Aktenzeichen: EK - - Kinderzentrum St. Vincent

Aktenzeichen: EK -
Zwischen
der Kommission Kinder- und Jugendhilfe Niederbayern / Oberpfalz
und der Katholischen Jugendfürsorge der Diözese Regensburg e.V.
wird mit Wirkung ab 01.06.2007 für folgende Einrichtung eine
abgeschlossen
Einrichtung:
(Name, Adresse)
Leistungsvereinbarung
Kinderzentrum St. Vincent, Johann-Hösl-Str. 4, 93053 Regensburg
Ort der Leistungserbringung: THWG, Donaustaufer Str. 95a, 93059 Regensburg
Einrichtungsart: Einrichtung über Tag und Nacht (vollstationär), § 34 SGB VIII
Angebotene gesetzl. Leistungen: § 27 i.V. mit §§ 41, 35a SGB VIII
Anzahl Gruppen 1 und Plätze 8
1. Gesamteinrichtung
1.1 Art der Gesamteinrichtung/Leistungsbereich/Grundstruktur
Darstellung der grundsätzlichen Gliederung der Einrichtung
(notwendig bei Einrichtungen mit mehreren Leistungsbereichen, die nicht nur Jugendhilfe betreffen
müssen; eventuell Beifügung eines Organigrammes)
Das Kinderzentrum St. Vincent Regensburg (Johann-Hösl-Str. 4, 93053 Regensburg) erbringt Leistungen im
Rahmen der Erziehungshilfen nach dem Kinder- und Jugendhilfegesetz (Achtes Buch Sozialgesetzbuch). Mit
dem Schwerpunkt der stationären und teilstationären Betreuung von Kindern, Jugendlichen und jungen
Volljährigen werden Angebote nach den §§ 32, 34 und 35 auf der Rechtsgrundlage der §§ 27, 35a und 41 des
SGB VIII erbracht.
3 Heilpädagogische Gruppen
3 Therapeutische Gruppen (ÜBZ)
1 Heilpädagogische Fünf-Tage-Gruppe
1 Heilpädagogische Erziehungsstelle (2 Plätze)
4 Heilpädagogische Tagesgruppen
2 Heilpädagogische Jugendwohngruppen (Mädchenwohngruppe, Jungenwohngruppe)
1 Therapeutische Jugendwohngruppe
1 Intensiv-therapeutische Gruppe mit integrierter Clearingstelle mit insgesamt 7 Plätzen
Betreutes Wohnen für Jugendliche und junge Volljährige
Flexible Hilfen und Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung
Dem Kinderzentrum angegliedert ist die „St. Vincent-Schule“, Private Schule zur Erziehungshilfe mit 9
Jahrgangsstufen. Zur St. Vincent-Schule gehörig ist auch eine so genannte Stütz- und Förderklasse zur
individualisierten Beschulung in einer Kleinstgruppe (5 Plätze).
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 1 -

1.2 Leitungsaufgaben nach Einrichtungen
Die Leitung des Kinderzentrums besteht aus folgenden Stellen:
- Gesamtleitung (0,35 Stellen)
- Einrichtungsleitung (1,0)
- Erziehungsleitung-I (1,0)
- Erziehungsleitung-II (1,0)
- Schulleitung (für den Jugendhilfebereich nicht kostenrelevant).
Insgesamt umfasst die Leitung 3,35 Stellen (ohne Schulleitung). Die Leitungsstellen sind in folgenden Anteilen
in den Entgelten enthalten:
1,57 Stellen Heilpädagogische Heimgruppen und Jugendwohngruppen, Erziehungsstelle
0,64 Stellen Therapeutische Gruppen (Überregionales Beratungszentrum)
0,25 Stellen ITG/C Intensiv-therapeutische Gruppe mit integrierter Clearingstelle
0,39 Stellen Heilpädagogische Tagesgruppen
0,21 Stellen Heilpädagogische Fünf-Tage-Gruppe
0,29 Stellen Therapeutische Jugendwohngruppe
Der Gesamtleiter nimmt im Auftrag des Rechtsträgers die Gesamtleitung der Einrichtung vor Ort wahr. Er
vertritt das Kinderzentrum gegenüber externen Institutionen und Dienststellen. Durch seine Mitarbeit in den
Fachgremien kennt er die aktuellen Entwicklungen in der Jugendhilfe und stellt diese zeitnah in der
Einrichtung zur Diskussion, um so eine hohe Flexibilität und zeitgemäßes Handeln des Kinderzentrums zu
gewährleisten. Er sorgt für eine umfangreiche und angemessene Darstellung der Einrichtung in der
Öffentlichkeit. Er initiiert und koordiniert die fachliche und konzeptionelle Weiterentwicklung der Einrichtung vor
Ort und mit dem Träger.
Der Einrichtungsleiter verantwortet die Umsetzung des pädagogischen Konzeptes der Einrichtung, die
pädagogische Arbeit nach innen und nach außen sowie eine wirtschaftliche Geschäftsführung. Er ist
Stellvertreter des Gesamtleiters und vertritt ihn in dessen Abwesenheit. Er ist Vorgesetzter der
ErziehungsleiterInnen und des Fachdienstes. Der pädagogische Leiter koordiniert die Arbeit der Abteilungen
und plant den “pädagogischen Alltag” der Einrichtung in Abstimmung mit den ErziehungsleiterInnen. Die
Integration der einzelnen Abteilungen in das Kinderzentrum ist ihm ein besonderes Anliegen. Er sorgt für die
Aktualität der Konzeption und sichert die Qualität der geleisteten Arbeit.
Die Erziehungsleitungen führen ihre Abteilungen selbständig und verantworten die pädagogische Arbeit in
ihrem Bereich. Sie sind Vorgesetzte der pädagogischen MitarbeiterInnen ihres Bereichs. Sie vertreten die
konkrete Arbeit nach außen und sichern die Einhaltung getroffener Regelungen in ihrer Abteilung. Die
ErziehungsleiterInnen sind Mitglieder in der Leitungskonferenz und bringen sich in die Planung und
Umsetzung konzeptioneller Weiterentwicklungen aktiv ein. Sie haben Kenntnis der pädagogischen Arbeit in
den ihnen zugeordneten Gruppen und überblicken die wesentlichen Entwicklungen der darin betreuten Kinder
und Jugendlichen. Sie verfügen über die fachliche Kompetenz zur Anleitung, Beratung und Führung der ihnen
zugeordneten pädagogischen Mitarbeiter und nehmen diese Aufgaben kontinuierlich wahr.
1.3 Grundsätzliches Selbstverständnis/Leitbild
„Miteinander auf dem Weg“
Der Name der Einrichtung „St. Vincent“ hat eine Persönlichkeit des kirchlichen Lebens als Leitfigur vor Augen,
die wegweisend in der Geschichte der Caritas und der christlichen Erziehung ist. Vincent de Paul gilt als der
Begründer des christlichen privaten Erziehungswesens und hat zu seiner Zeit – der des 30-jährigen Krieges –
vor allem in Paris ein Erziehungs- und Sozialwerk aufgebaut, das den Bedürfnissen dieser Zeit entsprach.
Vincent de Paul holte seinerzeit in Paris Findelkinder aus den staatlichen Krankenhäusern und von den
Kirchentüren. Damit rettete er sie oftmals vor dem Tod und eröffnete ihnen Wege in ein selbständiges Leben.
Entsprechend nimmt das Kinderzentrum St. Vincent heute Kinder und Jugendliche auf, die aus
unterschiedlichen Gründen derzeit nicht in ihrer bisherigen Umgebung bleiben können. Es bietet ihnen Schutz
und Hilfe und entwickelt zusammen mit ihren Eltern und Erziehungsberechtigten eine neue Perspektive für
ihre Zukunft. Dieser doppelten Aufgabe – Schützen und Zukunft eröffnen – wissen sich die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter des Kinderzentrums St. Vincent verpflichtet und sie verstehen ihre Arbeit in christlichem Sinn
als Weggemeinschaft, der die Vorstellung zugrunde liegt, dass kein Mensch ein fertiges Wesen ist, sondern
einen für ihn einmaligen Weg zurücklegt. Das christliche Welt- und Menschenbild ist die Grundlage in der
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Erziehung und Betreuung im Kinderzentrum St. Vincent und gleichzeitig eine wertvolle Quelle in der
Vermittlung von Werten gegenüber jungen Menschen.
Auf der Basis der aktuellen Theoriebildung in der Erziehungswissenschaft, der Heil-, Sonder- und
Sozialpädagogik und der Psychologie sollen Gefährdungen der jungen Menschen verhindert und
Benachteiligungen abgebaut werden.
Die Arbeit in den Gruppen und somit auch die Betreuung im Alltag orientiert sich an heilpädagogischen
Grundsätzen. Das bedeutet, dass das Verstehen des Kindes in seiner Situation erst Förderung und Begleitung
ermöglicht. Wir sehen die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder und Jugendlichen als Grundlage für unser
pädagogisches Handeln (Ressourcenorientierung). Ein wichtiger Bestandteil unserer Tätigkeit ist die
Einbeziehung der Familie bzw. des sozialen Umfeldes der Kinder und Jugendlichen, weshalb wir in hohem
Maße den systemischen Ansatz verfolgen.
Grundlage jeder erzieherischen Arbeit ist die – in Nähe und Distanz individuell und behutsam gestaltete -
Beziehung einer Erzieherin/eines Erziehers zu einem jungen Menschen. Der primäre Verwirklichungsort der
erzieherischen Tätigkeit ist die jeweilige Gruppe, in der der junge Mensch lebt. Die therapeutischen Hilfen
verstehen sich als Ergänzung in der Betreuung des einzelnen jungen Menschen und gleichzeitig als
Unterstützung der Arbeit in der Gruppe, weshalb die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Fachdienstes den
einzelnen Gruppen zugeordnet sind und ein enger Austausch zwischen Gruppe und Fachdienst besteht. In
diesem Sinne ist auch die am Kinderzentrum bestehende Private Schule zur Erziehungshilfe sowohl eine
eigenständige Schule als auch der Arbeit des Kinderzentrums im besonderen Maße verpflichtet. Sie arbeitet
mit den einzelnen Gruppenerzieherinnen und –erziehern, dem Fachdienst und der Leitung eng und
vertrauensvoll zusammen.
Die Leitung des Kinderzentrums St. Vincent weiß sich den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in der Funktion
der Unterstützung, Beratung und Hilfestellung verpflichtet. Ein besonderes Anliegen ist ihr das Gelingen einer
Dienstgemeinschaft. Entscheidungen und Beschlüsse werden daher durchschaubar gemacht und begründet.
Die Förderung und Entwicklung von Teamgeist ist ein wichtiges Anliegen; jede Mitarbeiterin und jeder
Mitarbeiter trägt ihren/seinen Teil zum Gelingen der gemeinsamen Arbeit bei. Die persönliche Entwicklung der
Mitarbeiter wird durch interne und externe Fortbildungen, Supervision und Angebote zur religiösen
Lebensorientierung unterstützt.
2. Leistungsbereiche
2.1 Personenkreis
2.1.1 Zielgruppe
Aufgenommen werden Jugendliche und junge Erwachsene beiderlei Geschlechts ab 14 Jahren, im Regelfall
nach einem stationären Aufenthalt in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Klinik, die zum Personenkreis
der im SGB VIII § 35a Genannten zählen. Folgende Krankheitsbilder stehen dabei im Vordergrund:
psychotische Störungen (ICD-10 F2 und F3)
Persönlichkeitsstörungen (ICD-10 F60)
schwere neurotische Störungen (ICD-10 F4)
Essstörungen (ICD-10 F50)
schwere Verhaltens- und emotionale Störungen (ICD-10 F92, F95 u.a.).
Das Durchschnittsalter liegt bei 16 bis 17 Jahren. Die Therapeutische Jugendwohngruppe bietet Platz für 8
Jugendliche und junge Volljährige im Alter von 14 – 21 Jahren.
