen war
P r e i s - V e r l e i h u n g
immer derVorrang der Persönlichkeitsbildung
des jungen Menschen vor der beruflichen
Spezialisierung.
Für hans-Jochen Vogel ist es folgerichtig,
dass die Georg-von-Vollmar-akademie
e.V. Dr.Wilhelm Ebert denWaldemar-von-
Knoeringen-Preis verleiht.auch wenn der
Preisträger sich von keiner politischen Seite
vereinnahmen ließ und sich seine Unabhängigkeit
und seine Freiheit zur Kritik bewahrt
hat, kämpfte er im Bereich der Bildung voll
und ganz im Sinne dertradition der arbeiterbewegung
und des demokratischen Sozialismus.
„[...] wem es um mehr Freiheit, um mehr
Gerechtigkeit, um mehr Solidarität ging,
wem es darum ging,der Chancengleichheit
für alle jungen Menschen ohne ansehen
der herkunft, des religiösen Bekenntnisses
oder auch der hautfarbe zum Durchbruch
zu verhelfen – der konnte mit Ihnen rechnen.“
[...] „Der Preis soll aber auch ansporn und
Orientierung für alle bedeuten, die heute
auf ihrem Wirkungsfeld tätig sind. Können
Sie doch auch aus ihrem Beispiel Kraft und
Zuversicht schöpfen. Die Zuversicht vor
allem, dass man etwas bewegen und dass
man etwas verändern kann,wenn man von
seiner Sache überzeugt ist und seine Möglichkeiten
nutzt.“
Dr.Wilhelm Ebert bedankte sich nach der
Überreichung der Urkunde ganz herzlich
für den Preis und die Ehre, ihn zu erhalten.
Er dankte weiterhin seinen vielenVerbandsmitstreitern
für die Freiheit der lehrer und
dem Vorrang des Pädagogischen in der
Bildungspolitik. Er gab seiner besonderen
Freude ausdruck, dass ausgerechnet Dr.
hans-JochenVogel die laudatio hielt.
v.l. Ulrike Mascher,
Preisträger
Dr. Wilhelm Ebert
und Laudator
Hans-Jochen Vogel.

Foto:Klaus Brenninger
Dr. Hans-Jochen Vogel
Florian Pronold MdB
P r e i s - V e r l e i h u n g
Der Preisträger erläuterte seine Beziehung
zu Waldemar von Knoeringen, der für ihn
auf der Suche nach Wegen für eine menschenwürdige,
demokratische Zukunft unserer
Gesellschaft als Pfadfinder erschien
und so zumVorbild wurde.
Wilhelm Ebert beschrieb ausführlich die Situation
des bayerischen Schulwesens und
die politischen Konstellationen in denen er
für dieVorstellungen und Forderungen der
lehrervereinigung kämpfte.Oft auch an der
Seite Waldemar von Knoeringens, zumindest
aber teilten sie die gleichen ansichten
in unterschiedlichen Organisationen.Ebert
schwärmte von der aufregenden Zeit (10
tage) als dieViererkoalition durch Waldemar
von Knoeringen im Entstehen war und
stellte zu Recht fest, dass am 9. Dezember
1954 eine Koalition für eine landesregierung
zum erstenmal auf der Grundlage einer
Bildungsfrage zustande kam.
Ebert berichtet über die Errungenschaften
der nur drei Jahre andauerndenViererkoalition
u.a. wie den Ruckerplan,denBundesländerübergreifendenWissenschaftsrat,
die bis heute beispielhafte
akademie der
Politischen Bildung.
Im weiteren berichtete
er interessant und
mitreißend über den
zähen Kampf bis zur
ablösung der Konfessionsschulen,
der Überwindung der lehrertrennung
und die Eingliederung der lehrerbildung
in den universitären Betrieb und
einigen weiteren Reformen.
Die Sinnhaftigkeit seiner Idee für ein zweigliedriges
Schulsystem, für die er seit 1959
Foto:Klaus Brenninger
kämpft, erfuhr bei der Pisa-Studie die Bestätigung
und den verdienten Erfolg. Was
in Bayern in all den Jahren kein Gehör und
keine Umsetzung fand, wurde in Sachsen
nach der Wende umgesetzt. Ebert gratulierte
der CDU-Regierung für den damaligen
Mut,gegen dentrend das Modell umzusetzen
und dem heutigen Erfolg bei der
Pisa-Studie.
Dr. Wilhelm Ebert ist der Überzeugung,
dass das strikt selektive Bildungssystem ein
gesellschaftliches Unrecht ist und den Bestand
und die Fortentwicklung der Demokratie
gefährdet. Der Preisträger bedankte
sich noch einmal bei Dr.hans-JochenVogel
für die laudatio und dankteWaldemar von
Knoeringen für seine Bindekraft, die Ebert
undVogel 1955 zusammengeführt hat und
in dessen Geiste sie beide arbeiten.Dr.Wilhelm
Ebert dankte weiterhin allen, die ihm
geholfen haben.
In den abschlussworten von Florian Pronold
dankte dieser dem Preisträger für sein
außerordentliches und aktives Engagement
und seinen Bericht in dieser Feierstunde
darüber.Dies hat nach seinenWorten Geschichte
für ihn und viele Gäste lebendig
gemacht. Er betont, dass es Menschen wie
Ebert braucht, die sich auf dem Spielfeld
der Politik fürVeränderung einsetzen und
nicht nur auf der Zuschauertribüne sitzen
und alles besser wissen. Pronold bedankte
sich sehr herzlich bei Frau Gisela Ebert für
die Unterstützung ihres Mannes, die ihm
ein solches Engagement ermöglichte. Es
folgte ein ausführlicher Dank an den laudator
Dr. hans-Jochen Vogel und die Vorsitzende
Ulrike Mascher und die beiden
Musiker Martina Eisenreich und andreas
hinterseher.