Voraussetzung für eine Aufnahme ist die grundsätzliche Bereitschaft und Fähigkeit des/der Jugendlichen, in
einer Wohngemeinschaft zu leben, die Strukturen und Absprachen mitzutragen und an der Verwirklichung
seiner/ihrer Perspektive im Rahmen der individuellen Möglichkeiten mitzuarbeiten.
Bei diesen Jugendlichen ist im Regelfall durch eine psychiatrische Behandlung die Gesundheit wieder soweit
hergestellt, dass die akuten Krankheitssymptome weitgehend abgeklungen sind und eine stationäre klinische
Behandlung nicht mehr notwendig ist. Die Fähigkeit des Jugendlichen zu einer regelmäßigen Beschäftigung in
Schule, Berufsausbildung, Arbeitsfördermaßnahme, oder zumindest einer arbeitstherapeutischen Maßnahme,
wird vorausgesetzt.
Eine aktuelle psychiatrische Diagnose muss vorliegen.
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2.1.2 Ausschlusskriterien
Jugendliche, bei denen folgende Problemfelder im Vordergrund stehen, können in der Therapeutischen
Jugendwohngruppe nicht ausreichend betreut und gefördert werden: Das sind Jugendliche mit
- geistiger Behinderung
- schwerer körperlicher Behinderung
- akuter Suizidalität
- akuter Alkohol-/Drogenproblematik
- hoher Gewaltbereitschaft, hoher Selbst- und Fremdgefährdung
- Jugendliche, die der ständigen ärztlichen Aufsicht bedürfen
Auch Jugendliche mit einer primären „Störung des Sozialverhaltens“ oder bei denen Dissozialitätssymptomatik
im Vordergrund steht, können im offenen Rahmen der Therapeutischen Jugendwohngruppe nicht ausreichend
behandelt werden. Auf Grund von Faktoren wie Symptomhäufungen in der Gruppe, oder speziellen
Gruppenkonstellationen, kann das Klima in der Gruppe für bestimmte Jugendliche nicht förderlich sein und
schließt damit eine Aufnahme aktuell aus.
2.1.2.2. Entlassgründe während einer Betreuung
Wenn folgende Faktoren während der Betreuung des Jugendlichen oder jungen Volljährigen massiv auftreten,
können sie zu einer vorzeitigen Entlassung des Betreuten führen:
- fehlende bzw. mangelnde Zusammenarbeit mit den Betreuern
- massive Regelüberschreitungen wie z.B. Drogenkonsum, Gewalt, Alkoholmissbrauch
- Eintritt von Ausschlusskriterien (siehe 2.1.2) während des Betreuungszeitraumes
- deutliche Verschlechterung der Erkrankung (z.B. massiver Gewichtsverlust, psychotische
Symptome), die einen längeren stationären Klinikaufenthalt erfordern
- Beendigung der Maßnahme durch die Personensorgeberechtigten
- vorzeitige Erreichung der Ziele des Hilfeplans
- Weitervermittlung in Betreutes Wohnen bzw. andere Heime als günstigere Perspektive.
2.2 Art und Ziel der Leistungen
2.2.1 Hilfeart und Rechtsgrundlagen
Die Therapeutische Jugendwohngruppe ist ein eigenständiger Bereich des Kinderzentrums St. Vincent
Regensburg in Trägerschaft der Katholischen Jugendfürsorge der Diözese Regensburg e.V.
Sie bietet Hilfe zur Erziehung (im Sinne des § 27 SGB VIII) für Jugendliche und Hilfen für junge Volljährige (§
41 SGB VIII) an, die zum Personenkreis der unter § 35a SGB VIII Genannten gehören. In der Regel
übernimmt sie die Nachsorge für Jugendliche und junge Volljährige, die aus einer stationären kinder- und
jugendpsychiatrischen Behandlung entlassen wurden und weitere Betreuung benötigen. Ziel ist eine
Reintegration und Rehabilitation dieser Jugendlichen. Als Einrichtung über Tag und Nacht (§ 34 SGB VIII)
bietet die Therapeutische Wohngruppe intensive erzieherische und therapeutische Hilfestellungen für
Jugendliche und junge Volljährige.
Grundlage ist das Recht junger Menschen auf Förderung, Entwicklung und Erziehung zu einer eigenverantwortlichen
und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit (§ 1 SGB VIII).
2.2.2 Ziele
Die Ziele des Kinderzentrums St. Vincent in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen sind im Leitbild (siehe
Punkt 1.3) ausführlich dargestellt. Die ganzheitliche Entwicklung der betreuten Kinder und Jugendlichen und
die Förderung ihrer Fähigkeiten und Stärken stehen im Zentrum der Arbeit.
Ziele der Arbeit in der Therapeutischen Jugendwohngruppe sind die Stabilisierung des in der psychiatrischen
und psychotherapeutischen Behandlung Erreichten und die Rückführung der jungen Menschen in den Alltag.
Der Umgang mit der Störung, die Akzeptanz möglicher Einschränkungen (z.B. fortlaufende
Medikamenteneinnahme), sowie die Notwendigkeit einer veränderten Lebensführung sollen erarbeitet werden.
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„Ein Zusammenwirken von pädagogischen, psychiatrischen und therapeutischen Hilfen ist dazu notwendig.
Letztlich sollen die Jugendlichen und jungen Volljährigen in die Lage versetzt werden möglichst ...
- sich selbstbestimmt
- für sich selbst sorgend
- sich mit Zufriedenheit gegenüber ihrem Leben
- sozial integriert, sich
- flexibel, unter Berücksichtigung der geltenden Normen und Gesetze sich
... in einer ständig verändernden Gesellschaft bewegen zu können und auf diese Einfluss zu nehmen.
2.2.3 Methodische Grundlagen
Die stationäre Erziehungshilfe gemäß § 34 SGB VIII zielt auf die Entwicklungsförderung durch die Verbindung
von Alltagserleben mit pädagogischen und therapeutischen Angeboten. Der Alltag in der Therapeutischen
Jugendwohngruppe erlangt seine erzieherische Wirkung erst durch die Verbindung mit pädagogischen
und/oder therapeutischen Angeboten.
Folgende pädagogische Leistungen bilden den Kern des methodischen Inventars:
- Bewältigung der Aufgaben des Alltags z.B. gemeinsames Essen, Großputz
- Strukturhilfen (regelmäßiger Tagesablauf, Essensplan, spezifisch je nach Krankheitsbild)
- Alltagspädagogik basierend auf einem ausgearbeiteten Regelwerk
- verschiedene Formen der Gruppenpädagogik (regelmäßig und unregelmäßig)
- Gruppenkonferenzen
- Gruppenaktivitäten in Gesamt- und Kleingruppe
- Einzelfallbetreuung
- Intensivbetreuersystem
- verhaltenstherapeutisch orientierte Programme
- tägliche, zeitlich befristete Reflexionsgespräche
- gezielte Förderung im schulischen und beruflichen Bereich
- Selbständigkeitstraining zum Erwerb von Kompetenzen zur Verselbständigung
- Gruppentherapie (themenzentriert, gesprächspsychotherapeutisch, „Hilfe zur Selbsthilfe“)
- Systemische Familienarbeit
- externe Psychotherapie verschiedener Therapierichtungen
- jugendpsychiatrische Betreuung
- Netzwerkarbeit – Kontakt und Zusammenarbeit mit an der Betreuung beteiligten Personen
und Institutionen
- freizeitpädagogische und erlebnispädagogische Maßnahmen (z.B. Kanuwochenende)
Es wird versucht ein ausgewogenes Verhältnis zwischen dem verbindlichen Regelsystem der Gruppe und
dem Eingehen auf die individuellen Bedürfnisse der Betreuten zu verwirklichen.
Folgende Merkmale der pädagogischen Arbeiten werden besonders betont:
Ganzheitliche Sichtweise
Ziele der Arbeit in der Therapeutischen Wohngruppe sind die Stabilisierung des in der psychiatrischen und
psychotherapeutischen Behandlung Erreichten und die Rückführung der jungen Menschen in den Alltag. Ein
Zusammenwirken von pädagogischen, psychiatrischen und therapeutischen Hilfen ist dazu notwendig. Die
pädagogische und therapeutische Arbeit wird auf der Grundlage einer im heilpädagogischen Sinne
ganzheitlichen Sichtweise der Jugendlichen geleistet.
Koordination der Interventionen
Die Interventionen erfolgen aufeinander abgestimmt und sind bezogen auf eine ständig aktuell
fortgeschriebene Erziehungsplanung, die zusammen mit dem Jugendlichen und anderen Personen seines
Umfeldes entwickelt wird. Alle Dienstleistungen sind in dieser Planung koordiniert. Die Betreuungsarbeit
erfolgt in einem interdisziplinären Team. Die Übergabe von Informationen, die Übereinstimmung in der
Haltung gegenüber den Jugendlichen und die Festlegung von Zuständigkeiten und Aufgaben erfolgen
sorgsam und zuverlässig.
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Interdisziplinäre Zusammenarbeit
Bereits in der Besetzung des Betreuerteams wird Wert auf interdisziplinäre Zusammenarbeit gelegt (Sozial-
Pädagogen, Erzieher). Durch die Mitarbeit einer Diplom-Psychologin und einer Kinder- und
Jugendpsychiaterin wird eine erweiterte Sichtweise der einzelnen Jugendlichen möglich. Bezogen auf die
individuelle Situation und Problematik des Jugendlichen werden weitere Fachleute am Betreuungsprozess
beteiligt (Lehrer, Ausbilder, Fachärzte, spezielle Therapeuten etc.). Auf die Zusammenschau der einzelnen
Sichtweisen wird großer Wert gelegt.
Erziehungsstil
Der Erziehungsstil ist grundsätzlich einfühlsam, wertschätzend und akzeptierend. Trotzdem werden die
Grenzen zwischen Jugendlichen und Betreuern sorgfältig beachtet. Durch Anforderungen wird der einzelne
Jugendliche mit seiner Leistungsfähigkeit und seinen Stärken vertraut gemacht. Es wird versucht ein
ausgewogenes Verhältnis zwischen dem verbindlichen Regelsystem der Gruppe und dem Eingehen auf die
individuellen Bedürfnisse der Betreuten zu verwirklichen.
Erziehungsatmosphäre
Die Erziehungsatmosphäre ist von Akzeptanz gegenüber dem Jugendlichen mit seinen Störungen und
Erkrankungen geprägt. Ein therapeutisches Milieu wird durch das Betreuerteam gesichert.
Regelsystem
Fundament des Zusammenlebens bildet ein differenziertes, auf das Jugendalter abgestimmtes, aktuelles und
verbindliches Regelsystem, das jedem Jugendlichen in schriftlicher Form vorliegt und das in der Gruppe
aushängt. Die Betreuer beziehen sich darauf fortlaufend.
Gruppenpädagogik
Ein festes, für die Jugendlichen nachvollziehbares Regelwerk gibt dem Gruppenleben einen zuverlässigen
Rahmen und vermittelt den Jugendlichen Sicherheit und Kontinuität.
Der Alltag in der Gruppe ist von einer festen Tagesstruktur geprägt, die den Tagesablauf gliedert und den
Jugendlichen damit Orientierungshilfen vermittelt.
In Kleingruppen werden unter Anleitung der Betreuer relevante Themen der Jugendlichen erörtert.
In der wöchentlichen Gruppenkonferenz werden alle Fragen des Zusammenlebens und neue Regelungen
besprochen. Hier findet die notwendige Abstimmung zwischen den Jugendlichen für die Alltagsgestaltung
sowie die Planung anstehender Projekte statt.
In gruppendynamischen Einheiten werden Prozesse der Gruppe thematisiert und aufgearbeitet.
In der Arbeit an Projekten werden individuelle Stärken der Jugendlichen gefördert, können sie Kompetenzen
erwerben und Kooperation einüben.
Freizeitpädagogische Aktivitäten werden von den Betreuern und den Jugendlichen gemeinsam gestaltet und
durchgeführt. Sie erweitern den Horizont der Jugendlichen und geben ihnen Möglichkeiten gelernte
Verhaltensweisen außerhalb der Gruppe zu erproben.
Einzelfallbetreuung
Jedem/jeder Jugendlichen ist ein Intensivbetreuer/eine Intensivbetreuerin zugeordnet.
Vereinbarungen und Verhaltensverträge mit dem einzelnen Jugendlichen schaffen Verbindlichkeiten unter
Berücksichtigung individueller Bedürfnisse und Notwendigkeiten.
In regelmäßigen Feedback-Gesprächen zwischen dem Betreuten und Mitarbeitern der Wohngruppe wird das
Tagesgeschehen reflektiert und die nächsten Tage vorstrukturiert.
Verstärkerprogramme geben Impulse zur Veränderung individuell unangepasster Verhaltensweisen.
Angebote von Ausbildung, Arbeit und Beschäftigung, sowie Möglichkeiten zu schulischer und beruflicher
Erprobung schaffen die Voraussetzungen für eine Reintegration in ein weniger schützendes Umfeld und für
eine größtmögliche Selbständigkeit. Sie erproben die Stabilität erlernter angepasster Verhaltensweisen,
schaffen Selbstvertrauen und geben den Jugendlichen Perspektive und Orientierung.
Die Weiterführung einer Therapie, wie sie im stationären Aufenthalt in der Kinder- und Jugendpsychiatrie
begonnen wurde, ist im Regelfall für den Jugendlichen verpflichtend.
Durch die enge Zusammenarbeit mit einem/einer Kinder- und JugendpsychiaterIn besteht die Möglichkeit
kontinuierlicher psychiatrischer Behandlung der einzelnen Jugendlichen.
Familienarbeit
Die Bedeutung des familiären Umfelds und früherer Erfahrungen in der Familie durch den Jugendlichen ist
den Betreuern bewusst. Ein differenziertes Wissen darüber ist den Betreuern präsent. Die Familienarbeit
erfolgt zielgerichtet und in der möglichen Dichte durch festgelegte Mitarbeiter, die kontinuierlich mit den
familiären Bezugspersonen in Kontakt stehen. Regelmäßige Familiengespräche im Abstand von maximal vier
Wochen werden angestrebt. Hausbesuche können in besonderen Situationen durchgeführt werden, sofern die
Übernahme der Kosten dafür geklärt sind.
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Beurlaubungen und Besuche
Im Rahmen der familiären Möglichkeiten und unter Berücksichtigung der psychischen Verfassung des
Betreuten kann der Jugendliche zu seinen familiären Bezugspersonen beurlaubt werden. Wochenendheimfahrten
sind maximal im Abstand von zwei Wochen möglich. Besuche sind im Rahmen des Regelsystems
der Gruppe willkommen.
Umfeldintegration
Eine Integration der Jugendlichen in ein „natürliches Umfeld“ wie Vereine, Interessengruppen, Nachbarschaft,
peer-group wird aktiv unterstützt. Der Besuch öffentlicher Schulen und von Ausbildungsplätzen auf dem freien
Arbeitsmarkt wird beschützenden Formen der schulischen und beruflichen Bildung vorgezogen, wenn
genügend Erfolgsaussichten für ein Gelingen bestehen.
Therapeutisches Angebot
Für Jugendliche, die nicht in der Lage sind eine externe Psychotherapie zu machen, besteht die Möglichkeit
diese im Rahmen der Therapeutischen Jugendwohngruppe zu erhalten.
2.3 Inhalt, Umfang und Qualität der Leistungen
2.3.1 Pädagogische Regelversorgung
Die pädagogische Regelversorgung in der Heimerziehung wird in Anhang D zum Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII verbindlich festgelegt
und ist damit Bestandteil der Leistungsvereinbarung.
2.3.2 Sozialpädagogischer, heilpädagogischer und/oder pädagogisch/therapeutischer Bereich
2.3.2.1 Hilfeplanverfahren; Zusammenarbeit Jugendamt; zeitliche Perspektive
Der Hilfeplan und die darin formulierten Ziele sind die Grundlage für die Betreuung und Behandlung in der
Therapeutischen Jugendwohngruppe. Der Hilfeplan sollte idealer Weise bereits vor der Aufnahme des
Jugendlichen in die Gruppe gemeinsam erstellt werden. Wenn dies nicht möglich ist, wird ein
Hilfeplan umgehend nach der Aufnahme in die Therapeutische Jugendwohngruppe durch das Jugendamt und
in Abstimmung mit der Einrichtung entwickelt.
Das Hilfeplangespräch findet in der Regel in der Therapeutischen Jugendwohngruppe (Donaustaufer Str. 95
a, 93059 Regensburg) statt und hat einen zeitlichen Umfang von 90 Minuten. Hilfeplangespräche werden im
halbjährlichen Turnus durchgeführt, mindestens aber einmal pro Jahr. Andere Regelungen sind abzusprechen
und der Aufwand ist gegebenenfalls zu vergüten. In begründeten Ausnahmefällen (z.B. Krisen, Verlegungen)
können häufigere Hilfeplangespräche nötig sein.
Am Hilfeplangespräch sind neben dem Vertreter des Jugendamts folgende Personen beteiligt:
• der Jugendliche selbst
• der Intensivbetreuer/die Intensivbetreuerin
• die Gruppenleitung oder der psychologische Fachdienst
• der/die Sorgeberechtigten
• gegebenenfalls der Vormund bzw. der gesetzliche Vertreter
• andere wichtige Bezugspersonen, z.B. Lehrer, Ausbilder, oder andere, im Einzelfall und bei Bedarf.
Das Jugendamt ist verantwortlich für die Einladungen zum Hilfeplangespräch. Das Hilfeplangespräch findet
unter Federführung des Jugendamtmitarbeiters statt. Gesprächsgrundlage für das Hilfeplangespräch ist der
aktuelle Entwicklungsbericht über den Jugendlichen, der seitens der Einrichtung vorher dem Jugendamt zur
Verfügung gestellt wird.
Der Jugendliche wirkt im Rahmen seiner Möglichkeiten selbst aktiv am Hilfeplangespräch mit, berichtet über
seinen Aufenthalt, seine eigene Entwicklung im Rahmen der Betreuung und formuliert Wünsche und Anliegen
für die weitere Betreuungsperspektive. Im Rahmen des Hilfeplangesprächs werden die weiteren
Betreuungsziele formuliert, die Mitwirkung der Eltern beschrieben und der Zeitpunkt der nächsten Überprüfung
festgelegt. Das Hilfeplangespräch wird vom Vertreter des Jugendamtes dokumentiert und in einen Hilfeplan
gefasst. Die Fortschreibung des Hilfeplans wird den Vertretern der betreuenden Einrichtung umgehend
zugestellt.
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Zum Hilfeplangespräch sind folgende Unterlagen wichtig:
Der aktuelle Entwicklungsbericht, ggf. Schulbericht, neue Gutachten, Arztbriefe u.a.
Der zeitliche Rahmen für den Aufenthalt eines Jugendlichen in der Therapeutischen Jugendwohngruppe ist
mittelfristig angelegt. Die Behandlungsdauer sollte sechs Monate nicht unterschreiten und kann sich in
schwierigen Fällen über mehrere Jahre erstrecken. Im Durchschnitt bleiben Jugendliche ein bis zwei Jahre in
der Therapeutischen Jugendwohngruppe. Die Aufenthaltsdauer wird individuell auf die Bedürfnisse des
Jugendlichen und dessen Entwicklungsverlauf nach Maßgabe des Hilfeplans angepaßt.
2.3.2.2 Aufnahmeverfahren
Das Aufnahmeverfahren wird in der Regel eingeleitet durch eine telefonische Anfrage des Jugendamtes oder
durch den Sozialdienst einer Kinder- und Jugendpsychiatrie, nach deren Abstimmung mit dem Kostenträger
und den Sorgeberechtigten. Wenn ein Platz frei ist, oder eine Aufnahmemöglichkeit zeitlich absehbar ist,
sendet das zuständige Jugendamt schriftliche Unterlagen (letzter Arztbrief, Stellungnahmen der Klinik,
Hilfeplan, Entwicklungsberichte, andere relevante aussagekräftige Unterlagen) an die Therapeutische
Jugendwohngruppe. Nach Sichtung der Unterlagen und Feststellung des geeigneten Betreuungsangebots auf
der Grundlage der Akten wird baldmöglichst zwischen Einrichtung, Jugendamt und gegebenenfalls der Klinik
ein Informationstermin mit dem Jugendlichen vereinbart. Wird danach die Bereitschaft zu einer
Zusammenarbeit weiterhin von beiden Seiten bejaht, wird ein offizielles Vorstellungsgespräch vereinbart, das
gleichzeitig die Funktion eines Hilfeplangesprächs erfüllt. Zu diesem kommen in die Einrichtung:
• der/die Jugendliche
• der zuständige Vertreter des Jugendamts
• Vertreter der Klinik
• der/die Sorgeberechtigten.
Seitens der Einrichtung nehmen am Aufnahmegespräch teil:
• die Gruppenleitung, oder der psychologische Fachdienst
• ein Mitarbeiter der Gruppe.
Die Therapeutische Jugendwohngruppe ist bemüht um eine schnellstmögliche Klärung der Anfrage. Der
maximale zeitliche Umfang für das Vorstellungsgespräch beträgt 120 Minuten. Eine Entscheidung im Hinblick
auf die Aufnahme des angefragten Jugendlichen sollte innerhalb der nächsten beiden Wochen nach dem
Vorstellungsgespräch zwischen den Beteiligten getroffen werden. In der Gruppe berät das Mitarbeiterteam
über die Aufnahme.
Vor einem offiziellen Vorstellungstermin findet ein unverbindlicher Informationsbesuch durch den Jugendlichen
statt, der die Besichtigung der Gruppe und ein ca. einstündiges Gespräch des Jugendlichen mit dem
diensthabenden Mitarbeiter beinhaltet. Schwerpunkt des Informationsbesuches sollte das Kennenlernen der
Gruppe durch den Jugendlichen sein.
Der Jugendliche hat auch die Möglichkeit, nach dem Informationsgespräch die Therapeutische
Jugendwohngruppe zu besuchen, um die anderen Jugendlichen kennenzulernen und das Klima der Gruppe
zu erleben. Termine dafür werden vorher abgesprochen.
Auf der Grundlage einer positiven Entscheidung nach dem Vorstellungsgespräch wird eine Aufnahmezusage
gemacht. Vor der Aufnahme übersendet der Kostenträger die Zusicherung der Kostenübernahme für die
stationäre Betreuung.
Am Aufnahmetag wird der Jugendliche von einem Mitarbeiter der Gruppe empfangen und in die Gruppe
aufgenommen. Nach Übergabe von Dokumenten, Festlegung von Telefon- und Besuchskontakten
verabschieden sich Eltern und Jugendlicher.
Die ersten vier bis sechs Wochen der Betreuung werden als Probezeit betrachtet, in der die Einrichtung und
der Jugendliche nochmals die Tragfähigkeit ihrer Entscheidung überprüfen können.
Nachfolgend wird der Ablauf in Form einer Skizze dargestellt:
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schriftliche oder telefonische Anfrage bei der Erziehungsleitung durch das zuständige Jugendamt
- ob in naher Zukunft ein Platz
zur Verfügung steht
Anforderung der
Unterlagen (Entwicklungs-,
Arzt-, Schulberichte, Hilfeplangesprächsprotokolle,
andere relevante Unterlagen)
Sichtung der Unterlagen
Ä
Vorstellung der Anfrage beim
psychologischen Fachdienst und der
betreffenden Gruppenleitung
Vereinbarung eines Vorstellungstermines
mit dem Jugendamt i. d. Regel durch die
Erziehungsleitung
Vorstellungsgespräch (Teilnehmer: Kind /
Jugendl; Sorgeberechtigte; zuständiger Vertreter des
Jugendamts; Vertreter / Fachdienst einer evtl.
vorherigen Betreuung; Seitens der Einrichtung:
Gruppenleitung oder Vertretung, psychologischer
Fachdienst und Erziehungsleiterin)
Beratung über Aufnahme zwischen den o.
g. Teilnehmern seitens der Einrichtung.