Förderverein
der Georg-von-
Vollmar-Akademie
Dr. Dorle Baumann,
Vorsitzende
Der Förderverein hat sich das Ziel
gesetzt,der Unterstützung für die
Georg-von-Vollmar-akademie einen
festen und dauerhaften Rahmen
und den Freunden der akademie
eine politische Stimme zu
geben.Vordringliche aufgabe des
Fördervereins ist die Beschaffung von Mitteln
für den ausbau und die Instandhaltung der
Bildungsstätte Schloss aspenstein in Kochel
sowie ihrer technische ausstattung.
Gründung
Der Förderverein wurde am 6. Juli 2000 im
Münchner Rathaus gegründet. Unter den
18 Gründungsmitgliedern: Dr. Gertraud
Burkert, Zweite Bürgermeisterin der
landeshauptstadt München, Volkmar
Gabert, Ehrenvorsitzender der Vollmarakademie,
Prof. Dr. helga Grebing, historische
Kommission beim Parteivorstand
der SPD, Max Mannheimer, Vorsitzender
der lagergemeinschaft Dachau, Dr. helmut
Rothemund, landtagsvizepräsident a.D.,
und helmut Schmid,Vorsitzender des Deutschen
Gewerkschaftsbundes München.
Der Förderverein ist bei dem amtsgericht
München (Registergericht) seit 13.Juli 2000
in das Vereinsregister eingetragen (Registernummer
VR 16922). Das Finanzamt
F ö r d e r V e r e i n
München für Körperschaften hat seit 31.
Juli 2000 die Gemeinnützigkeit desVereins
wegen Förderung der Volksbildung anerkannt
und zuletzt 2009 durch Freistellungsbescheid
die Steuer- und Spendenbegünstigung
für Mitgliedsbeiträge und Spenden gewährt
(Steuernummer 143/214/60403).
Mitglieder und Vorstand
Seit der Gründung wird dieWerbung neuer
Mitglieder des Fördervereins in enger Zusammenarbeit
mit der akademie betrieben
– und dies sehr erfolgreich. Der Verein
hat inzwischen fast 1200 Fördermitglieder im
ganzen Bundesgebiet.auch im benachbarten
ausland gibt es Freunde der akademie.
Die letzte Mitgliederversammlung, die am
3 Juli 2008 im Maximilianeum,dem Sitz des
Bayerischen landtags in München, stattfand,
hat folgenden Vorstand gewählt: Dr.
Dorle Baumann (Vorsitzende), Klaus Jungfer
(stellvertretenderVorsitzender), Dieter
Reiter (Schatzmeister), Karin Dommershausen
und Isabell Zacharias (Beisitzer).als
Revisoren wurden gewählt: Dr. Florian Bieberbach
undWalterWeiterschan.
Förderleistungen
Der Förderverein hat seit seiner Gründung
aus den Beiträgen und Spenden seiner
Mitglieder insgesamt über 400.000
Euro aufgebracht, die der akademie zur
Mitfinan-zierung ihrer Investitionen zur
Verfügung gestellt wurden. Die akademie
hat diese Mittel unter anderem für die Modernisierung
von 8 Zimmern in den Gästehäusern
eingesetzt und im Obergeschoss
des Schlosses zwei weitere qualitätsvolle
Gästezimmer geschaffen. nach abschluss