Evtl. werden die Beobachtungen eines
Besuchsnachmittags des Kindes in der
Gruppe mit einbezogen.
Rückmeldung ob Aufnahme erfolgen kann.
Aufnahme ist möglich zu dem im
Vorstellungsgespräch vorbesprochenen
Termin
Mündliche Meldung an das zuständige
Jugendamt
Das Jugendamt erteilt mündliche
Kostenübernahme, die umgehend durch
eine schriftliche Bestätigung ersetzt wird
Aufnahme des Kindes / des Jugendlichen
Bearbeitung der Anfrage durch die Erziehungsleitung
Rückmeldung an das Jugendamt,
- ob Anfrage in die Warteliste
(WL) aufgenommen werden
kann
Die Erziehungsleitung
meldet sich beim
zuständigen Jugendamt,
wenn ein Platz für das
Kind / den Jugendlichen
zur Verfügung steht.
Anschl. siehe links
- dass das Kind / der
Jugendliche nicht
aufgenommen werden kann
Beendigung des
Anfrageverfahrens
Aufnahme ist aufgrund der
Problemlagen des Kindes / des
Jugendlichen nicht möglich
Absage an das Jugendamt
Beendigung des Anfrageverfahrens
Aufnahme ist aufgrund der
Problemlagen des Kindes / des
Jugendlichen nicht möglich
Absage an das Jugendamt
Beendigung des Anfrageverfahrens
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2.3.2.3 Anamneseverfahren
Ziele des Anamneseverfahrens sind ein ganzheitlicher Blick für den Jugendlichen und die Gewinnung von
Informationen über seine aktuelle Situation, die Biographie, seine psychosozialen Umstände und von
wichtigen Ereignissen in seinem Leben. Wenn eine aktuelle Anamnese bereits vorliegt, z.B. aus der Kinder-
und Jugendpsychiatrie, wird diese nur ergänzt. Bei begrenzten Aufgabenstellungen kann auf eine ausführliche
Anamnese verzichtet werden.
Phasen des Anamneseprozesses:
1. Sammlung vorhandener anamnestischer Informationen über
• Sichtung der vorhandenen Akten nach anamnestischen Daten
• Anfordern weiterer Unterlagen (bei KJP, Jugendamt etc.)
• persönliche Gespräche bzw. Telefonkontakte mit früheren betreuenden Personen oder behandelnden
Institutionen
2. Anamnesegespräch und Exploration mit dem Jugendlichen als halb-strukturiertes Interview
Inhalte:
• Problemdarstellung/Anliegen/aktuelle Situation
• Befindlichkeit und Zustand des Jugendlichen
• Entwicklungsgeschichte: Geburtsumstände, erste Entwicklungsschritte, Kindergarten, Schule,
Krankheiten, Freundeskreis, besondere Ereignisse etc.
• Psychosoziale Umstände: Familiensituation, Geschwister, Verwandtschaftsbeziehungen, Arbeits- und
Wohnsituation der Eltern, Entwicklung der Beziehungen zu Vater, Mutter und Geschwistern,
Familienkrankheiten, wichtige biographische Daten bei Eltern, Großeltern und Geschwistern.
Im Regelfall wird auch mit den Eltern des Jugendlichen ein Anamnesegespräch geführt um dessen Angaben
zu ergänzen und zu differenzieren.
3. Ordnung und Sichtung der Befunde:
Bildung von Hypothesen über das Lebensumfeld, die Ursachen der Schwierigkeiten und über Hintergründe
der Symptomatik. Erstellung einer Sozialprognose
Die Anamnese wird vom psychologischen Fachdienst verantwortet.
2.3.2.4 Persönlichkeits- und Leistungsdiagnostik
Die Diagnostik dient der Erziehungs- und Behandlungsplanung, sowie der Prozessbegleitung. Sie wird als
Erst-, Verlaufs- und Abschlussdiagnostik durchgeführt. Die individuellen Fragestellungen, erforderlichen
Untersuchungen und geeigneten diagnostischen Verfahren werden im Einzelfall vom psychologischen
Fachdienst in Abstimmung mit dem Erzieherteam festgelegt. Grundlage ist die Problematik des einzelnen
Kindes/Jugendlichen. Die Qualität bereits vorliegender Befunde wird berücksichtigt.
Erstdiagnostik
Die Diagnostik ist multiaxial und multidisziplinär angelegt. Grundlage ist das Multiaxiale Klassifikationsschema
für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters (MAS) nach ICD-10 der WHO. Der Diagnoseprozess
beginnt mit der Sichtung der Befunde bisheriger Untersuchungen, die vom Jugendamt zur Verfügung gestellt
werden. Auf dieser Basis wird festgestellt, welche Untersuchungen noch fehlen, bzw. nötig sind für die
fachgerechte Behandlung und Förderung des Kindes/Jugendlichen in der Einrichtung. Es wird entschieden,
welche Untersuchungen vom psychologischen Fachdienst vorgenommen werden und welche einer
fachärztlichen Durchführung bedürfen – z.B. durch Kinder- und Jugendpsychiater, HNO-Arzt, Augenarzt,
Neurologen etc. Der psychologische Fachdienst führt die verschiedenen Befunde zusammen und bringt sie in
die Fallkonferenz des Gruppenteams zur Planung der Behandlung und Förderung ein. Das Ziel der
Erstdiagnostik ist einerseits ein differenzierter Befund der kognitiven Leistungsfähigkeit des Kindes unter
Berücksichtigung von Entwicklungsrückständen, Teilleistungsstörungen und umschriebenen
Entwicklungsstörungen, sowie Stärken und Schwächen der schulischen Leistungsfähigkeit. Andererseits soll
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 10 -

der psychosoziale Entwicklungsstand und die Persönlichkeitsentwicklung differenziert erfasst werden. Am
häufigsten werden folgende psychologische Untersuchungen angewandt:
- Intelligenz – z.B. HAWIK-III, AID, K-ABC, CFT
- Aufmerksamkeit – z.B. d2, DL-KG
- Wahrnehmung und Motorik – z.B. FEW, VMI, LOS, GFT, HDT
- Sprachliche Fertigkeiten – z.B. PET, ASVT
- Schulleistungen – z.B. Lese- und Rechtschreibtests
- Persönlichkeitseigenschaften – z.B. HANES, PFK, AFS, EAS, PFT
- Interessen & Berufsorientierungen – z.B. TIBBS, BIT, BOT
- Störungsspezifische Symptomatiken – z.B. HZI-K, DIKJ
- Neben unmittelbar beim Kind/Jugendlichen ansetzenden Verfahren werden auch Fragebogen für
Eltern und Lehrer angewandt – z.B. CONNERS-FB, CBCL.
Verlaufsdiagnostik
Während des Betreuungsverlaufes werden fortlaufend Daten über den Erfolg der Maßnahme und über
Veränderungen des Kindes/Jugendlichen gesammelt. Folgende Verfahren kommen zur Anwendung:
- Verhaltensbeobachtung im Gruppenalltag und in Einzelsituationen
- Begleitende Gespräche in der Gruppe mit dem Kind/Jugendlichen
- Eltern- und Familiengespräche
- Gespräche mit der Schule
- Einholen von Leistungs- und Verhaltensdaten aus Schul- und Hausaufgabensituation
- Gespräche mit weiteren wichtigen Bezugspersonen, z.B. Sporttrainer
- Kontrollwiederholungen und Ergänzungen der Erstdiagnostik.
Abschlussdiagnostik
Das Erreichte wird reflektiert und dokumentiert. Je nach Bedarf beinhaltet die Abschlussdiagnostik Verfahren
aus den o. g. psychologischen und pädagogischen Informations- und Befunderhebungen, insbesondere
Verhaltensbeobachtung, Gruppenteamkonferenz und Gespräche mit Eltern, Lehrern und weiteren wichtigen
Bezugspersonen.
2.3.2.5 Förder-, Erziehungs- und Therapieplanung; Fallbesprechungen; Fachliche und organisatorische
Besprechungen
Art und Umfang der Erstellung und Fortschreibung
Grundlage für die individuelle Betreuung der Jugendlichen sind Beobachtungen, Ergebnisse aus
Fallbesprechungen und die im Hilfeplan und seiner Fortschreibung formulierten Betreuungsziele und Inhalte.
Die Betreuung des Jugendlichen erfolgt auf der Grundlage eines gültigen Hilfeplans nach § 36 SGB VIII,
wobei auf die aktive Beteiligung des Jugendlichen bei der Ausarbeitung und Umsetzung großer Wert gelegt
wird. Ergänzt wird der Hilfeplan durch eine fortlaufende Betreuungsplanung im Rahmen der wöchentlichen
Teambesprechungen. Das Vorliegen eines aktuellen Betreuungsplans für jeden einzelnen Jugendlichen
stimmt die pädagogische und therapeutische Arbeit aufeinander ab und gibt den Betreuern Sicherheit für
individuelle Entscheidungen im Gruppenalltag.
Fallbesprechungen finden in der Regel halbjährlich zur Erstellung des aktuellen Entwicklungsberichtes, zur
Vorbereitung eines Hilfeplangesprächs und zur Fortschreibung der weiteren Erziehungsplanung statt. In
angezeigten Fällen (Krisensituation, Veränderung der Ziele, etc.) können kurzfristig zusätzlich
Fallbesprechungen einberufen werden. Die Fallbesprechungen werden durch den Intensivbetreuer inhaltlich
vorbereitet und in die Teambesprechung eingebracht. Auf der Grundlage eines entsprechenden Ergebnisses
wird eine neue Erziehungsplanung unter Entwicklung von Zielen, Methoden, zeitlichem Aufwand und
entsprechenden Verantwortlichkeiten erstellt.
In den wöchentlichen Teamgesprächen werden die betreuten Jugendlichen jedesmal kurz durchgesprochen
und eine fortlaufende Betreuungsplanung gewährleistet. Die regelmäßige Teilnahme des Kinder- und
Jugendpsychiaters an den Teamgesprächen fördert die ganzheitliche Sichtweise der Betreuten und die
differenzierte Kenntnis des Arztes über die Jugendlichen der Therapeutischen Jugendwohngruppe.
Der Intensivbetreuer hält regelmäßigen Kontakt zum externen Psychotherapeuten des Jugendlichen und kann
so Therapieplanung und Betreuungsplanung aufeinander abstimmen. Beim Auftreten von Krisen werden
Kriseninterventionspläne entwickelt.
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 11 -

Grundsätzlich sind Förderung, Erziehung und Begleitung eines Jugendlichen nur erfolgversprechend bei einer
entsprechenden Zustimmung des betreffenden Jugendlichen zu seiner Entwicklungsplanung und werden nur
ermöglicht durch die aktive Mitarbeit des Jugendlichen.
Art der Dokumentation
Eine zuverlässige Dokumentation wesentlicher individueller Entwicklungen und von Vorgängen, die die
Jugendlichen betreffen, erfolgt. Die Daten werden in einer Akte gesammelt und geordnet. Die Ereignisse des
Tages werden in einem Logbuch gesammelt. Dieses bildet die Grundlage für die tägliche Dienstübergabe. Die
wesentlichen Inhalte der individuellen täglichen Feedback-Gespräche mit den Jugendlichen werden ebenfalls
aufgezeichnet.
Folgende Aufzeichnungen werden durchgeführt:
• Datenblatt und Intensivplanung in der Akte
• tägliche Aufzeichnung über den Tagesablauf, Termine, Krisen, Gespräche usw.
• Teamprotokolle
• Protokolle aus den Hilfeplangesprächen
• Ergebnisse der Fallkonferenzen
• halbjährliche Entwicklungsberichte
• Protokolle über Krisen, Vorfälle, Ereignisse
• Protokolle über Eltern- und Familiengespräche
• Protokolle über Einzelzeiten
• Dokumentation verhaltenstherapeutischer Programme
• Dokumentation medizinisch relevanter Daten (Medikation, Gewicht).
2.3.2.6 Ganzheitliche und gezielte Förderung
Täglicher Betreuungsumfang
Therapeutische Jugendwohngruppe ist ganzjährig und rund um die Uhr geöffnet. Nachmittags und am Abend
ist eine doppelte Besetzung mit MitarbeiterInnen notwendig. Im Rahmen der Nachtbereitschaft schläft ein
Mitarbeiter des Teams in der Gruppe. Wenn es die Stabilität der betreuten Jugendlichen erlaubt (alle in der
Schule oder in der beruflichen Ausbildung), wird die Zeit der Betreuung am Vormittag zu Gunsten einer
dichteren Betreuung am Nachmittag oder am Abend eingeschränkt. Generell können Jugendliche jedoch auch
am Vormittag betreut werden. Die Anwesenheitszeiten der Mitarbeiter sind in einem monatlich erstellten
Dienstplan festgelegt.
Die Dienstzeiten im Einzelnen:
Tagdienst: 8.30 - 17.00 Uhr (von Montag bis Freitag)
Frühdienst: 6.00 - 9.00 Uhr (Montag bis Freitag)
Spätdienst: 14.30 - 22.30 Uhr (von Sonntag bis Donnerstag)
Abenddienst und 16.30 - 23.00 Uhr Dienstzeit, danach Nachtbereitschaft bis 6.00 Uhr am
Nachtbereitschaft: nächsten Morgen von Sonntag bis Donnerstag; Dienstzeit bis 0.30
Uhr an Freitag und Samstag.
Am Wochenende und in den Ferien wird die Dienstplanung flexibel und in Abhängigkeit von den anwesenden
Jugendlichen gestaltet. Die Nutzung dieser Zeiten für Freizeitaktivitäten im Sinne von Ressourcenorientierung
wird beim Personaleinsatz berücksichtigt. Verlängerte Ausgangszeiten der Jugendlichen und jungen
Volljährigen erfordern zusätzliche Dienstzeiten an Freitagen, Samstagen und in den Ferien. An Wochenenden,
an denen die meisten Jugendlichen nach Hause fahren (ca. 14tägig), ist ab Freitag 17.00 Uhr bis Sonntag
16.00 Uhr nur ein „einfacher“ Dienst vorgesehen.
Während einer verpflichtenden Ferienmaßnahme werden die Jugendlichen bei Vollbelegung von drei
Betreuern begleitet.
In Krisenzeiten einzelner Jugendlicher können zusätzliche Rufbereitschaften installiert werden.
Räumliche Einbindung des Personals in die Einrichtung
Es wohnt kein Mitarbeiter auf dem Gelände der Therapeutischen Jugendwohngruppe.
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Sozialpädagogische, heilpädagogische und/oder pädagogisch/therapeutische Leistungen
Förderung im leiblichen Bereich
Im Rahmen der Therapeutischen Jugendwohngruppe erfahren die betreuten Jugendlichen vielfältige
Unterstützung in der Gesundheitsvorsorge und im Hygienebereich. Im Einzelnen sind dies:
• Gewährleisten von ärztlicher Versorgung, z.B. Achten auf Arztbesuche und ggf. Begleitung
• Kontrolle und Durchführen ärztlicher Anordnungen
• Anleitung zu und Achten auf regelmäßige Körperhygiene
• Ausgabe der Medikamente und Überwachung der Medikamenteneinnahme
• Organisationsgruppe zur Mitgestaltung und Beteiligung der Jugendlichen am Alltag und zur Planung von
Freizeitaktivitäten
• selbständige Zubereitung der Mahlzeiten
• Achten auf die notwendigen Hygienevorschriften in der Küche
• selbständiger Einkauf von Lebensmitteln.
Beim Vorliegen einer Essstörung wird das Gewicht in regelmäßigen Abständen kontrolliert, bei Bedarf eine
Diätbegleitung angeboten.
Beim Verdacht auf Drogenmissbrauch wird ein Drogenscreening (ggf. wird ein Drogenschnelltest in der THWG
durchgeführt) veranlasst und das Ergebnis mit dem Jugendlichen durchgesprochen.
Kontrolluntersuchungen sichern die Medikamenteneinnahme der Jugendlichen.
Auf wettergemäße Kleidung wird geachtet; evtl. wird der Jugendliche dazu angeleitet.
Förderung im emotionalen Bereich
Die Betreuung und Behandlung der Jugendlichen erfolgt in einem emotional ausgeglichenen, wertschätzenden
und fördernden Klima. Hier bieten die Mitarbeiter Orientierung und Modell. Gegenseitige
Akzeptanz und Wertschätzung werden vermittelt. Den Jugendlichen wird mit Achtung vor ihrer
Lebensgeschichte, ihrer Persönlichkeit und Erkrankung begegnet. Bei vielen Jugendlichen ist eine Instabilität
in den Emotionen bzw. eine Schwächung des emotionalen Erlebens vorzufinden. Deshalb wird die emotionale
Entwicklung der Jugendlichen in vielfältiger Weise unterstützt:
• Gewährleistung eines therapeutischen Milieus in der Gruppe
• tägliche Abendreflexionen
• wöchentliche Einzelzeiten des Jugendlichen mit seinem Intensivbetreuer
• verpflichtende, wöchentliche Gruppentherapie für alle Jugendlichen
• externe Einzeltherapie (bei anerkanntem Psychotherapeuten)
• Durchführung spezieller Förderprogramme und Reflexionshilfen (wie Stimmungsbarometer,
Essensprotokoll).
Ziele dieser Methoden sind für den emotionalen Bereich:
• Aufbau von Impulskontrolle
• Aufbau von Selbstwertgefühl
• Kompetenzen im Umgang mit Konflikten
• Umgang mit Krisen bzw. Stimmungsschwankungen
• Abbau von sozialen Ängsten
• Aufbau von Selbstsicherheit
• Förderung von eigener Meinung und Ausdruck von Gefühlen
• Umgang mit Aggressionen
• Umgang mit krankheitsspezifischen Symptomen im emotionalen Bereich.
Förderung im sozialen Bereich
Krankheitsbedingt sind viele der betreuten Jugendlichen sozial isoliert, zum Teil erheblich antriebsgemindert,
oder übermäßig konfliktbereit. Der Aufbau angemessener sozialer Verhaltensweisen bei den Jugendlichen ist
ein zentrales Ziel der pädagogischen und therapeutischen Arbeit. Dazu werden Einzel-, Kleingruppen-, und
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 13 -

Gesamtgruppenangebote eng aufeinander abgestimmt. Die Betreuten erleben die Gruppe als soziales
Lernfeld.
Ein klar strukturierter Alltag mit Regeln und Grenzen verdeutlicht den Jugendlichen Verlässlichkeit, Sicherheit
und Gemeinschaft. Das Regelwerk dient als Grundlage des Zusammenlebens. Oberste Maxime im
Zusammenleben ist die Gruppe als gewaltfreier und wertschätzender Raum.
Unter größtmöglicher Beteiligung der Jugendlichen wird das Gruppengeschehen gemeinsam geplant, gestaltet
und reflektiert. Den Jugendlichen werden ausgewählte Verantwortungsbereiche übertragen, z.B. Einkauf,
hauswirtschaftliche Dienste etc.. Auf die Vermittlung gesellschaftlicher Normen und Werte wird geachtet.
Als Methoden werden eingesetzt:
• Leben in einer Wohngruppe
• Teilnahme an der Organisationsgruppe
• Teilnahme an der Therapiegruppe
• Gemeinsames Abendessen
• Gruppenaktivitäten und Freizeitgestaltung
• regelmäßige Reflexion des Zusammenlebens mit den Jugendlichen.
Folgende Ziele werden dabei besonders verfolgt.
• Förderung von Rücksichtnahme
• Übernahme von Verantwortung
• Einbringen eigener Ideen und Meinungen
• Förderung des Kontaktverhaltens
• Einsicht in Krankheitsbilder und Wecken von Verständnis gegenüber anderen
• Aushalten können von Gruppe
• Verantwortungsübernahme im sozialen Kontext
• Aufbau von tragfähigen Beziehungen
• Abgrenzung und gesunde Ich-Durchsetzung.
Förderung im kognitiven Bereich
Das Leistungsgefälle ist zwischen den betreuten Jugendlichen in der Therapeutischen Jugendwohngruppe
beträchtlich. Bestimmte psychische Erkrankungen reduzieren kognitive Fähigkeiten zum Teil beträchtlich.
Einige Psychopharmaka schränken die kognitive Leistungsfähigkeit ein. Andere Störungsbilder sind an einen
überhöhten Leistungsanspruch der Jugendlichen gebunden.
Die Mitarbeiter der Therapeutischen Jugendwohngruppe kennen diese Effekte und beachten sie in ihrer Arbeit
mit den Jugendlichen. Der kognitive Bereich der betreuten Jugendlichen wird individuell gefördert über:
• Vereinbarung und Überprüfen von Lernzeiten
• Einübung von Arbeitsstrukturen und Lerntechniken
• Unterstützung bei den Hausaufgaben
• Unterstützung in kritischen Fächern
• Organisation von Nachhilfe
• Regelmäßige Kontakte zu den Lehrern und Ausbildern
• Schaffung eines ruhigen Arbeits- und Lernklimas
• Miteinbeziehung in die Haushaltsplanung und Freizeitplanung.
Beim Vorliegen von Syndromen, bei denen die kognitive Reduzierung im Vordergrund steht, werden spezielle
Förder- und Aktivierungsprogramme, u.a. durch den psychologischen Fachdienst durchgeführt.
Hilfen zur Förderung der Handlungsfähigkeit (vollstationäre Einrichtungen) bzw. Betreuung und Förderung
(teilstationäre Einrichtungen) im lebenspraktischen Bereich
Ernährung
Die Therapeutische Jugendwohngruppe ist eine Selbstversorgergruppe. Die Jugendlichen kaufen ein, bereiten
alle Mahlzeiten zu und erledigen die weiteren anfallenden Arbeiten. Sie werden anfangs von den Erziehern
intensiv angeleitet und später im individuell notwendigen Maß unterstützt.
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Bei der Ernährung wird überwiegend auf Frischkost zurückgegriffen und auf schonende Nahrungszubereitung
geachtet.
Eine Ernährungsplanung erfolgt innerhalb der Gruppe unter Beteiligung der Jugendlichen. Auf diätetische
Auflagen wird geachtet. Bei Bedarf können Essensprotokolle geführt werden, so dass die Jugendlichen im
eigenen Essverhalten von den Betreuern angeleitet und unterstützt werden.
Das Vorliegen von Essstörungen macht bei einigen Jugendlichen einen rigiden Umgang mit diesem Bereich
notwendig. Zielrichtung ist in diesen Fällen eine Normalisierung des Umgangs mit Essen.
Gesundheit und Hygiene
Bei Bedarf werden die Jugendlichen zur Hygiene angeleitet. Eigene Hygienepläne können erarbeitet und
geführt werden. Ziel ist das eigenverantwortliche Verhalten von Jugendlichen bezogen auf hygienische
Standards und gesundheitliches Wohlbefinden.
Nach ärztlicher Verordnung werden pflegerische Tätigkeiten sowie Ausgabe, Kontrolle und Beschaffung von
Medikamenten übernommen. Die Einnahme von Medikamenten wird kontrolliert und überwacht. Medikamente
werden nicht in die eigenständige Verwaltung durch die Betreuten gegeben.
Gesundheitliche und sexuelle Aufklärung findet im Rahmen der Betreuung der Gruppe statt.
Die Durchführung ärztlicher Empfehlungen bzw. Auflagen (z.B. Krankengymnastik) werden von den Betreuern
gewährleistet. Bei Bedarf werden die Jugendlichen hierbei angeleitet und kontrolliert. Ziel ist auch hier die
selbständige und zuverlässige Erledigung durch den Jugendlichen.
Dem Jugendlichen wird Wissen über seine Erkrankung, über damit verbundene Einschränkungen und Risiken,
sowie für Verhaltensweisen damit umzugehen, vermittelt. Das selbständige Krisenmanagement wird mit ihm
eingeübt.
Wohnen
Die Räume der Therapeutischen Jugendwohngruppe sind modern, geschmackvoll und zweckmäßig möbliert.