Skizze: Drittes
Gästehaus
F ö r d e r V e r e i n
dieser Baumaßnahmen im Sommer 2007
ver-fügt die Bildungsstätte über 38 Gästezimmer
mit Dusche und WC. Zugleich
konnten die Einrichtungen dertagungstechnik
(PCs und Beamer) und der Küche moderni-siert
werden.Spenden unter Mitgliedern
und Freunden haben auch geholfen,
dieterrassenbauten des barocken Schlossgebäudes
zu erneuern und dabei auch die
historische Rosenterrasse mit ihrem Blick
über den Kochelsee und das Bergpanorama
wieder herzustellen. Im Jahre 2009 hat
der Förderverein u.a. dazu beigetragen, die
ausstellung „Vom Untertan zu Staatsbürger
– Die bayerische arbeiterbewegung
seit 1848“ zu erneuern und dafür ein Begleitheft
herauszugeben.
Seit 2007 sammelt der Förderverein Mittel
für in den nächsten Jahren anstehende
große Bauvorhaben. Da die Bildungsstätte
in Kochel seit Jahren im Grenzbereich ihrer
Belegungskapazität arbeitet, wird mit
einem erfahrenden architektenbüro ein
drittes Gästehaus geplant. Mit dem neubau
soll die Bildungsstätte eine wirtschaftlich
vorteilhaftere Betriebsgröße erhalten.
Die fortgeschrittene Planung sieht ein
mehrgeschossiges Gebäude mit 5 großen
Gästezimmern und einem Gruppenraum
vor, das am Südrand des bebaubaren Bereichs
und angepasst an den Stil der vorhandenen
Bauwerke die Gesamtanlage der
Bildungsstätte vorteilhaft abschließen wird.
Die Finanzierung dieses anspruchsvollen
Vorhabens wird u.a. durch einen Zuschuss
der Bayerischen landesstiftung möglich gemacht.nach
Eintritt der endgültigen Finanzie-rungssicherheit
sollen im Sommer 2010
die Bauarbeiten beginnen.
Sommerseminare
Einmal jährlich veranstaltet die akademie in
Kooperation mit dem Förderverein ein besonderes,
stets sehr nachgefragtesWochenendseminar.
Jeweils Ende Juli/anfang august
treffen sichVereinsmitglieder und weitere Interessierte
aus ganz Deutschland zum „Kocheler
Sommerseminar“, um vertieft aktuelle
politisch-gesellschaftliche Fragen zu diskutieren.
Im Sommer 2008 wurde mit dem
Sozialwissenschaftler horst Becker dasthema
„Wahlforschung und Politik“ erörtert.
Im Sommer 2009 wurde mit dem Sozialökonomen
Prof. Dr. Richard hauser in dien
Problemkreis „arm und Reich – Einkommen
und Vermögen in Deutschland“ eingeführt.

Finanzen:
Einnahmen und
Ausgaben
Sabine Wolf
Finanzierung
der Georg-Vollmar-Akademie e.V. (2008)
Teilnahmegebühren
19%
Betriebs-
Einnahmen
12%
Förderverein/
Spenden
2%
F i n a n z e n
Die folgenden Übersichten geben auskunft,
wie die Georg-von-Vollmar-akademie
ihre arbeit finanziert und wofür das
Geld im Jahr 2008 ausgegeben worden ist.
67%*
Öffentliche Zuwendungen durch Bayerisches Staatsministerium
für Unterricht und Kultus, Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.
und Bundeszentrale für Politische Bildung
* + Sonderzuwendungen des Bayerischen Staatsministeriums
durch aufhebung der haushaltssperre
Einnahmen in % in
Öffentliche Zuwendungen durch Bayerisches Staatsministerium
für Unterricht und Kultus, Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.
und Bundeszentrale für Politische Bildung 67% 795.676
teilnahmegebühren 19% 220.789
Betriebseinnahmen 12% 149.626
Förderverein/Spenden etc. 2% 17.178
Gesamt 100% 1.183.269

F i n a n z e n
Mittelverwendung der
Georg-von-Vollmar-Akademie e.V.
(2008)
Betriebskosten
18%
Verwaltung
Werbung 2%
4%
Seminar- und
Projektkosten
14%
Investitionen,
Instandhaltung
11%
Personal
51%
Ausgaben in % in
Personal 51% 680.787
Seminar- u. Projektkosten 14% 190.892
Betriebskosten 18% 243.573
Werbung 4% 56.535
Verwaltung 2% 23.783
Investitionen/Instandhaltung 11% 143.956
Gesamt 100% 1.339.526