Die technische Ausstattung entspricht dem üblichen familiären Standard unter Berücksichtigung
jugendgemäßer Bedürfnisse.
Für die Raumpflege ihrer eigenen Zimmer sorgen die Jugendlichen selbst. Die Pflege der Therapeutischen
Jugendwohngruppe insgesamt durch die Jugendlichen wird in einem wöchentlichen Dienstplan, der die
Aufgaben im Rahmen sogenannter „Dienste“ auf die einzelnen Jugendlichen verteilt, geregelt. Die Mitarbeiter
leisten hier Hilfestellung. Die Jugendlichen sollen damit angeleitet werden zur eigenständigen
Haushaltsführung.
Für die Gestaltung der Zimmer sind die Jugendlichen selbst verantwortlich. Die Einrichtung der Zimmer wird
zur Verfügung gestellt. Im eingeschränkten Rahmen können die Zimmer nach dem individuellen Geschmack
der einzelnen Betreuten gestaltet werden.
Kleinere Reparaturen, die Pflege des Geländes und die Gestaltung des Hauses führen nach Möglichkeit
Jugendliche unter Anleitung und Mitarbeit der Betreuer und des Hausmeisters durch.
Behördenkontakte
Die Jugendlichen nehmen ihrem Alter und ihren Fähigkeiten entsprechend Behördenkontakte selbständig
wahr. Die sachgerechte Erledigung wird kontrolliert. Wenn diese Selbständigkeit beim einzelnen Jugendlichen
noch nicht gegeben ist, werden die Jugendlichen zu Ämtern begleitet. Die Aktivität wird gemeinsam vorbereitet
und nachbesprochen. Formulare und Anträge werden zusammen bearbeitet. Für die Therapeutische
Jugendwohngruppe ist es wichtig, den Informationsfluß zwischen der Gruppe und anderen Institutionen
zuverlässig zu sichern.
Kontakte werden schriftlich, telefonisch, oder persönlich gepflegt zu:
- den einzelnen Jugendämtern, Kostenträgern u. a.,
- anderen Ämtern wie z.B. Einwohnermeldeamt, Gesundheitsamt,
- Agentur für Arbeit,
- Sozialamt,
- Polizei,
- Ärzten und Kliniken, Schulamt etc.
Hilfen zur Entwicklung und Förderung von Handlungskompetenzen oder Orientierung für Schule, Ausbildung, Beruf und
Freizeit
Den betreuten Jugendlichen wird vermittelt, dass die Bewältigung schulischer Anforderungen und der Aufbau
einer beruflichen Perspektive wichtige Voraussetzungen für die spätere Selbständigkeit sind. Sie werden
ermuntert die Schule regelmäßig zu besuchen und die Anforderungen in kognitiver, sozialer und
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verhaltensmäßiger Hinsicht zu erfüllen. Schulische Defizite werden in enger Abstimmung mit den Lehrkräften
gezielt bearbeitet (siehe auch „Förderung im Kognitiven Bereich“ S. 16f).
Für den Aufbau einer beruflichen Orientierung werden folgende Methoden eingesetzt:
• gemeinsame Planung einer realistischen Berufslaufbahn
• Begleitung der Berufsinformation für Jugendliche durch das Agentur für Arbeit (BIZ)
• Durchführung berufsbezogener Testverfahren
• Begleitung der Zusammenarbeit mit dem Agentur für Arbeit
• Planung und Organisation berufsfindender Maßnahmen und Förderlehrgänge
• enge Zusammenarbeit mit Einrichtungen der Berufsfindung, -vorbereitung, -ausbildung
• Vermittlung von Praktika und Probearbeiten, berufsvorbereitende Maßnahmen.
Vermittlung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Rahmen freizeitpädagogischer Maßnahmen:
• Unterstützung bei der Teilnahme an Vereinen
• Vermittlung von Angeboten in Jugendzentren u.a.
• Förderung von Interessen und Ausprobieren verschiedener Sportmöglichkeiten
• Förderung von kulturellen Interessen.
Darstellung der schulischen und beruflichen sowie berufsfördernden Angebote innerhalb und außerhalb der Einrichtung,
die tatsächlich in Anspruch genommen werden können
Das Kinderzentrums St. Vincent verfügt über die eigene, neunstufige „St. Vincent-Schule zur Erziehungshilfe,
die von den Kindern und Jugendlichen der Therapeutischen Jugendwohngruppe intern besucht werden kann.
Hier findet Unterricht auf Grund- und Hauptschulniveau in kleinen Klassen bis zu zehn Schülern statt.
Heilpädagoginnen ermöglichen eine intensive Förderarbeit. Ergänzt wird das schulische Angebot durch die
Stütz- und Förderklasse an der St. Vincent-Schule, die eine weitere Individualisierung schulischer Förderung
ermöglicht.
Im näheren Umfeld der Therapeutischen Jugendwohngruppe befinden sich die Hauptschule und eine Schule
zur individuellen Lernförderung. Darüber hinaus sind in Regensburg alle Schultypen vorhanden und von den
betreuten Jugendlichen problemlos zu erreichen. In besonderen Fällen kann in Zusammenarbeit mit der
Kinder- und Jugendpsychiatrie zeitweise eine Schule für Kranke besucht werden. Auch mit der
Sonderpädagogischen Stütz- und Förderklasse kann für die Jugendlichen der THWG eine individuell
angepasste Lernförderung angeboten werden.
Einzelbeschulung ist in der Therapeutischen Jugendwohngruppe derzeit nicht, oder nur als Zusatzleistung,
möglich.
Das Kinderzentrum St. Vincent und die Therapeutische Jugendwohngruppe haben derzeit keine Möglichkeit
zur internen Berufsausbildung.
Extern besteht in Regensburg jedoch eine breite Palette berufsbildender und berufsfördernder Möglichkeiten,
die von den Jugendlichen der Therapeutischen Gruppen in Anspruch genommen werden können. Dazu
gehören vor allem:
• die trägereigene Lernwerkstatt mit differenzierten Angeboten zur Berufseignung, -findung und Ausbildung.
Hier besteht eine enge Zusammenarbeit zwischen der Therapeutischen Jugendwohngruppe und der
Lernwerkstatt in den Bereichen des Aufbaus beruflicher Grundhaltungen, in der Arbeitserprobung und
Berufsfindung
• das Agentur für Arbeit mit seinen Angeboten der Information und Beratung
• Förderlehrgänge verschiedener Träger
• Berufsgrundschuljahr und Berufsvorbereitungsjahr
• diverse Fachschulen
• Jahreskurse zum Nachholen des Hauptschulabschlusses und des Qualifizierenden Abschlusses
• Beschäftigungstherapie über die Kinder- und Jugendpsychiatrie für noch stark eingeschränkte
Jugendliche.
Arbeit mit dem (stationäre Einrichtungen) bzw. Einbeziehung (teilstationäre Einrichtungen) in das soziale Umfeld
Grundsätzlich besteht für alle Betreuten in der Therapeutischen Jugendwohngruppe die Möglichkeit, Besuche
von Verwandten und Freunden in der Gruppe zu empfangen. Besuchszeiten werden vorher vereinbart. Die
Jugendlichen können im Rahmen ihrer Selbständigkeit Freunde besuchen.
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 16 -

Die Knüpfung von Kontakten und die Integration in Vereine, Gruppen und Verbände wird gefördert durch die
gezielte Anbahnung bzw. durch den Besuch von verschiedenen Freizeitveranstaltungen.
Freizeitpädagogische Maßnahmen
In der Therapeutischen Jugendwohngruppe werden gruppenintern folgende freizeitpädagogische Maßnahmen
angeboten:
• Durchführung fortlaufender Freizeitangebote im musischen, sportlichen und handwerklichen Bereich
während der Schulwochen
• Erlebnispädagogische Maßnahmen mit unterschiedlicher Dauer in den Bereichen Wasser, Berg,
Mountain-Biking, Trekking, Biwak und Hüttenbau, Höhle
• Planung und Durchführung von Ferienfreizeiten (gruppenübergreifend)
• Gestaltung von Festen und Feiern und deren Koordination mit den Gruppen.
Zusätzlich findet eine intensive Freizeitarbeit innerhalb der Therapeutischen Jugendwohngruppe statt. Mit den
Betreuten werden regelmäßige Freizeitaktionen durchgeführt. Darüber hinaus werden gemeinsam mit den
Betreuten Wochenendaktionen und Ferienmaßnahmen geplant und durchgeführt. Auf das Kennenlernen des
näheren Umfeldes, der Stadt Regensburg und der Region wird besonders Wert gelegt. Die Jugendlichen
werden in die Vorbereitung und die Planung intensiv eingebunden und haben die Möglichkeit in vielfältiger
Weise Verantwortung zu übernehmen.
Individuelle Freizeitinteressen der Jugendlichen werden unterstützt und gefördert.
Die Teilnahme an gruppeninternen und externen Feiern, sowie an Veranstaltungen des Kinderzentrums wird
angeregt. Die Teilnahme an kulturellen Angeboten im sozialen Umfeld und in der Stadt Regensburg wird
begrüßt und gefördert. Darüber hinaus werden die Jugendlichen regelmäßig informiert über externe Angebote
zur Freizeitgestaltung und Fahrten anderer Träger.
Je nach personellen und zeitlichen Ressourcen werden gruppenübergreifende Freizeitmaßnahmen bzw.
Projekte angeboten.
Hilfen zur Krisenbewältigung
Die hohe Krisengefährdung der betreuten Jugendlichen macht eine intensive Krisenprävention notwendig,
setzt erfahrene Mitarbeiter für die Bewältigung der Krisen voraus, verlangt explizite Krisenpläne und
Sicherungssysteme.
Die enge Zusammenarbeit mit der Kinder- und Jugendpsychiatrie Regensburg schafft schnellen Zugang zu
ambulanter und stationärer jugendpsychiatrischer Intervention, wenn notwendig auch im geschlossenen
Rahmen.
In Abstimmung mit der Psychiatrie kann Bedarfsmedikation gegeben werden.
Kooperation mit gesetzlichen Vertretern (Betreuern), Pflegern u. Ä.
Die Kooperation mit gesetzlichen Vertretern (Betreuern), Pflegern und z.B. der Jugendgerichtshilfe findet im
nötigen Umfang statt. Die gesetzlichen Vertreter (Betreuer), Pfleger werden im Rahmen ihrer rechtlichen
Kompetenzen in die Betreuung einbezogen. Folgende Formen der Kooperation werden genutzt:
• Telefonkontakte
• gemeinsame Besprechungen im Sinne eines gegenseitigen Informationsaustausches und zur
Abstimmung weiterer Kooperation
• ggf. gemeinsame Krisengespräche
• Beratung der Jugendgerichtshilfe
Eltern-, Familiengespräche (Elternarbeit)
Die Eltern/Sorgeberechtigten nehmen am Vorstellungsgespräch des Jugendlichen, am Auswertungsgespräch
und am Aufnahmegespräch des Jugendlichen teil. Die Eltern sind im Rahmen des Hilfeplanverfahrens am
Hilfeprozess beteiligt. Sie nehmen am Hilfeplangespräch, das nach Möglichkeit in halbjährlichem Turnus
stattfindet, teil.
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Der Austausch mit Eltern und Sorgeberechtigten erfolgt in regelmäßigen und nach individuellem Bedarf
vereinbarten Abständen auf telefonischer, schriftlicher und persönlicher Basis. Elterngespräche sind im
Rahmen der Therapeutischen Jugendwohngruppe Bestandteil der Betreuung. Es werden individuell
regelmäßige Elterngespräche durch den Bezugserzieher, die Gruppenleitung, oder den psychologischen
Fachdienst vereinbart. Bei auftretenden Krisen der Jugendlichen werden die Sorgeberechtigten im Bedarfsfall
verstärkt in den Hilfeprozess eingebunden.
Jugendliche können maximal in vierzehntägigen Abständen nach Hause beurlaubt werden und Teile der
Ferien bei ihren Familien verbringen. Beim Abholen und Bringen des Jugendlichen finden Tür- und
Angelgespräche statt.