GEORG-VON-VOLLMAR-AKADEMIE E.V
Der Vorstand
Ulrike Mascher, Vorsitzende
n.n.1. stellv.Vorsitzende/r
Friedrich-Ebert-Stiftung
hedda Jungfer,2.stellv. Vorsitzende
Professor Volker Riegger, Schatzmeister
Florian Pronold MdB und
Vorsitzender BayernSPD
n.n.Beisitzer/in Friedrich-Ebert-Stiftung
n.n.Beisitzer/in Friedrich-Ebert-Stiftung
Die weiteren Mitglieder
des Vereines Georg-von-Vollmar-
Akademie e.V.
Klaus Barthel MdB
Dr. Dorle Baumann
Dr. Jürgen Böddrich
Dr. Jürgen Burckhardt
Dr. Gertraud Burkert
Dr. h.c.Barbara Distel
Seban Dönhuber
Dr. Gerhard Fischer
Dr. linus Förster Mdl
Fritz Geisperger
thomas Goger
Dr. Günter Grunwald
Wolfgang hoderlein
Carmen König-Rothemund
hans Kolo
Dr. Ulrich Maly
Professor Dr. thomas Meyer
leo Pieschl
Dr. albert Schmid
Renate Schmidt
Dr. Sigrid Skarpelis-Sperk
ludwig Stiegler
Utatitze-Stecher
Dr. hans-JochenVogel
IngeWettig-Danielmeier
Beatrix Zurek
Das Kuratorium
Dr. Michael Schmidt,Vorsitzender
Prof. Dr. helga Grebing,stellv.Vorsitzende
Dr. Ingrid anker
Dr. Dorle Baumann
Dr. Iris Bednarz-Braun
Dr. Florian Bieberbach
Dr. h.c. albin Dannhäuser
Dr. h.c. Barbara Distel
Prof. Dr. Egon Endres
Birgit Grube
Prof. Dr. Günter heinritz
Dr. hildegard Kronawitter
haimo liebich
Werner loose
Doris niemann
Dr. Stephan Rappenglück
Rudi Remm
Dr. helmut Ritzer
Friedrich Roll
Dir. Mag. Mario Sarcletti
Gunter Schulze-Fröhlich
Fritz Stahl
Prof. Dr. Johano Strasser
WalterWeiterschan
Dr. Zdenek Zofka
Anschriften
Büro München
landwehrstr.37/I
80336 München
telefon:089-595223,Fax:089-5503849
E-Mail:muenchen@vollmar-akademie.de
Bildungsstätte Schloss aspenstein
am aspensteinbichl 9-11
82431 Kochel am See
telefon:08851-780,Fax:08851-7823
E-Mail:info@vollmar-akademie.de
www.vollmar-akademie.de
Impressum:
herausgeberin: Georg-von-Vollmar-akademie e.v.· Verantwortlich: Sabine Wolf, Roswitha Manni
Fotos: u.a. archiv,teilnehmende, Seminarleitungen, Gerd Baumann, Klaus Brenninger (Fotos S. 25 - 28), Karin Dommershausen,
Klaus Jungfer, Franziska nau (S. 18 - 21), Jochen neiß, angela Schmittlutz, Sabine Wolf, Magda Ziolek.
Satz und Gestaltung: atelier langenfass, Ismaning · Druck: Bavaria-Druck, München

Wir wollen Menschen für das Mitmachen
in unserer Demokratie, orientiert an den
Grundwerten Freiheit, Gleichheit und Solidarität
sensibilisieren und mobilisieren.
*
Wir wollen Menschen dabei helfen, im Sinne dieser
Grundwerte politisch zu handeln: mit Fachwissen,
Leidenschaft und sozialer Kompetenz, mit Kopf, Herz
und Hand. Dazu gehören auch die Fähigkeiten, sich
anderen mitzuteilen und mit anderen zu einem
gemeinsamen politischen Handeln sich zu verständigen.
*
Wir wollen Menschen helfen, mit Medien und
medienvermittelter Realität kompetent umzugehen,
das Zeitgeschehen selbständig zu deuten, als Voraussetzung
für individuelles und gemeinsames politisches
Handeln in der Demokratie.
Wir wollen Menschen, insbesondere denen in
politischer Verantwortung, als Ideenwerkstatt,
als Forum politischer Diskussion und des freien
Austauschs der Gedanken dienen.
*
Wir wollen mit der Bildungsstätte Schloss
Aspenstein in Kochel den Menschen einen attraktiven
festen Lern- und Begegnungs-Ort bieten, an dem
politisches Handeln gemeinsam geübt und reflektiert
wird. Dabei werden die emotionalen Kräfte genau so
gefördert, wie theoretisches Wissen erworben
und die Auseinandersetzung mit künstlerischen
Ausdrucksformen geübt..