Bei Bedarf finden Hausbesuche in der Familie des betreuten Jugendlichen statt.
Eltern und Sorgeberechtigte sind in alle wichtigen Entscheidungen während der Betreuungszeit von
Jugendlichen eingebunden. Bei jungen Volljährigen wird die Intensität des Kontakts zu den Eltern und das
Ausmaß an Information mit dem Betreuten explizit vereinbart.
Der notwendige jugendliche Ablösungsprozess des Betreuten von seiner Familie wird einfühlsam begleitet.
Bei Konflikten des Jugendlichen mit seiner Familie versuchen die Mitarbeiter der Gruppen zu vermitteln.
Es besteht die Möglichkeit systemischer Familienarbeit.
Gestaltung des Ablösungsprozesses, des Übergangs und die Vorbereitung auf die folgende Lebensphase (stationäre
Einrichtungen) bzw. Vorbereitung des Kindes/Jugendlichen und der Eltern auf die Beendigung der Hilfe (teilstationäre
Einrichtungen)
Die Förderung von Außenkontakten und regelmäßige Planungsgespräche darüber dienen dem Prozess der
Verselbständigung des Jugendlichen. In der Phase des Ablöseprozesses finden vermehrte Gespräche mit
dem Jugendlichen über die notwendigen Kompetenzen zur selbständigen Lebensführung statt. Zunehmend
werden ausgewählte Verantwortungsbereiche (Einkauf, Umgang mit Geld, Einnahme von Medikamenten etc.)
auf den Jugendlichen, jungen Volljährigen übertragen. Die Finanzplanung wird zunehmend vom Jugendlichen
selbst verantwortet.
Gemeinsam mit den Sorgeberechtigten und dem Jugendamt plant der Jugendliche die zeitliche Perspektive
des Aufenthalts bzw. seines Auszugs. Durch das Mitarbeiterteam der Therapeutischen Jugendwohngruppe
wird die Wohnungssuche und damit verbundene Anforderungen im Vorfeld des Auszugs unterstützt, wenn der
Jugendliche im Regensburger Umfeld verbleibt. Der Umzug wird unterstützt. Durch Nachbetreuung (als
Zusatzleistung) oder das Angebot des Betreuten Wohnens durch das Kinderzentrum St. Vincent, können
„weiche Übergänge“ in die Verselbständigung des Jugendlichen oder jungen Volljährigen geschaffen werden.
Wird der Jugendliche nach Hause entlassen wird die Rückkehr in die Familie vorbereitet. Bei Bedarf werden
hier in Kooperation mit dem Jugendamt weiterführende ambulante Hilfestellungen organisiert, z.B. die
Vermittlung an eine Erziehungsberatung oder ambulante Hilfen anderer Hilfe. Als Zusatzleistung ist bei
Entlassung nach Hause eine zeitlich befristete Nachbetreuung durch die Mitarbeiter möglich.
Bei Verlegung in eine weiterführende stationäre Betreuungseinrichtung oder in eine Wohngemeinschaft
werden mit dem Jugendlichen oder jungen Volljährigen verschiedene Einrichtungen nach Abstimmung mit den
Eltern und dem Kostenträger besichtigt. Zusammen mit dem Jugendlichen und den relevanten Personen
(Eltern, Jugendamt) wird eine geeignete Nachfolgeeinrichtung ausgewählt. Zum Vorstellungsgespräch in eine
gewählte Einrichtung wird der Jugendliche von einem ihm vertrauten Mitarbeiter begleitet. Der Jugendliche
wird von einem Gruppenbetreuer ggf. in die Nachfolgeeinrichtung gebracht, wenn dies den Eltern nicht
möglich ist.
Nach dem Auszug ist der ehemalige Jugendliche ein gern gesehener Gast in der Therapeutischen
Jugendwohngruppe und wird zu entsprechenden Festen eingeladen. Ein Ehemaligentreffen wird in
unregelmäßigen Abständen durchgeführt.
2.3.3 Leitung- und Verwaltung
Träger des Kinderzentrums ist die Katholische Jugendfürsorge der Diözese Regensburg e.V., die durch ihre
zentralen Verwaltungsdienste das Kinderzentrum vor allem in den Bereichen Personalverwaltung,
Finanzcontrolling, Baureferat und Fachberatung unterstützt.
Die Leitung des Kinderzentrums St. Vincent Regensburg und die Verteilung der Verantwortlichkeiten sind
unter Punkt 1.2 ausführlich beschrieben. Im Einzelnen werden folgende Aufgaben durch Leitung und
Verwaltung wahrgenommen:
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2.3.3.1 Konzeptioneller, organisatorischer Bereich
Aufgaben der Leitung sind:
• Gesamtverantwortung für die pädagogische und therapeutische Arbeit
• verantwortet die Umsetzung der Konzeption in den pädagogischen Alltag
• Kenntnis und Mitgestaltung der jugendhilfepolitischen Entwicklungen
• entwickelt, schreibt fort und aktualisiert das Leistungsangebot der Einrichtung entsprechend den
Erfordernissen zeitgemäßer Erziehung
• Leitung von Dienst- und Teambesprechungen
• Koordination aller Abteilungen der Einrichtung und Sicherung der Zusammenarbeit
• Sicherung eines Rahmens, der inhaltlich, personell und räumlich die Erfüllung des pädagogischen
Auftrags der Gesamteinrichtung garantiert
• konzeptionelle Weiterentwicklung und Anpassung
• Zusammenarbeit mit öffentlichen Einrichtungen, Verwaltungen und Organen des Trägers
• Vertretung der Einrichtung nach außen
• Zusammenarbeit mit Gremien und Behörden auf kommunaler und überregionaler Ebene und dem
jeweiligen Spitzenverband
• Öffentlichkeitsarbeit
• Koordinierung des Qualitätsmanagement-Prozesses und der im Qualitätsmanagement verabredeten
Zielvereinbarungen und Sicherstellung der fachlichen Standards
Aufgaben der zentralen Verwaltung sind:
• Vertretung des Kinderzentrums in politischen Entwicklungen
• Planung von baulichen Veränderungen
• Überwachung gesetzlicher Vorgaben
Aufgaben der Verwaltung sind:
• Führung der Kinderunterlagen (Neuaufnahmen und Entlassungen)
• Schreibarbeiten und Korrespondenz
• Ausfertigung von Berichten und Protokollen
• Aufrechterhaltung eines geregelten Pfortenbetriebs
• Sicherung der Erreichbarkeit
2.3.3.2 Personalbereich
Aufgaben der Leitung sind:
• Schaffung der personellen Voraussetzungen für den Betrieb der Einrichtung
• Personalbedarfsplanung
• Personalentwicklung
• Personalcontrolling
• Personaleinsatzplanung
• Personalführung
• Personalfreisetzung
• Personalgewinnung
• Personalbeurteilung
• Organisation von Fortbildung, Fachberatung und Supervision
Aufgaben der zentralen Verwaltung sind:
• Überwachung der Einhaltung des Stellenplans
• Personaleinstellung
• Personalverwaltung
• Gehaltsabrechnung
• Personalcontrolling
Aufgaben der Verwaltung sind:
• Führung von Personalunterlagen
• Führung der Urlaubs- und Krankenkartei
• Meldung des monatlichen Personalaufwands für die Gehaltsabrechnung
• Handhabung von Versicherungsfällen
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2.3.3.3 Wirtschaftlicher Bereich
Aufgaben der Leitung sind:
• Wirtschaftliche Existenzsicherung und Sicherung der Gesamtfinanzierung
• jährliche Wirtschaftplanung
• Kontrolle der Belegungssituation der Einrichtung
• Sicherung der Liquidität
• Finanzcontrolling
• Auftragsüberwachung und -abrechnung
Aufgaben der zentralen Verwaltung sind:
• Auftragsvergabe
• Controlling
• Entgeltverhandlungen mit den Kostenträgern
• Finanzbuchhaltung
• Erstellung des Jahresabschlusses/Bilanzierung
Aufgaben der Verwaltung sind:
• Führung der Hauptkasse
• Entgeltabrechnung
• Überwachung laufender Kosten und des Fuhrparks
• Abwicklung und Überwachung des Versicherungswesens
• Erstellen erforderlicher Statistiken
2.3.4 Fortbildung und Supervision
Eine regelmäßige Teamsupervision ermöglicht fundierte Reflexionsprozesse der Zusammenarbeit, der
pädagogischen und therapeutischen Arbeit und der Auswirkungen der Arbeit auf den einzelnen Mitarbeiter. Im
Rahmen der vereinbarten Entgelte werden 10 Supervisionssitzungen des Teams pro Jahr finanziell und durch
die Anrechnung von Arbeitszeit unterstützt. Die Supervision wird von externen Supervisoren geleistet;
Praxiserfahrung und die Kenntnis des (teil-)stationären Rahmens und der psychiatrischen Klientel werden
erwartet. Bei Bedarf kann auch Einzelsupervision im Rahmen der zugestandenen Entgelte gestattet werden.
Entsprechend der differenzierten Aufgabenstellung der (teil-)stationären Erziehungshilfe werden weitere
berufliche Qualifikationen der Mitarbeiter unterstützt und sie zur laufenden Fort- und Weiterbildung angeregt.
Dafür werden 5 Tage Dienstbefreiung und bis zu 200 € pro Jahr für jeden Mitarbeiter zur Verfügung gestellt.
Interne Fortbildungen für die Mitarbeiter des Kinderzentrums werden zu aktuellen pädagogischen
Fragestellungen regelmäßig angeboten. Mehr als 12 Mitarbeiter des Kinderzentrums St. Vincent wurden und
werden für das Qualitätsmanagement geschult. Die Mitarbeiter der Therapeutischen Jugendwohngruppe
besuchen regelmäßig die Fallvorstellungen und die internen Fortbildungen im Bezirkskrankenhaus
Regensburg.
2.3.5. Versorgung
Hauswirtschaft, Küchendienst und Verpflegung
Die Versorgungsdienste des Kinderzentrums St. Vincent werden gemäß eines mit der regionalen Kommission
abgesprochenen Verteilungsschlüssels den einzelnen Abteilungen des Kinderzentrums zugeordnet und
berechnet. Genaueres zur Verteilung siehe Punkt 4.
Hauswirtschaft
Das Kinderzentrum St. Vincent Regensburg hat einen eigenen Hauswirtschaftsbereich. Dieser besteht aus
einer zentralen Großküche, der Hausreinigung und der Wäscherei.
Die Leitung der Hauswirtschaft ist zuständig für:
• Erstellen des Speiseplans (zusammen mit dem Koch)
• Dienstplanung für den Hauswirtschafts- und Küchenbereich
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 20 -

• Einkauf und Lagerhaltung
• Einhaltung der Hygienevorgaben
• Sorge für die Räumlichkeiten und Ausstattung der zentralen Küche
• Anleitung von Praktikantinnen im Hauswirtschaftsbereich.
Die Hauswirtschaft wird von der Therapeutischen Jugendwohngruppe nur im Bereich der Hausreinigung in
Anspruch genommen und ist dementsprechend gering im Entgelt vorgesehen.
Küchendienst/Verpflegung
Die Therapeutische Jugendwohngruppe versorgt sich selbst. Die zentrale Großküche wird von ihr nicht in
Anspruch genommen.
Technische Dienste
Die Hausmeister des Kinderzentrums führen die notwendigen Wartungs-, Reparatur- und Pflegearbeiten an
der räumlichen und technischen Ausstattung der Einrichtung durch. Bei größeren Arbeiten überwachen und
unterstützen sie die Arbeiten der beauftragten Firmen. Sie sind auch für die Therapeutische
Jugendwohngruppe zuständig.
Im Einzelnen haben sie für die Therapeutische Jugendwohngruppe folgende Aufgaben:
• Wartung von technischen Anlagen
• Pflege der Außenanlagen, des Mobiliars und des Fuhrparks
• Begleitung von Sanierungsmaßnahmen und Investitionsprojekten
• Durchführung von notwendigen Sanierungen, soweit selbst durchführbar, z.B. Malerarbeiten
• zuständig für die Sicherheit im technischen Bereich
• Unterstützung von gestaltenden Maßnahmen im Haus
• Einkauf benötigter Ausstattung und Materialien.
Reinigung
Der Therapeutischen Jugendwohngruppe ist eine Mitarbeiterin des Reinigungsdienstes zugeordnet. Diese
erledigt alle laufenden Reinigungsarbeiten innerhalb der allgemeinen Räume der Gruppe, sowie die
regelmäßige Grundreinigung. Sie berät die pädagogischen Mitarbeiter in hauswirtschaftlichen Fragen.
Das Reinigungspersonal sorgt für ein sauberes, ordentliches und hygienisches Lebensumfeld für die betreuten
Jugendlichen. Zusammen mit den pädagogischen Mitarbeitern, den Kindern und Jugendlichen gestalten sie
eine wohnliche Atmosphäre und ein klar strukturiertes Umfeld.
Folgende Tätigkeiten führen sie im Einzelnen durch:
• Reinigung der Gruppe, der allgemeinen Räume und Gänge
• Grundreinigung in regelmäßigen Abständen
• Sauberhalten der sanitären Anlagen.
Fahrdienste
Anfallende Fahrdienste werden in der Therapeutischen Jugendwohngruppe von den Mitarbeitern der Gruppe
geleistet. Es stehen zwei Kleinbusse und zwei Pkws für die anfallenden Dienstfahrten im Kinderzentrum zur
Verfügung. Vorrangig benutzen die Mitarbeiter auf Grund der räumlichen Entfernung zum Kinderzentrum für
Dienstfahrten jedoch ihre privaten Pkws.
Ärztliche Versorgung
In Regensburg sind Ärzte sämtlicher Fachrichtungen ausreichend vorhanden. Außerdem stehen eine Reihe
von Kliniken einschließlich des Universitätsklinikums zur Verfügung. Die betreuten Jugendlichen wählen sich
unter Beratung durch die Mitarbeiter und in Rücksprache mit den Sorgeberechtigten einen Hausarzt in
Regensburg. Facharztbesuche werden von Mitarbeitern vorbereitet und gegebenenfalls begleitet.
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 21 -

Die Kinder- und Jugendpsychiatrie in Regensburg ist für das Kinderzentrum St. Vincent mit ihren ambulanten
und teilstationären Angeboten, sowie ihrem Krisendienst, ein wichtiger Anlaufpunkt. Notwendige Medikamente
aus dem Bereich der Psychopharmaka werden dort eingestellt und überwacht.
Der Therapeutischen Jugendwohngruppe ist ein Kinder- und Jugendpsychiater der KJP-Regensburg
zugeordnet. Dieser nimmt regelmäßig an den Fallbesprechungen teil, kennt die betreuten Jugendlichen der
Gruppe und berät die Mitarbeiter in psychiatrischen Fragestellungen. In psychiatrischen Krisensituationen ist
er erster Ansprechpartner und vermittelt, wenn notwendig, weiterführende Hilfen.
Klare Aussagen über die genaue Versorgung der untergebrachten Kinder und Jugendlichen
Die Jugendlichen übernehmen die Planung, den Einkauf und die Zubereitung der Mahlzeiten unter Anleitung
und Begleitung durch die Mitarbeiter. Es gibt einen Küchenplan der die jeweiligen Aufgaben und
Zuständigkeiten regelt.
Es wird auf gesunde und vollwertige Ernährung in Form von Mischkost Wert gelegt. Jugendliche Bedürfnisse
und spezielle Ernährungswünsche der Jugendlichen werden soweit möglich berücksichtigt.
Einbußen in der geschmacklichen Qualität des Essens durch die möglichst eigenständige Zubereitung durch
die Jugendlichen lassen sich nicht immer vermeiden.
2.3.6 Raumangebot und räumliche und technische Ausstattung
Die Therapeutische Jugendwohngruppe des Kinderzentrums St. Vincent Regensburg ist in einer Villa aus den
50er Jahren im Stadtnorden von Regensburg untergebracht (Donaustaufer Str. 95a, 93059 Regensburg, Tel.
0941/4672661). Sie ist mit dem Stadtbus über mehrere Linien zu erreichen. Das Haus wird ausschließlich von
der Wohngruppe genutzt. Zum Mietobjekt gehören ein Garten mit altem Baumbestand mit etwa 1000 qm. Die
räumliche Nähe zur Lernwerkstatt im Gewerbegebiet und zu den Förderlehrgängen der Handwerkskammer
erleichtert die berufliche Rehabilitation der betreuten Jugendlichen. Eine Vielzahl von öffentlichen Schulen und
vielfältige Ausbildungsmöglichkeiten sind für die Jugendlichen schnell erreichbar.
Die Lage des Hauses auf einem großen Areal und der Abstand zu den Nachbarhäusern sind wichtige
Voraussetzungen für das gute Auskommen mit der Umgebung.
Folgende Räume stehen zur Verfügung:
Erdgeschoß: Wohn- und Esszimmer 30,9 qm
Erzieherzimmer 22,6 qm
Besprechungsraum und Therapiezimmer 13,0 qm
Küche 9,9 qm
Vorratsraum 1,9 qm
Doppelzimmer 22,9 qm
Einzelzimmer 16,0 qm
Bad und WC für Betreute (1 Badewanne, 1 Waschbecken, 1 WC, 1 Dusche)
4,8 qm
Bad und WC für BetreuerInnen (1 Waschbecken, 1 WC, 1 Dusche)
4,4 qm
WC Besucher und Gäste (1 Waschbecken, 1 WC) 1,3 qm
Flur 25,1 qm
Eingangsbereich 4,1 qm
1. Stock: Einzelzimmer 15,0 qm
Einzelzimmer 12,0 qm
Einzelzimmer mit Bad und WC (1 Waschbecken, 1 WC, 1 Dusche)
14,8 qm
Einzelzimmer 13,0 qm
Einzelzimmer 13,8 qm
Bad und WC für Betreute (1 Waschbecken, 1 WC, 1 Dusche)
10,8 qm
Flur 22,5 qm
Keller: Heizungsraum
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 22 -

Lagerraum 1
Lagerraum 2 (ausgebaut zur Werkstatt)
Waschküche
Extern: Konferenzraum und Leitungsbüro 24,0 qm.
Die Räume sind modern, geschmackvoll und zweckmäßig möbliert. Die technische Ausstattung entspricht
dem üblichen familiären Standard. Die Jugendlichen haben die Möglichkeit ihr Zimmer zu gestalten und
werden darin von den Mitarbeitern unterstützt. Sie können eigenen Besitz mitbringen. Auf die Unversehrtheit
der Einrichtung, eine klare Strukturierung der Räumlichkeiten, und die schnelle Behebung von Schäden durch
die Hausmeister wird geachtet. Fernseher, Musikanlage, Computer und Telefon sind für alle Jugendlichen
zugänglich.
Für das Betreuerteam steht ein eigener Computer und eine moderne Telefonanlage zur Verfügung.
Die Küche ist mit einer modernen Einbauküche mit den notwendigen elektronischen Geräten so ausgestattet,
dass die selbständige Versorgung der Gruppe und eine verantwortliche Lagerhaltung problemlos möglich sind.
Den Jugendlichen stehen eine Waschmaschine und ein Wäschetrockner zur Verfügung.
Die Betreuer können auf den Fahrzeugpark des Kinderzentrums St. Vincent Regensburg zurückgreifen (2
PKW, 2 Kleinbusse).
Synergieeffekte können aufgrund der Zusammenarbeit mit anderen Abteilungen des Kinderzentrums St.
Vincent Regensburg, mit Institutionen des selben Trägers und auf Grund bewährter Zusammenarbeit mit
anderen Einrichtungen und Diensten erzielt werden. Damit wird eine differenzierte Perspektivenplanung der
aufgenommenen jungen Menschen, sowohl während ihres Aufenthalts in der Therapeutischen
Jugendwohngruppe, wie auch im Anschluss daran möglich.
Einrichtungsinterne Verbundleistungen mit:
-- Jungenwohngruppe
-- Interne Mädchenwohngruppe
-- Betreutes Wohnen
-- Angebot intensiver sozialpädagogischer Einzelbetreuung (§ 35 SGB VIII)
-- Schule zur Erziehungshilfe / Stütz- und Förderklasse
-- Leistungen einer zentralen Verwaltung
Trägerinterne Verbundleistungen mit:
-- Lernwerkstatt Regensburg
-- Berufsbildungswerk Abensberg
-- Berufliche Förderung im Haus des Guten Hirten Schwandorf
-- Abteilung Allgemeine Jugendhilfe der KJF: Jugendgerichtshilfe,
Betreuung Erwachsener, Erziehungsbeistandschaften
-- Erziehungsberatungsstellen
-- Berufsschulen zur individuellen Lernförderung in Abensberg,
Deggendorf, Schwandorf-Ettmannsdorf
-- Wohngemeinschaften für erwachsene Behinderte in Eggenfelden,
Straubing, Haselbach, Abensberg, Mitterteich
-- Fachakademie für Heilpädagogik in Regensburg
-- Fachschule für Heilerziehungspflege in Abensberg.
Bewährte Formen der Zusammenarbeit mit:
-- Kinder- und Jugendpsychiatrien in Regensburg, Landshut und München
-- Jugendämter der Oberpfalz und Niederbayerns
-- Jugendwerkstatt des Diakonischen Werks in Regensburg
-- Förderlehrgang der Handwerkskammer in Regensburg
-- Schulen in Regensburg
-- Agentur für Arbeit
-- Universität Regensburg
-- Fachhochschule für Sozialwesen in Regensburg
-- anderen stationären Einrichtungen der Jugendhilfe
-- niedergelassenen Psychotherapeuten in Regensburg
-- diversen Fachärzten in Regensburg.
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Rahmenvertrag § 78 f SGB VIII; Anlage 3; Leistungsvereinbarung (Stand: 13.03.2003) - 23 -

3. Individuelle Zusatzleistungen außerhalb der Leistungsvereinbarung
Folgende individuelle Zusatzleistungen können nach Vereinbarung mit dem zuständigen Kostenträger in
unterschiedlicher Intensität angeboten werden:
• Familientherapie durch systemische Therapeutin
• Nachbetreuung für entlassene Jugendliche und junge Volljährige zeitlich befristet
• erkrankungsbezogene Angehörigenarbeit
• ergänzende Intensive Sozialpädagogische Einzelbetreuung
• Einzelbeschulung
• Nachhilfe.
• Beschulung in der Stütz- und Förderklasse
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4. Personelle Ausstattung
Leitung und Verwaltung
(Darstellung des eingesetzten Personals nach Funktion, Umfang und Qualifikation)
Anzahl Stellen Funktion Qualifikation Wochenstunden
0,28 Leitung Dipl.-Sozialpäd (FH) 10,8
0,28 Verwaltung kaufm. Angestellte u.a. 10,8
Gruppenübergreifende Dienste
Anzahl Stellen Funktion Qualifikation Wochenstunden
0,32 Psychologischer Fachdienst Dipl.-Psych. 12,3
Erziehung und Betreuung
Anzahl Stellen Funktion Qualifikation Wochenstunden
1,0 Gruppenleitung Dipl.-Soz.-Päd. 38,5
3,0 Soz.-Päd. Dipl.-Soz.-Päd. 115,5
2,23 Erzieher ErzieherInnen 85,9
0,33 PraktikantIn FH-PraktikantIn 38,5
Wirtschafts- und Versorgungsdienste
Anzahl Stellen Funktion Qualifikation Wochenstunden
0,04 Hauswirtschaftspersonal Hauswirtschaftsmeisterin 1,5
0,58 Reinigungspersonal Hauswirtschafterin / -helferin 22,3
Technische Dienste
Anzahl Stellen Funktion Qualifikation Wochenstunden
0,19 Hausmeister Schreiner 7,3
Fremdleistungen
Art Zeitlicher Umfang
Kinder- und Jugendpsychiatrische Beratung durch eine/n
Fachärztin oder Facharzt
3,8
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